山西省第五期教育技术培训模块二阅读测验2答案_教育技术培训测试答案
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贵州省第五期教育技术培训模块二阅读测验2答案 答案 Question 1 分数: 2（单选题）在教学设计中，一般不包括（a）。选择一个答案
a.教学研修和反思
b.选择教学策略 c.选择教学资源 d.学习者分析 e.学习环境分析 Question 2 分数: 2（单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（a）和表现程度四个要素。选择一个答案
a.行为条件 b.行为过程 c.行为效果 d.行为目标 Question 3 分数: 2(单选题)教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（b）。选择一个答案 a.范围
b.行为条件
c.学习情境 d.知识基础 Question 4 分数: 2（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a d e）选择至少一个答案 a.认知学习目标分类 b.人格与道德 c.社会基本价值观
d.动作技能学习目标分类 e.情感学习目标分类
Question 5 分数: 2(多选题)建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（c e）选择至少一个答案 a.支架式 b.抛锚式
c.讲授法
d.探究式
e.操练—反馈式 Question 6
分数: 2(单选题)教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（b）。选择一个答案 a.学习风格
b.兴趣偏好
c.知识基础 d.学习动机 e.学习习惯 Question 7 分数: 2（单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（a）。选择一个答案
a.全部都是
b.综合 c.评价 d.分析
Question 8 分数: 2(多选题)除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（a e）选择至少一个答案
a.学习者的性格特点决定着他的学习偏好
b.学习者态度越端正，则学习动机越强
c.全部都错
d.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓
e.在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好
Question 9 分数: 2（单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（a）选择一个答案
a.行为主义理论
b.社会心理学 c.认知主义理论 d.建构主义理论 Question 10 分数: 2(单选题)下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（d）选择一个答案
a.教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力
b.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合c.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 d.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 e.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
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