初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》同步作业【70】(含答案考点及解析)_文学常识乐府是指

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初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》同步作业【70】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读《白雪歌送武判官归京》，完成后面问题。（6分）

【小题1】这首诗写出了塞外雪景什么样的特点？在诗中有何作用？（2分）【小题2】赏析名句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。（4分）

【答案】

【小题1】将塞外飞雪写的千姿百态、气象壮阔，衬托了惜别之情。

【小题2】用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻，愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景。考点：这是有关诗歌的鉴赏考点 【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.阅读下面这首诗，完成小题。(6分)春 草[宋]刘 敞

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。【小题1】“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)【小题2】第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

【答案】

【小题1】“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。

【小题2】借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】试题分析：首先理解“春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣”两句，意思是“春天的野草长得茂密，连绵成片，无法分辨它的名字，在水边、在土丘上随意发芽蓬勃生长”，根据这两句的意思可知，“乱 ”字是写春草生命力强、生长旺盛的特点。考点：本题考查学生对诗句的理解能力。

点评：诗句的语言较为凝练，首先要把诗句的意思弄懂，这样才能在理解其大意的基础上，对字、词、句子等作赏析和理解。

【小题2】试题分析：“似嫌车马繁华地，才入城门便不生” 意思是“好象是不喜欢车水马龙的繁华地方，一到城门旁边就再也看不到它”，句中的“嫌” 既交待了“不生”城门之内的原因——厌恶城门内那熙熙攘攘、车水马龙的繁华与喧嚣，所以才绝诀地拒绝在城内生存，更突显了春草的品格。由此可见，本诗借物抒情，借写草表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利等高洁的思想感情。考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景、典型字词等等。

3.下列搭配错误的一项是（）（2分）

A．《黄果树瀑布》——于坚——当代诗人

B．《望庐山瀑布》——李白——唐代浪漫主义诗人 C．《借书不还，天打雷劈》——柏杨——当代作家 D．《论读书》——朱苏进——当代作家

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析: 《论读书》是英国作家培根的作品。考点：本题考查文学常识。

点评：对于课本中涉及的重要作品、重要作家的常识要识记。

弗朗西斯·培根（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。《论读书》是其代表作品之一。朱苏进，南京人，20世纪九十年代，以一系列军旅小说成名文坛，《射天狼》、《接近于无限透明》、《醉太平》等，用充满激情的笔调，刻画了新一代军旅人物的光荣与梦想、无奈与痛楚、军人生命本色的光辉及为之付出的巨大代价等，极富艺术的个性。

4.阅读下面这首古诗，完成小题。从军行(王昌龄)

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。

【小题1】诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。（2分）【小题2】作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。（3分）

【答案】 【小题1】“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。

【小题1】因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。学生能用生动形象的语言来描绘诗句画面，了解边塞诗的特点来理解诗歌主题。

5.名著导读（3分）

《童年》、《 》、《 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲，其主人公是（高尔基的乳名）

【答案】《在人间》、《我的大学》、阿廖沙 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.名著知识。

【小题1】《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他 两部为《 》、《 》。（2分）

【小题2】被誉为“昆虫的史诗”是法国作家，这本书叫《 》。（2 分）

【答案】

【小题1】《在人间》、《我的大学》 【小题1】法布尔《昆虫记》

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。【小题1】对教材中重要的文学常识和作家作品要加强记忆。

7.阅读下面这首古诗，完成小题。(5分)春宵自遣 唐·李商隐

地胜遗尘事，身闲念岁华。晚晴风过竹，深夜月当花。石乱知泉咽，苔荒任径斜。陶然恃琴酒，忘却在山家。

【小题1】“地胜遗尘事”中的“遗”字表达了诗人怎样的感情?（2分）

【小题2】“石乱知泉咽，苔荒任径斜”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。（3分）

【答案】

【小题1】表达了诗人寄情于美好的地理环境，生发出一种忘却世俗尘事的悠闲之情。【小题1】拟人手法，借山泉在乱石间因阻碍水流不畅，似在呜咽，青苔在无人的小径上随意地生长的景象，刻画出乡间悠闲生活里特有的朴素宁静。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌中重要词语的能力。结合诗歌的主要内容来理解“遗”所表达的情感即可。

【小题1】本题考查鉴赏诗歌精彩语句的能力。鉴赏诗歌精彩语句一般方法：方法+效果+情感，鉴赏时结合诗句中关键性的词语以及诗歌体现出来的作者的情感即可。

8.读书能陶冶情操，启迪智慧。请调动你的阅读积累，完成以下任务。（8分）

（1）【数风流人物】漫游语文学习之旅，我们认识了很多风流人物，① 仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起； ② 面对强暴，冒死抗争，最终不辱使命； ③ “未出茅庐而三分天下”，成为智慧的化身； ④ 深谋远虑，取得了长勺之战的胜利……（4分）

（2）【赏名著人物】《水浒》塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。（4分）

备选人物：吴用 武松 林冲 鲁智深

示例：李逵，一字评——“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。人物： ▲，一字评——“ ▲ ”，说明： ▲

【答案】（8分）

（1）（2分）①陈涉 ②唐雎 ③诸葛亮 ④曹刿（共4分，每空1分，）（2）（4分）答案示例：

武松——“勇”，说明：他一身虎胆，景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。吴用——“智”，说明：他设计高妙计策，率领众好汉智劫生辰纲，足智多谋。

林冲——“忍”，说明：他作为一个禁军教头，一再被高衙内迫害，却忍气吞声、不敢反抗。鲁智深—— “义”，说明：他为了救林冲，大闹野猪林，侠肝义胆。(性格特点1分，故事内容2分，表达1分，共4)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

