6《东方明珠》教学案_东方明珠教学案例
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《东方明珠》
【学习内容】 苏教版小学语文一年级上册第6课
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、巩固复习汉语拼音，学会8个生字，两条绿线内的7个只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解社会主义现代化建设的巨大成就。
【重点难点】 通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。
【学法指导】 结合课本知识，指导学生自主学习、合作探究、展示交流。
【课前准备】 生字卡片、多媒体课件 【教学课时】 二课时
第一课时
【学习目标】
1、能正确、流利地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，认识8个只 识不写的字，理解由生字组成的词语。
【重点难点】朗读课文，学习生字，理解由生字组成的词语。【课前准备】 生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、情境导入 出示图片：说说图上有哪些景物，主要的景物是什么？引出上海广播电视塔，并告诉学生它的另一个名字：东方明珠
二、自主学习
1、自由读课文，借助拼音把课文读正确，字音读准确。
2、画出生字词。
3、标出段落序号。
三、合作探究
1、小组分段读课文，随课文识字，出示卡片，互指认读。
2、再读课文，把课文读流利。
3、对照田字格，按笔顺描红，在练习本上书写。
4、说说东方明珠是什么样子的？为什么叫它东方明珠呢？东方明珠给你留下了什么印象？
四、展示交流
1、认读生字。
2、读课文。
3、看看哪组同学写的好，每组推荐一位写的最好的。
五、巩固提升
1、认读生字，组词。
2、流利的朗读课文。
六、达标测评：见《练习册》P42。
第二课时
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、让学生在朗读中认识上海广播电视塔，体会到科学在发展的喜悦。
3、用“真是”练习说话。
【重点难点】
1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文
2、认识东方明珠，激发学习兴趣，体会科学在发展的喜悦
【课前准备】 生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、自主学习
1、认读生字卡片。
2、互相检查读课文，看是否读准读通了。
二、合作探究
（一）第一自然段有几句话？
1、思考：这句话告诉我们什么？ 出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。
2、学习第二句话，出示图片。（1）“她”指的是谁？（2）这句话告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（3）这个名字好听吗？从这句话中哪个词也能看出来？
3、把第一自然段读一读。
（二）学习第二自然段，出示图片。
1、想想“东方明珠”塔是什么样子的？（1）“这座塔”指的是什么塔？
（2）课文中把这座塔比成什么？板书：巨人（3）“巨人”说明了什么？什么样的人才叫巨人？
2、从哪些地方能读出东方明珠塔非常高大？
3、“头顶蓝天，脚踩大地”会是 什么样的？
4、读一读第二自然段。
过渡：到了夜晚，我们再来欣赏这座塔，又是什么样的呢？
5、从哪个词可以读出它的美丽？这是什么意思？（看图理解）
（三）学习第三自然段，出示图片。
三、展示交流
1、用“真是”说话
2、东方明珠给你留下了什么印象？你从那句话看出来的。
3、电视塔建得这样美，说明了什么？自由发挥。
四、巩固提升
1、感情朗读
2、练习背诵
五、达标测评：《练习册》
板书设计： 东方明珠
巨人 五光十色
【学后反思】本节课我的收获：
自我评价：
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