企业职工在职学习的利弊_企业职工学习心得体会
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企业员工在职学习的利弊探讨
詹敬
（中国石油管道公司大庆输油管理处）
摘要：本文以现代人力资源管理之人力资本投资理论为依据，从经济角度出发，对企业员工在职学习的成本和收益进行了分析，同时指出了员工在职学习对企业的影响以及对社会的深远意义。
主题词：在职学习人力资本投资成本收益
当前，随着石油企业改革重组的不断深入，以及我国正式加入世贸组织，对企业员工自身素质的要求越来越高。在职员工都在积极寻找机会，为自己加油充电，企业也投入大量资金对员工进行培训。笔者从人力资源管理专业角度，结合本企业实际，对在职学习的利弊加以分析。
一、人力资本投资理论概述
现代人力资源管理理论把人力即人的劳动能力储备视为一种资本，叫做人力资本。通过增加人力资本而影响未来的货币和物质收入的各种活动，就是人力资本投资，即用来提高人的生产能力，从而提高人在劳动力市场上的收益能力的初始性投资。由此可见，人力资本投资的重点在于它的未来导向性：人力资本投资的利益就如同任何投资一样发生在未来，并且通常情况下，这些利益要持续一段时间，而其成本则产生在目前。人力资本投资的形式有两种：
1、接受教育、培训、改善健康状况等投资；
这种投资是增加劳动者所掌握的人力资本数量，即知识和技能水平，形成一种特定的生产资本储备，从而在劳动力市场上得到相应的报酬。
本文所探讨的在职学习即属于这种人力资本投资。
2、重新寻找工作、流动。
一般情况下，重新寻找工作和流动就是为了提高劳动者在劳动力市场上所能够获得的价格（即工资），这是增加人力资本价值的活动，因此也是一种人力资本投资活动。这种投资是以改善劳动者的人力资本利用效率，从而提高个人所拥有的既定的知识和技能所能够获得的收益为目的的。
二、员工个人在职学习的成本和收益
（一）、在职学习的成本：
在职学习的成本包括货币成本和非货币成本。
1、货币成本：
（1）直接成本，包括为学习所必须支付的学费、杂费、书本费、学习用品费，以及外出求学比在家多支付的食宿费等。比如，参加成人高考或自学考试的员工需投入一定的直接成本。
（2）间接成本（或机会成本），指为学习而不得不放弃的收入。比如，多数企业脱产学习的员工得不到奖金。
2、非货币成本（或心理成本）：
指在学习期间，因离家在外、考试压力、同学同事关系等原因所造成的精神成本或心理成本。
（二）、在职学习的收益：
在职学习的收益也表现在货币收益和非货币收益两个方面。
1、货币收益：经过在职学习、取得更高学历或特殊技能的劳动者，在未来的终身工作中所获得的总收入，会比未参加学习的劳动者要多。
例如，专业技术人员取得更高学历后，就有资格晋升高一档的职称，岗资、奖金会相应增加；操作人员经特殊技能培训后，比较不易下岗，更有机会进入主要岗位或成为管理人员，则收入会有所增加。
2、非货币收益：包括社会地位或声誉的提高，工作思路开阔，思维能力增强，对事物理解能力、对文体活动欣赏能力的提高等等。
综上所述，在职学习的利弊，取决于劳动者在职学习的成本和收益之间的对比。
为具体说明，画图示如下。假定劳动者的工作生命周期为38年（即从22岁一直工作到60岁），曲线AB代表劳动者未参加在职学习的终生收入曲线；曲线CD代表劳动者完成在职学习后的终生收入曲线；区域EFOP（用区域（1）代替）代表在职学习期间所放弃的收入，即间接成本或机会成本；区域OPHI（用区域（2）代替）代表在职学习期间所支出的直接成本，区域BGCD（用区域（3）代替）代表经过在职学习后增加的收益。如果收益大于成本，即区域（3）大于区域（1）和区域（2）之和，则在职学习是值得的；否则，就是不值得的。
年龄
在职学习的成本及收益分析
（一）、企业的成本：
1、直接成本，如果企业举办培训班，需支付学习者的工资、教师的讲课费、场地、设备租用费等等。
2、间接成本，在职学习的员工均需花费一定的时间，有的需要全脱产，有的需要半脱产，业余学习的往往也要提前下班或请假；另外，参加学习的员工常常不能全力工作。这些都会给企业的生产和工作带来一定的损失。
（二）、企业的收益：
1、劳动者劳动生产率的提高；
经过在职学习后的员工，工作能力会得到一定的提高，工作效率增加，从而为企业带来更大效益。
2、特殊的培训可以减少劳动者的流动率和辞职率； 特殊的培训是指针对本企业所需劳动技能开展的培训，例如管道公司对员工进行的输油输气技术培训，专业性强，但适用范围小，经过培训后的员工若想“跳槽”，培训的技能在新岗位可能用不上，不会带来更大收益，这会有效保持员工队伍的稳定性。
3、企业整体素质的提高，增加竞争力，提高企业声誉。
四、关于在职学习的重要结论
1、在其他条件相同的情况下，完成在职学习后的收益时间越长，则收益越可能大于成本；
因此，年轻员工往往比较愿意参加在职学习；而女性劳动力因生育、哺乳等自然状况，使工作参与易中断，且在目前《劳动法》规定工作年限少于男性，使同等情况下投资后的收益时间较短，因而女性参与在职学习的积极性要小于男性。
2、在其他条件相同的情况下，在职学习的成本越小，就会有越多的人愿意参与。
3、在其他条件相同的情况下，完成在职学习的人与未参与在职学习的人的收入差距越大，愿意投资于在职学习的人就越多。
此外，整个社会会从中受益：
1、直接导致社会财富的增加和国民收入水平的提高，从而提高整个国家和社会的福利水平；
2、有助于降低失业率，从而减少失业福利支出；
3、学识水平的高低会影响个人犯罪被捕之后的机会成本，可起到预防犯罪的作用，减少了执行法律的支出；
4、较高的教育水平有助于提高政策决策过程的质量和决策效率；
5、父母的受教育水平在很大程度上会影响下一代的健康和受教育状况；
6、教育水平的提高还有助于提高整个社会的道德水平和信用水平，降低社会以及经济中的交易费用，提高市场效率。
参考文献
人事部、劳动和社会保障部编：人力资源管理专业知识与实务，中国人事出版社（北京），2001.4詹敬人力资源管理经济师、电气工程师、馆员，1970年生，1992年毕业于浙江大学电力系统及其自动化专业，现供职于中国石油管道公司大庆输油管理处人事组织科。
通信地址：黑龙江省大庆市林源大庆输油管理处机关
邮编：163852
电话：0459--6020315
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