22.狼牙山五壮士_22狼牙山五壮士
22.狼牙山五壮士由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“22狼牙山五壮士”。
22.狼牙山五壮士
22.狼牙山五壮士
教学目标：
1.学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。
2.有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。
3.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。
4.领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。
5.德目：感恩奉献——学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇
于献身的精神。
教学重点：
这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语
句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。
课前准备
1.搜集有关狼牙山五壮士的资料。
2.多媒体课件。
【教学设计】
一、谈话导入
在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓
越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。
板书课题
“狼牙山”在哪里？“壮士”指什么人？
二、检查预习，出示预习学案
预习学案
1．我会读
大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 壮烈豪迈 坚强不屈
英勇奋战 惊天动地 气壮山河
2．我知道这五位英雄是
（）、（）、（）、（）、（）
3．课文主要讲了哪些内容？（请你按顺序用四个字的词语概括出来）
接受任务（）
（）
（）
（）
4．在预习中我的不解
三、自主学习、合作探究
导学案
1．自主阅读，合作交流
同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上
绝路，英勇跳崖的故事中，五壮士给你印象最深，最让你感动你壮举（动作、语言或神态）有哪些，边读多画出来并在旁边写下你的感受，然后在小组内交流，说说最打动你的原因？
交流时指导抓住人物的神情和动作描写，指导感悟朗读。
快速阅读，在文中标出马宝玉的动作和神态。
交流时拓展《最残痛的回忆》
看着这一幕幕的画面，你心里感觉怎样？
生谈感受——感悟自读——指名读——齐读——师范读引导。
交流时：看视频《狼牙山五壮士——英勇跳崖》片断
四、情感升华
1．这狼牙山五壮士，除了英勇、顽强精神之外，还有什么？
生谈感受，齐读课题。
2．当我们听到狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党（dǎng）万岁！”时，表现了他们的什么呢？
谈感受，再次齐读课题。
3．小组交流，说一说
课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样
写？（把重点写的内容标注出来，在小组内交流。）
五、复习巩固，出示检测题
课堂检测
1．读拼音写词语
shī tǐ rân wù qí qū tiào wànɡ
（）（）（）（）chïu hân báo zi hǒu jiào zhuì luî（）（）（）（）
2．辨字组词
寇（）抡（）扔（）冀（）普（）
冠（）抢（）仍（）翼（）晋（）
3．选词填空
掩护 保护 痛击 射击 沉痛 悲痛
为了（）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。
七连决定转移，把（）群众和连队主力安全的任务交给了六班。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人（）。
六班的五个战士一边（）追上来的敌人，一边有计划地撤退。
六、拓展训练
同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。
课件出示：
图片：巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔。
１．面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。
２．请同学们放下笔，读一读面对着五勇士，面对着纪念碑你想说的话。板书设计：
22．狼牙山五壮士
顶峰歼敌
英勇跳崖 引上绝路
勇敢顽强 诱敌上山
不怕牺牲 接受任务
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