模块二：资源就在我们身边_资源就在我们身边
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资源就在我们身边
自从参加了教学点数字资源全覆盖项目培训，感受非常深，特别是我们身在教学一线，总感觉到颇有收获，感触良多，特别是对教学资源的积累与利用更是深有体会。因为是“用教材教”而不是“教教材”，所以我们要注重开发教材资源；因为阅读是生活习惯，所以我们要剪辑、摘抄书报资源以积累教学资源；因为教学不是一个人的“单打独斗”，所以我们要学习同伴以充实资源；因为人无完人，所以我们要用错误来积累资源。
作为一名农村小学教师，对于教学资源的积累和利用，我总是在尝试之中——抄写、剪报、求救、求教、上网，更重要的是，有些学科的成品资源总是太少，不足以满足我的教学需要，于是我养成了向生活和教学索取的习惯，正所谓生活处处皆学问、教学实践本身也是资源。
由于学科特点、使用教材版本、资源经费投入等诸多原因，在手上有限的参考资料里，在身边为数不多的同行中，在网络上，我总是难以寻觅到我所需要的教学资源特别是优质教学资源，这是我常常感到郁闷的事儿。久而久之，我只好安慰和埋怨自己：
1、网络是柄双刃剑——它可以成就你的教学，方便你的积累和使用，有助于有效教学的开展；它也可能使我们在极短的时间里培育出并享用众多的弊端——惰性、依赖以及观察的缺失、分析的丧失、取舍的无赖、自由的缺乏和停电的无奈。
2、教学资源的形成和利用，除了寄希望于人之外，更多地是需要自己的努力——闻、积、炼、用。
3、在郁闷中，我为现状做了些什么呢？只求“人人为我”，不施“我为人人”，也许就该自食其果。这也是激励自己在教学中和教学之余不懈努力的根源。其实，教学资源就在我们的身边，教室是资源、学生是资源、老师也是资源等，关键是我们要去捕捉，然后在教学实际中去应用。
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