如何使用信息化教学促进山区中小学教育进步_信息化促进教学免费
如何使用信息化教学促进山区中小学教育进步由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息化促进教学免费”。
如何使信息化教学促进山区中小学教育进步
如何使信息化教学促进山区中小学教育进步
摘要：信息化教学是二十一世纪教育领域出现的新的教学理念，新的教学模式，它的出现不仅推动了教育教学的深刻变革，而且，实施信息化教学是社会和时代发展的需要，也是我国教育事业发展的需要；而大力推进山区教育信息化是促进山区基础教育跨越式发展的良好契机，因此，对它的研究工作也成了中小学重点研究的工作之一；本文从教师如何提高自身素质和如何利用现有硬件开展教育教学两个方面进行了调查，认真分析了其存在的问题，并提出了相关对策。
关键词：山区，信息化，教学理念，对策
1、前言
现代教育技术在20世纪90年代，以网络及多媒体技术为主要特征的，给教育教学改革带来了新的契机，信息化进程使教育技术深化教育教学改革，在此基础上，各地区的教育教学信息化建设也逐步的开展起来；随着教育教学信息化过程的深入和发展，其最终结果将是全面实现信息化教学，而对信息化教学的研究也成为各地区教研小组以及各中小学重点研究之一。
1.1、现状调研
山区中小学实现教育现代化的关键和城市一样都是教育信息化，而教育信息化是以硬件设备为基础的。广东省教育厅从2002年开始抓计算机配备和计算机教室的建设。2002年，广东省在贫困山区大埔县的《全省山区中小学信息化装备工作现场会》之后，采取了“卖方信贷”的模式，大力推进山区、经济欠发达地区中小学计算机教室的建设。从2002年开始，运用“卖方信贷”的创新模式，建设中小学校电脑室。开始在经济欠发达地区乡镇中心小学以上的学校已配备计算机室，为我省中小学开展信息技术教育创造了一定的物质条件，促进了我省教育公平和教育的均衡协调发展。
我县是地处粤北的一个贫困县，教育投入有限。在信息化道路上走得也是十分落后。但是在教育领导大力支持下还是迈开了信息化脚步。据不完全统计，到2003年我县配置电脑室的基础上，按教育部的要求，积极开展中小学信息技术课工作。2002年高中学校全面开设了信息技术课；2003年初中学校基本开设了信息技术课；2004年乡镇中心小学基本开设了信息技术课。
1.2、研究意义
在信息化教育教学建设全面开展的今天，针对山区现有教育硬件的基础上如何大力开展教育教学信息化提出见解与寻找解决问题的办法，有必要进行认真的分析研究并加以改进。本课题的研究，主要从教师如何提高自身素质和如何利用现有硬件开展教育教学两个方面来分析山区中小学进行信息化教学存在问题，同时，提出了相应的对策，对推动我县教育教学信息化建设，促进教育教学信息化建设的快速发展，提高教学质量和教学效率，有一定的实用价值。
1.3、研究方法
本文采用文献资料研究和逻辑分析法了解山区信息化教学的现状，分析其存在的问题，在分析原因的基础上探寻相关对策。
2、山区信息化教学的现状
我县由于受区域、经济等因素的影响，其信息化教学进程中还存在诸多的问题。为此，通过对我县现有教育信息化硬件进行统计，对我县相关中小学校分别进行了调查，以了解山区信息化教学建设的现状和存在的问题。
2.1、我县教师对信息化教学的认识现状
首先，从教师如何提高自身素质思想层面上来看，通过调查发现，我县绝大部分的教师都有应用信息技术手段进行教学的意识；但从调查来看，只有大概43.2％的教师曾参加过信息技术的相关培训，其中只有40％的教师参加的是市集体组织信息技术的相关培训，而大概4％的教师是自己去的相关培训班；另外，还有大概18.7％的教师表示想去，但没有相关的培训班。由此我们可以看出，我县教师渴望掌握现代信息技术进行教学的心情可见一斑，尤其以中青年教师为明显。但是，也可以看出，其中一些老教师对现代教育思想认识还不够。
或再从教师使用信息技术手段来进行教学来看我县教师信息化教学。统计调查表明，有大概17％的教师表示经常使用，大概24％的教师表示偶尔使用，而有大概67％的教师表示从来没有使用过。虽然部分山区教师具备教育信息化的现代教育思想观念，但大部分教师对信息化软件、网络知识及上机操作、各种现代教学媒体的使用等应用情况一般；能应用信息技术知识在教学上的教师大部分集中在年龄段为25～45岁的中青年教师上。
综合以上情况可知，我县教师的信息化教学现状及问题有：由于我县属广东经济欠发达地区，大部分教师现代信息化教学观念还没有发生根本性的变化，尤其是一些中年教师和大部分老教师；而且，教师掌握信息技术知识和应用信息技术的能力参差不齐，不同年龄的教师存在一定的差异。另一方面，教师的不重视导致学校信息化资源利用率大大降低。
2.2、我县信息化硬件的现状
从近年我县对信息化教育教学的投入方面看，说明上级对信息化教育的重视。初级中学以上都有计算机教室，并配备一定的多媒体教室平台。当然对于下面的中小学来说，这些投入是远远不够的。但是对于刚刚起步的山区中小学来说，这些器材也可以激发起我们山区小孩们对信息化教育的兴趣。
2.2.1、思想观念方面
我县中小学校在信息化教学还很多处于空白的学校，我在调查之时，注重了解学生对信息化教学的看法。从调查表明：其中78％的学生对于将信息技术运用于课堂教学，实现教学信息，表示很喜欢；有15％的学生表示无所谓，只有7％的学生表示完全不喜欢。而计算机和网络的应用对于课堂教学效果的影响调查发现，只有74％的学生认为很大。在进行教师调查时，使用过信息化教学的教师都普遍认为课前准备工作加重，但教育效果有大的提升。
