细读《教师的20项修炼》,品味教育人生_教师的一生修炼
细读《教师的20项修炼》,品味教育人生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师的一生修炼”。
细读《教师的20项修炼》，品味教育人生
读一本书，品一段人生。每一部经典的作品，都闪耀着一个作家智慧的光芒；每一部经典作品的背后，都能折射出社会的百态人生，不同的读者会得到不同的启发。《教师的20项修炼》就是郭元祥教授用10年的时间来完成的，在细细品味和思考书中金玉良言的同时，对于踏上教育事业仅2个春秋的我触动很多。
这是一本描述出了一条教师真正的修炼成长之路。作为一名教师，我们在教书育人的同时，自身也在不断的锻炼，不断地充电，不断地成长，最终能够与教育同化，真正成为教育的传播者，这便是教师的成就所在。全书主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应该不断完善的20项修炼。
我个人觉得本书最大的亮点就是作者率先提出了“教育人生”这一术语。“教育人生”就是要求正在教育中的人和教育相关的人，特别是作为教师本身，不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分，来体验，来充实，来完善；“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动，要用目标去激励学生，用自己的活力和情感去感染学生，用激情去感动学生，用自身的美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生用良知去引导学生；“教育人生”需要感动，感动自己、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动未来；“教育人生”需要理想，更需要信念，要有追求卓越、反对平庸的理想和信念，要有使每一个孩子都得到良好教育的理想和信念，还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
生活是千姿百态的，教育也是。要真正让教育生活化，情感化，是需要教师本身来不断修炼的。本身我们教育的同时自己也在不断修炼，不断地从身边小事发现新问题，我想这应该是一个好的开始。我将带着自己最初的梦想，向我的教育事业勇敢出发！
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