如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生_教师职业道德规范措施
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如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生
任何一个人不是在呱呱坠地时就注定要做教师的，都是在成长过程中通过提取及学习各种知识对教育行业产生了兴趣。所以，成长过程的二十余年中的不良习惯不可避免到带入到了工作中。在教育学生的过程中，很有可能出现不符合、甚至是违背教师形象的事情，那么要如何来克服呢？
首先，要在形象上树立教师形象，衣着打扮、言行举止，无论是上课还是课余时间，特别是课余时间更应该体现出积极向上的形象。因为，在生活中的影响远超过课堂上的教育，一名教师的魅力形象正是树立于每时每刻的。师德是教师人格特征的外在体现。一切师德要求都是基于教师的人格，因为师德的人格，因为师德魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。在学生心中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的魅力，不仅仅在于其所拥有的广博知识，更在于其在知识释放过程中所展示的自身人格特征。教师在教学过程中所体现的“师德”，所展示的“师魂”，都会对学生的兴趣。爱好，乃至行为和目标的选择，产生强烈的感染力和影响力。为此，教师培训必须时刻检点自己的行为。在思想上，积极上进，表里如一；在工作上，爱生敬业，严谨治学；在为人上，胸怀坦荡，诚实守信。
其次，要从对学生的正确引导与教育中体现深远意义，每次正确教育与引导学生的过程也是对自己身心、道德的一次洗礼。在这真理千百次的洗礼之下，提高的不只是素养、道德品质，也会是质的飞跃。师德最外在的体现便是以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生
都是尤为重要的。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善与恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
共青团沈职院附属中专委员会
刘怡
2008年5月8日
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