2.2.2、硬件使用方面
针对某一学校提供给学生使用的计算机及网络使用，进行学生和教师调查。调查显示，目前我县学生使用的计算机教室都是1997年至2003年之间生产的WINDOWS98系统的X86计算机和部分近年配备办公所用的windowsXP系统的X86机型。大部分教师使用的还是教师自己购买的私人电脑。学校提供的只是很小一部分，只能保证小部分教师日常办公的运作。真正用于教育教学的还是那些2003年之前的计算机硬件。每年使用过程中都还会由于年代已久而瘫痪的不再少数。一些学校都面临即将无机可用的困境。而教育教学的教材配套硬件设备与现有装备的脱节，更是山区中小学面临的问题。针对我县教师的调查中，有75％的中青年教师表示学校对信息化教学投资太少，信息化教学的设备条件不够；不过经过近几年的建设和发展，我县的信息化建设，尤其是硬件建设取得了一定进步，但信息化所需的资金投入量非常大，即使增加教学投入，教学资金的投入还是远远不足，而要提供高质量、多样化的服务，实现完全信息化教学，更是还有很大的差距。
3、山区中小学信息化教学对策
针对上述信息化教学存在的问题及通过相关因素的分析，提出以下几点对策：
一、抓好信息化基础建设，做好中小学校教学硬件配置。
实现教育现代化的关键是教育信息化，而教育信息化是以计算机等硬件设备为物质基础的。
二、转变学生的学习观念，鼓励学生积极主动地学习。
现代教学改革的核心是使学生变被动型的学习为主动型的学习，而信息技术在教育中的应用，可以为学生创设自由探索的学习环境；教师可以在教学中鼓励学生多采用信息技术手段进行学习。
三、成立信息化教学技术小组。
为更好的开展信息化教学,可以在中小学成立信息技术小组。由小组负责制作教师教学需要使用到的教材以及对专业教师提供制作多媒体教学课件工作的技术指导等。
四、学校加强对信息化教学建设的重视。
一是各校可根据目前学校的教学需要和现有资金，制定符合学校当前实际情况的短期信息化环境建设计划。
二是各校要进一步加强对信息化建设的重视，加大信息化硬件设施的投入，克服困难,尽量解决资金不足、场地建设不足、技术力量薄弱等问题以缓解和改善目前的信息化教学设施的供求矛盾。
另外，学校可以采取鼓励政策，鼓励教师对教学课件的开发研究和使用。
4、小结
山区中小学校信息化教学工作既面临着比城市更大的挑战，同时，也面临发展机遇，有很大的发展空间。正确使用好信息化教育教学，利用信息化进程提高本县相对落后的教育是我们现面临问题。合理利用现有设备，逐步让山区的学生也接受信息化教育。在教育起点很不公平的前提条件下，是否也有可能达到教育结果的相对公平？我县中小学普遍具有初步信息化教学环境的条件，运用信息化教学的创新理论、模式与方法，能否促进山区教育的一大进步。这也有待我们的进一步去探讨。
参考文献
[1] 何克抗,余胜泉,吴娟,马宁,赵兴龙(北京师范大学)袁磊,齐媛(东北师范大学).运用信息化教学创新理论大幅提升农村中小学教学质量促进教育均衡发展研究[M].《电化教育研究》2009年第2期
[2]常林.计算机辅助教学带来的信息化教学观念转变[J].中国电化教育，1998，11
[3]郭丽君，吴庆华.教育信息化与教师角色的转换[J].教育评论，2001，（2）
[4]严嘉瑛.现代教学模式下的信息化教学对策 [J].高校论坛，2007，（4）
[5]祝智庭.现代教育技术——走进信息化教育[M].北京.高等教育出版社.2001
[6]刘兴喜.信息化教学及其发展[J].河南机电高等学校学报，2004，12（4）
[7]李军.职业学校信息化教学的实践与思考[J].职教信息化，2007
[8] 庞海芍.高校教学信息化的现状及影响因素分析 [J].电化教育研究，2006，（5）
[9]孙晓华，邓果丽，张建.引入Blackboard实现信息化教学[J].中国教育网络，2007
作者简介
姓名：赖文鋆性别：男年龄：25岁 教龄：四年学历：全日制专科职务职称：雁桥中学信息技术教师
通讯地址:广东省河源市连平县忠信镇雁桥中学单位详细全称：广东省河源市连平县雁桥中学 电话：***
E-mail：laiwenjun0320@163.com
517139邮编
（学校名称）教育在线信息化解决方案中国电信江西公司 2010年8月 目 录一、教育管理信息化现状 ...........................4（一）缺乏整体的方案规划 .....................4（二）缺......
面向未来的中小学教育信息化宽带战略下的数字化校园建设从数字化校园到数字化学习超越课堂的学习课堂的转型这可能是今天最有效的教学工具1、持续的评定2、即时纠正错误3、......
《中小学教育信息化研究》实施方案本研究将进行一些扎扎实实的调查，摸清在中小学教育信息化过程中的一些关键因素，得到关键的数据。北京大学教育技术系和中央电教馆的合作，可以......
浅议中小学教育信息化建设【摘要】教育信息化是一个不断加强信息技术教育，广泛应用信息技术构建终身学习体系的过程。推进教育信息化是21世纪信息时代对人才培养的新要求。教......
临淄区中小学教育信息化2009-2012年发展规划为认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和省政府《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》精神，根据......