9.阅读古诗，完成小题。（4分）春夜别友人 陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

【小题1】．“明月隐高树，长河没晓天。”一句中“隐”和“没”两字历来为人所称道。请作简要分析。（2分）

【小题2】．全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

【答案】

【小题1】“隐”是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。

【小题1】表达了作者对朋友的别离依依不舍，以及对自己进京求取功名的自信和热情。（答到“朋友的别离依依不舍”即算全对。）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

10.（4分）题齐安城楼 杜牧（唐）

呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。

【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。【小题1】请说说你对第二句中“寒”的理解。（2分）

【小题2】古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为这首诗“故乡七十五长亭。”中的“七十五”有什么作用？（2分）

【答案】

【小题1】（2分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（1分）。

【小题2】（2分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（1分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给2分。意对即可。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里应是用夸张手法，突出了作者因思乡而产生的惆怅之情。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.阅读下面这首古诗，按要求答题。（7分）别舍弟宗一① 柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

注：①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。当时诗人因参加“永贞革新”而被贬柳州。②桂岭：五岭之一，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。【小题1】请写出本首诗的韵脚。（1分）

【小题2】请赏析本诗颔联中数词运用的妙处。（3分）【小题3】诗中所蕴含的情感丰富，请加以简析。（3分）

【答案】

【小题1】边、年、天、烟。

【小题2】“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长;读来令人震撼，极富感染力。

【小题3】① 兄弟之间的骨肉分离之情。②诗人因参加“永贞革新”而被贬、政治屡屡失意愁苦之情。③诗人长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：韵脚是诗词句末押韵的字。一首诗词中每一句的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。这首诗的韵脚是“边、年、天、烟”四个字。

考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景色；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读李白的《登金陵凤凰台》，完成下题。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注释：

①凰台：在今南京凤凰山上。中国古代认为凤凰是吉祥的象征，凤去台空就表示一种衰败的景象。

②浮云：喻指奸佞。

【小题1】请写出诗中体现诗人报国无门心情苦闷的句子。【小题2】请选出对诗歌赏析有误的一项（）

A．首联连用了三个“凤”字使音节流转明快，极其优美；又一个“空”字为全篇定下了悲怆苍凉的感情基调。

B．颔联借吴宫的富丽如今被荒径埋没，东晋的名门留下的只是荒冢，来感慨时间的无情，叹息人世的无常。

C．颈联“三山”对“一水”，“半落”对“中分”，“青天外”对“白鹭洲”，气势磅礴，对仗精工，佳句天成。

D．全诗格调高雅，语言华丽。把历史的典故、想像中的景物和诗人自己的感受，交织在一起，寄托了忧国之思。【答案】

【小题1】总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【小题2】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】仔细阅读诗歌，了解内容。抓住题目中所示的答点“报国无门心情苦闷”梳理诗句。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”一句中“使人愁”即表达了诗人报国无门心情苦闷的心情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】仔细阅读诗歌，了解内容，题解作者所表达的思想情感。分析各选项表述的要点，比较判断正误。D项错在“全诗格调高雅，语言华丽”这一分析。全诗没有华丽的语言。诗人写自己的“愁”也体会不了“格调高雅”。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）【小题1】枯藤老树昏鸦，____________________________。【小题2】____________________________，提携玉龙为君死。【小题3】天街小雨润如酥，____________________________。

【小题4】予独爱莲之____________________________，濯清涟而不妖……

【小题5】“____________________________，____________________________”这是刘禹锡《陋室铭》里的句子，意思是碧绿色的苔藓在门前的石阶上映出淡淡的痕迹，透过珠帘向外可以看到青青的草色。

【小题6】江西上饶的三清山，是一方资源得天独厚的宝地，生机勃勃的春季里，游客除了欣赏浪漫的花，还可以享受 “____________________________，____________________________”的乡村生活。（用陶渊明《饮酒》中的句子回答）

【答案】

【小题1】小桥流水人家 【小题1】报君黄金台上意 【小题1】草色遥看近却无 【小题1】出淤泥而不染

【小题1】苔痕上阶绿 草色入帘青

【小题1】采菊东篱下 悠然见南山（结庐在人境 而无车马喧）（山气日夕佳 飞鸟相与还）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略 14.对下面这首诗的理解不正确的一项是（）过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A．首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B．颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。D．尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景；其次，要抓住关键词语。B项有误。颔联是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。将“国家危在旦夕”比作“柳絮”；“个人身世经历”比作“浮萍”，诗句中并未使用拟人的修辞。

15.古诗文名句默写

梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“（1）________________，叶底黄鹂一两声”的惊喜；听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏中的寂寞盛开，更懂她“（2）________________，__________________”的芳魂永驻；随苏东坡纵马狂奔，野外狩猎，发出“酒酣胸胆尚开张，（3）________________________，_____________”的呐喊；风住尘香花已尽，走进李清照的世界，感知她那“（4）___________________，___________________”沉重而又散不开的愁绪。跟刘方平走进月夜,在春气萌发、蛰虫涌动的夜晚，体会“（5）___________，___________________”透露着惊喜与感叹。和辛弃疾梦回吹角连营，追忆“马作的卢飞快，（6）________________”的激烈战斗场面。

【答案】（1）池上碧苔三四点（2）零落成泥碾作尘, 只有香如故（3）鬓微霜 又何妨（4）只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁（5）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱（6）弓如霹雳弦惊 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意碾、鬓、舴艋、霹雳几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。

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