浅谈如何提高小学生的英语学习兴趣_如何提高英语学习兴趣
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浅谈如何提高小学生的英语学习兴趣
学科类别：英语
姓名：官佩佩
单位：崂山区凤凰台小学
电话87858233
莱辛说过：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”所以说兴趣是最好的老师。只有对一样事物感兴趣，才能激发他学习的欲望跟热情。学习英语也同样如此。小学阶段的英语学习就应该根据学生的心理特点来激发学生学习的兴趣。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”每节课的引入,都要千方百计让学生对这节课的内容产生兴趣。因此提高学生学习的兴趣是英语学习的必备。那么怎样才能提高学生的英语的学习兴趣呢？下面是我在工作中的一些浅显的做法
一 把英语付诸于实践
学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习英语的兴趣。在小学课本中的设计很多事事我们日常生活中遇到的事情比如问路，看病，买东西，早上吃饭，中午上课。这些精彩的场景我们都可以让学生变成实际中的生活场景。比如说在五年级下册中的Unit1中就是询问一个人的作息时间。我们通过学习When do you..?这个句型就可以来询问别人的作息时间。为了让学生更好的掌握这个句型，我让学生回家询问家长的作息时间，然后课堂上让学生来扮作家长做展示。这样学生表演的不亦乐乎，也把本单元的重点句型给记住了。
二 激发兴趣从头开始
兴趣是最好的老师。如果学生从一开始学习英语的时候就对英语产生浓厚的兴趣，那么他以后的英语学习之路也会走的非常的顺畅。我们学校从三年级开始学习英语，所以在教授三年级的孩子们学习英语的时候我会在激发兴趣方面格外的注重。在平时的备课中也也格外的注意。准备很多的学生喜欢的stickers，如果是讲动物我就会准备animals stickers，讲水果会准备fruit stickers。每节课后都会给他们听一些English songs，有时间还会叫他们来唱。用学生喜闻乐见的动画人物来讲授课程。例如在学习小学三年级下册的Unit4(B)let’s learn 的时候我以小灰灰丢失为由，让灰太狼去大森林李去寻找灰灰。灰太狼就要通过用地图来了解大森林的地形，引出了map,有了地图灰太狼就知道如何去营救小灰灰。要营救灰灰就要通过很多关卡，第一关卡，判断两幅图的不同，这样学生就可以看到第一幅图有汽车第二幅图有船引出了car和boat.第二关卡是姚明喜欢的运动当然是篮球了，引出了ball.最后的关卡就是判断真假灰灰，原来真灰灰头上戴着帽子。这样引出了cap.整堂课一根主线，学生紧紧的跟着老师的节奏去走，在紧张的营救气氛中把小灰灰救了除了又学会了很多的单词。学生的英语积极性大大的提高。以后每次上英语课之前学生都会提前预习，做好上课的各种准备。这为他们以后的英语学习之路做了很大的铺垫。
三 英语备课要充分
在学习三年级下册的Unit3（A）Let’s learn 中，有四个单词 thin,fat,short,tall这四个单词我本来就放在文本中讲，但看到下面有一个Let’s do我想不如把Let’s do 中的内容放到讲单词的时候。每次讲完一个单词就做一个Let’s do 结果我上课就这样干了，没想到学生在学单词的时候兴致很高，尤其是在做Be fat befat,Be fat fat fat.Be thin,Be thin,Be thin,Be thin thin thin.Be tall Betall Be tall tall tall,Be short Be short.Be short short short.学生每次学完一个单词都喜欢跟着老师做这个动作，而且嘴里还不停的嘟囔着。这样这个单词就在愉快的运动中完成了。学生的记忆过程又不是非常的枯燥。学生当然很乐于接受。所以在以后上课之前我都要精心的备课，找到学生的兴趣点，这样课上起来就不是非常的枯燥了。
四 用学生熟悉的事物展开
在学习Unit two Let’s learn 中。我找了学生熟悉的一家人来教授出示刘星的一家人的图片。Liu xing’s father.Liu xing’s mother.man woman.Liu xing’s sister Liuxing’s brother.Liuxing’s grandma,Liuxing’s grandpa.通过刘星一家人把第二单元的两个课时的Let’s learn 进行了整合。学生学非常的带劲，又不会影响学习的效率。在第二单元有一个重要的句子就是Who’s that woman/man/girl/boy?就可以用卡通动画片喜洋洋与灰太狼里的卡通人物。这样学生上课踊跃举手，发言很积极，极大的提高了学生学习英语的兴趣。
五 注意自己的体态语言和评价语言
说到体态语言，作为英语老师我们的课堂要求丰富多彩。老师的体态语言也要非常的夸张。比如在学习动物的时候我们就要在课堂上学习各种动物的叫声和他们的动作。老师就要在学生面前表演非常夸张的动作。这样学生才易于参加。老师在课堂上的评价语言也要丰富多彩。不能一味的光说：“good,very good”这样学生根本没有感觉的话语。在三年级的一次单词的教学中有个学生把thin 给读错了，我脱口而出”NO”这样对学生的英语学习积极性有了一个极大的伤害。课后我做了反思。应该给学生以鼓励性的话语比如说：“Can you have a try again?” 以后再遇到类似事情的时候我很注重自己的评价语言。学生的脸上也有了一丝的微笑。可见老师的一句鼓励性的评价语可能会影响孩子对英语的学习。如果你挫伤了他的英语积极性可能他这一生都不会对英语产生兴趣，反过来如果你鼓励他他可能以后的英语学习会就此改变。所以作为老师一定要注意自己的评价语言。
总之作为一名英语老师，培养学生的英语学习兴趣是非常重要的，这就需要我们不断提高自己各方面的素质，还有备课的质量。在学生刚刚接触到英语这门课程时，就能深深的喜欢。只要这样，他们以后的英语学习之路会越走越宽。
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