如何挖掘学生的兴趣特长专题_挖掘山区学生特长
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孩子的兴趣爱好特别广泛，什么叫特长，并不是弹琴、跳舞这种有技术要求的才叫特长。我很早就买了一架钢琴放在家里，但没跟儿子说过让他学，只是有时间自己练练，希望孩子耳濡目染能感兴趣。可惜儿子到现在也不会弹，因为他觉得那不应该是他要做的事。我朋友的女儿的爱好更特别，她喜欢考古，爱看这方面的专业期刊，爱看《鉴宝》，将来的目标是北大考古系，这也是特长。只要是孩子有兴趣、喜欢的健康活动都可以发展成特长。家长鼓励孩子多尝试
一.善于观察少儿平时的活动，发现其兴趣爱好 大千世界，芸芸众生，每个孩子都与众不同，每个孩子都有自己的理想和观念，每个孩子都有自己的爱好和兴趣，每个孩子都有自己的天赋和特长。孩子刚刚接触世界，对世上一切都感到非常新奇，他们有着旺盛的求知欲、爱美欲。由于个体的差异性，不同的孩子往往表现出对事物不同的注意力，即兴趣，有的孩子喜欢音乐，小小年纪，对音符有近乎完美的感受，能准确地唱出每个音符；有的孩子爱好美术，不管在什么环境，他们都能随意地画起来，衣服上、纸上、地上、墙壁上都是他们的画纸，这体现了孩子对美术爱好的天性，是兴趣萌芽；有的孩子对各种昆虫和各种小动物有着特殊的感情，有时会为了死去一只小猫而几餐吃不下饭等；凡此种种，都是孩子们最初表现出来的对某一事物的兴趣或在某一方面的天赋，我们平时就要善于观察，发现他们的兴趣，因势利导，因材施教，少儿们的兴趣才能沿着积极、健康的方向发展。世界著名数学家、物理学家高斯小时候是一个非常调皮、淘气的小孩，一次偶然的机会，教师出一道算术题1+2+3+4+„„+50等于多少，谁想到他不到五分钟就举起手说出问题的答案，一名天才的数学家就这样被发现，从此教师专门为高斯制定了培养计划，终于使他走上成功之路。如果当时老师对一贯不守纪律的高斯置之不理、另眼相看，其结果会可想而知，高斯又怎么会有以后的辉煌呢？
二 经常与少年儿童交流思想感情，尊重其兴趣、爱好 当今，少儿都是独生子女，他们在家里都享受特殊待遇，养成他们“以我为中心”的不良心理，不善于与他人交往，理解他人，缺乏沟通。他们对于“万花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，与它们同欢共乐，并由此对世上万物发生浓厚的兴趣。如有的小朋友对刚买的新衣、新鞋总是非常喜欢，不厌其烦地穿了脱、脱了穿，摸摸这，摸摸那；也有的小朋友为得到自己喜欢的玩具变形金刚、飞机模型等，宁愿放弃好吃的东西。我曾遇到一位小男孩特别喜欢橡皮泥，他的房间里、桌子上、床头堆满了各式各样用橡皮泥捏的小动物，妈妈嫌他把屋子弄脏、弄乱了，于是帮他收拾屋子时，全部扔了，结果使小男孩大哭一场，几顿饭都没吃。这说明作父母的或作老师的绝不能凭自己的爱好，凭自己的经验，按照自己的主观意愿，对孩子横加干涉，而应以孩子的意愿为主，不能以成人的思维代替孩子的想法，经常抽时间陪他们一起游戏、活动，与他们交流感情，走进孩子们的游戏王国，去发现他们的才能，尊重他们的兴趣，并加以正确引导。否则只会适得其反，欲速则不达，扼杀孩子的个性。有这样的一位母亲，为了圆自己的钢琴梦，将自己没有实现的希望理想转化到女儿身上，不顾小孩自己的兴趣爱好，一味逼孩子练琴，甚至棍棒相加，结果只能是事与愿违。社会上不是曾发生过孩子拒学钢琴，自残双手的悲剧吗？这说明孩子的兴趣发展受到胁迫时，就会产生过重的心理压力，严重影响孩子的身心健康。
