见习报告_见习报告初中
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08级小学教育专业见习总结
编辑:本科部 日期:2011-6-3 14:17:25
2011年5月9日至5月27日，本科08级小学教育专业学生分别在红旗小学、青年小学、健康小学、益民小学、长征小学、建设小学6所小学展开了为期三周的见习。参加本次见习的共有40人，每个小学分配6～7人。每个人带一个班级，并跟随该班级的班主任作为指导老师指导见习工作。短暂的三周过后，我们圆满完成各项教学见习任务后顺利返校。
本次见习过程中我们能够遵守见习单位的教育教学制度，工作中懂礼貌、能吃苦、有责任心，独立工作能力强。通过这次全方位的教育见习经历，我更深深理解了为人师的艰辛以及我校那“厚德博学，为人师表”校训的真正含义，同时在一路汗水和劳累中也品尝了作为一名人民教师的光荣和欣慰。过去的点点滴滴，每一次课堂教学，每一句周记评语，和学生的每一次谈心，与家长的每一次交流，还有指导老师与班主任的帮助和培养，都深深印在我心中。这八周的实习时间相对于我今后的教育生涯仅仅是短暂的一瞬，但这一步却为我在未来工作能有一个高起点奠定了坚实的基础。三周的见习让我们受益匪浅，我们的收获，我们的见识，见证了我们的成长，为我们的教育见习画上一个完美的感叹号！而我想：我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理、课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考。以下我将从教学工作和班主任管理工作两个方面来说一下我们的体会：
一、教学工作
我们到了见习学校，马上投入了听课，备课，查资料的准备工作中。每次都认真做好听课记录，每次备课，都虚心请指导老师的细心指导，并多次修改，想尽办法，尽力上好每节课，认真批改好每份作业。在教学实践中，我有以下几点创新感悟：
其一：任何一门课程决不能仅仅局限于课本。例如：语文课，在当今新课标的理念下，更重要的是培养学生的大语文观念。在我的语文课上，始终和学生保持在一种轻松的环境氛围中。教师与学生不再是一种教授与被教授的关系，而是一种平等对话关系。
其二：兴趣是学习的第一位老师。我在教学过程中始终以激发学生学习的兴趣为出发点。即使是那最枯燥无味的古诗，我也尽力把它讲得生动精彩。首先在课前的导入部分我会使用一些歌曲、字谜、小笑话等让大家消除学习的紧张和厌倦情绪。以这样的形式教学既消除了学生对学习的恐惧感，课堂气氛活跃，课堂教学效果也很好。
其三：尊重学生的个性。我的学生要求每两天写一篇日记，我对他们讲，日记一定不能敷衍，要用心去感受，我手写我心，鼓励学生发扬个性。作为老师，也要用心去感受学生的心灵。我对每一位学生的日记都认真阅读并作批语。
从中我们领悟了许多，“教和学”之间存在的差别实在太大，“学”时可以囫囵吞枣、马马虎虎，但“教”确实来不得半点虚假和马虎，否则讲出的课不是行云流水般而是支离破碎。只有做到心中有数，成竹在胸才不会在讲台上自乱阵脚。不仅如此，还要掌握一定技巧才能让学生“能接受”、“易接受”，甚至“乐接受”，让受教育成为一种乐趣而不是被迫去接受，经过多次上台，到见习结束，所有见习生都能够自如地走上讲台上课，自如地掌握教材的基本处理方法以及掌控课堂。
二、班主任工作
在这方面，我们一开始就主动找班主任了解班级情况，很快了解所带班级的情况、特点，以便以后组织班级工作的开展。在了解班级和学生的整体状况的同时，我们每一个见习生都能有针对性地找个别学生进行谈心，采用针对性的教育方法和措施，对其思想教育、端正其学习态度，并进行个别辅导，激发其对学习的激情和信心。在我担任班主任工作中，我做到的不仅仅是爱学生，更重要的是强调平等和对学生的尊重。每次和学生谈话，学生站着，我也是站着；我坐着，也请学生坐下。在聊天和讲道理的氛围中进行，彼此尊重。当然在尊重中并不是意味着对学生的放松管理，而是以情治班，以理治班。
良好的班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性。我们见习生很荣幸参加了见习学校开展的各种活动，比如运动会、大合唱、升旗仪式等大型活动。在见习学校
领导和教师的支持下，我们组织了运动会、合唱的各种管理工作，升旗仪式舞蹈、节目的编排工作等。通过这些活动，我们在管理和交流方面都得到了很大的提高。
三周的见习生活后，我们收获满满，教学当中教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，例如：板书、普通话、课件的使用等，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生的思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。
经历了三周的见习生活，让我们初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我们体会到了当一名教师应具有的责任，当一名教师应具有的素质，当一名教师应有的博学，以及当一名教师应具有的能力，作为旁观者和参与者，学生们的积极参与以及教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术的完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富，积累了宝贵的经验教训，为以后走上教育岗位，献身教育事业打下了坚实的基础。
08小学教育：孙建妤
2011年6月1日
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