三、在生活中培养少年儿童的兴趣、爱好和特长 一个人从兴趣到爱好到特长，应该说是有一个梯度的。他们活泼好动，兴趣广泛，最富于幻想，最易接受新鲜事物，渴望认识生活和周围世界。有的少儿本来就对某一方面的事物感兴趣或有某方面的长处、特长，而有的少儿现在暂时还没有，要靠我们去培养兴趣、爱好和特长，父母是孩子的启蒙教师，做父母的尤为重要。
首先，重视营造氛围、激发动机。文学巨匠鲁迅曾说：“读书人家的孩子熟悉笔墨，木匠的孩子会玩斧凿，兵家儿早识刀枪。”鲁迅先生自己小时候生活的家庭环境，就有一种良好的文化氛围，他熟读了李白、白居易、陆游等人的诗歌和中国古典名著《西游记》等，为他将来走上文学之路奠定了坚实的基穿如果你想培养少儿读书的兴趣，那么父母就应该常常带孩子逛书店、买书，并经常在家里读书看报，向孩子讲述书中有趣的故事，娱乐性的内容或科普知识等，那么孩子长期的耳濡目染，自然就可引发他们对报刊、书籍的兴趣，从而把家长的愿望变成孩子自觉的行为。记得有人曾说，属于孩子自觉想干的事情，这种能力就能轻易地、牢固地为孩子所获得。如果你想培养孩子对拉琴或弹琴的兴趣，除营造一种家庭的艺术氛围，使之受到潜移默化的影响外，还应把重点放在激发孩子的学习动机上。日本著名的小提琴教育家，为了培养孩子的学琴兴趣，首先激发学琴动机，他先让孩子一边玩，一边看别的孩子练琴，当孩子看到别人都有琴而自己什么也没有时，就产生了一种想要得到琴的愿望。尽管如此，铃木先生并不急于满足孩子的愿望，而是给他一把不出声的琴，让其练习拉琴姿式，指法等。过几个月后，孩子拉琴的愿望越来越强烈，这时铃木先生才满足其愿望。所以，营造氛围激发动机是培养孩子兴趣、爱好和特长的准备阶段，任何做家长的不可忽视。
其次，提高家长的自身修养。由于条件所限，父母往往错过了许多学习的机会，有的是“科盲”，有的是“音乐盲”，有的是“美术盲”等，所以不希望自己的孩子如此。因此，往往自己省吃俭用为孩子买来各种绘画书，买来各种乐器，请来家庭教师，以为花钱就能培养孩子各方面的兴趣爱好和特长，其实不然，家长自身的修养对培养孩子的爱好和特长也有着重要影响。如果家长的文化素质偏低，艺术修养欠缺，就很难给孩子带来美的启迪和艺术熏陶。试想，如果家长自己不读书，不看报、不去剧院、不喜欢美术展览、不爱听音乐，怎么能要求自己的孩子获得艺术细胞，对此产生兴趣，而去爱好它呢？父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，家长的一言一行和一举一动都将化成涓涓细流，一点一滴渗入孩子的心灵，成为培养孩子兴趣，爱好和特长的催化剂。
第三，善于运用鼓励表扬手段。无论孩子表现出多么笨拙，无论他把事情做得多么糟糕，做家长的都不要求全责备，而应该细心引导，从心理上给予孩子关心和鼓励，爱护孩子的兴趣。如孩子在房间画画会将地面弄得很脏，家长千万不要大发雷霆，也不要因为孩子画得达不到要求而漠不关心，甚至加以制止。而应时时关心询问、鼓励，经常为孩子提供绘画的环境和绘画工具，最好抽时间参与孩子的绘画，一起欣赏孩子绘画作品，甚至可以用孩子的画装饰布置房间。这样可以增强孩子的自信心，激励他们把画画得更好，久而久之，绘画就会成为孩子生活的一部分，当一名画家将成为他的梦想。
综上所述，这些对少年儿童进行培养、教育的有效形式，其目的是把他们培养成为“四有”新人，只有培养高素质人才，才能适应时代的挑战，使他们成为一代跨世纪的接班人。
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