初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》强化练习试题【52】(含答案考点及解析)（优秀）_初中语文文学常识试题

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文(歌行、乐府)》强化练习试题【52】(含答案考点及解析)（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文文学常识试题”。

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》精选强化练习试题【52】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列对名著《西游记》评述有错误的一项（）（2分）

A．孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。B．孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。

C．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：花果山福地，水帘洞洞天。

D．铁扇公主不借扇给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观音收服了她的儿子红孩儿，他们之间因此而结仇。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

试题分析：关于题目中《西游记》评述有错误的一项是B，“孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。”中唐僧为孙猴子取名为孙行者，而不是孙悟空。这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提醒考生在平时的学习过程当中，要注意学习方法，不仅要把课内书本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.下列对文学常识及课文内容判断正确的一项是（）（3分）

A．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部史书是由我国唐代著名的政治家和史学家司马光主持编纂的。

B．《土地的誓言》题目的含义是作者对东北沦亡土地所发出的誓言。

C．鲁迅用百草园的自由快乐来衬三味书屋的枯燥无味，揭露和批判了封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

D．《福楼拜家的星期天》作者是法国现实主义作家福楼拜，其代表作有小说《包法利夫人》。

【答案】（3分）B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：A、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是宋朝政治家，史学家，司马光主持编纂的一部编年体通史。C、鲁迅用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D、《福楼拜家的星期天》作者是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家莫泊桑，曾拜法国著名作家福楼拜为师。代表作有：《福楼拜家的星期天》，《羊脂球》、《项链》、《她的一生》、《漂亮朋友》，《俊友》、《我的叔叔于勒》等。经分析只有B项文学常识及课文内容判断正确。考点：本题考查学生分析文学常识及课文内容的能力。点评:文学常识及课文内容如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

3.春 望 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。绝句 杜 甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

【注】本诗作于平叛安史之乱后第二年（764年）。当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行。

【小题1】杜甫在这两首诗中描写了春景，同中有异。（3分）

同：从描写的内容来看，都描写了浓艳的花、美丽的鸟等春景；从表现手法上看，这都运用。异：从画面整体基调来看，《春望》描绘 的画面；《绝句》描绘了 的图画。

【小题2】这两首诗分别表达了诗人怎样的感情？（2分）《春望》 《绝句》

【答案】

【小题1】以乐景写哀情或反衬或移情于物。异：《春望》描绘国都沦陷，城池残破，草木 杂乱丛生，满目凄然的画面;《绝句》 描绘了色彩艳丽，景象清新的图画。

【小题2】《春望》表达诗人感时﹙或：忧国、关心国运﹚恨别﹙或：思家、眷念家人﹚之情。《绝句》抒发了漂泊在外的游子哀婉思乡之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析：通读两首诗，可知，诗中都表面上写“花、鸟”，其实是借景物寄寓自己的情感，因此，都属于移情于物的写作手法。前者借“花、鸟”写出了自己的感时、恨别、之情。后者则借“花、鸟”抒发了思乡之情。但从内容上看，前者描写的画面破败、凄凉，后者描写的画面更清新、明丽。

考点：本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。

点评：我们首先要知道诗歌的写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据诗文大意及景物特征等综合分析。

【小题2】试题分析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是理解前首诗的关键，其中的“感时、恨别”是诗歌的情感所在。“今春看又过，何日是归年”是理解后一首诗的关键，很明显表达了诗人的思乡的情感。考点：本题考查学生对诗歌主题思想的理解能力。

点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。如果诗中有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。

4.补全《水浒传》回目（选填5处，每处一分）【小题1】史大郎夜走华阴县, ____________拳打镇关西

【小题2】施恩重霸孟州道，____________醉打蒋门神 【小题3】_________倒拔垂杨柳, _____________误入白虎堂 【小题4】梁山泊____________落草,汴京城___________卖刀（5分）

【答案】 【小题1】鲁提辖 【小题2】武松 【小题3】花和尚 豹子头 【小题4】林冲 杨志

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。这道题学生只要掌握《水浒传》中有关主要人物的故事情节就能较轻松地补全《水浒传》回目。

考点：本题考查对名著人物故事的了解。

点评：名著考查的内容越来越深入，不只是作者、人物性格、主题、评价，更涉及到一些细节、故事内容。所以我们平时要真正阅读名著，不要只停留在表面，要了解相关情节，并知道其前因后果、来龙去脉，否则越来越难以应对考查的需要。

5.名著阅读。（3分）

从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。

已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

【小题1】选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的《 》，主人公是（2分）

【小题2】请概括选文的主要内容：（1分）

【答案】 【小题1】《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金（2分）【小题1】内容：保尔奋笔著书《暴风雨所诞生的》（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】本题考察名著阅读中的必读篇目《钢铁是怎样炼成的》；在不断发展和建设的当今社会，名著能够充当人们的精神粮食，文学经典中的精神是值得我们去温习、去敬仰的，而《钢铁是怎样炼成的》其中的无产阶级革命精神更值得当今的孩子重拾起来，得以继承、发扬。本题难度适中。

6.下列文学常识表述有误的是（2分）（）

A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性叙事散文，作者通过百草园和三味书屋生活的叙写，反映了儿童生活的情趣，含蓄地表达了对旧式教育的否定态度。

B．《三颗枸杞豆》这篇小说含蓄隽永，耐人寻味，启示人们要珍惜时光，认准目标勤奋刻苦，持之以恒地追求，否则将会一事无成，悔恨终生。

C．《黄鹤楼》节选自《文苑英华》，作者是阎伯理，宋代人。黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁，并称江南三大名楼。这篇短文表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《我们家的男子汉》是当代著名女作家王安忆的作品，写的是一个年仅九岁但颇有男子汉魅力的小孩，启示人们不能以貌取人，小看孩子。

D．《柳叶儿》是宋学孟回忆饥荒岁月往事的文章，以柳叶儿为线索，语言流畅，感情真挚。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查理解文章内容的能力。C．《黄鹤楼》节选自《文苑英华》，作者是阎伯理，明代人。黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁，并称江南三大名楼。这篇短文表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《我们家的男子汉》是当代著名女作家王安忆的作品，写的是一个年仅九岁但颇有男子汉魅力的小孩，启示人们不能以貌取人，小看孩子。

7.文学常识填空（2分）

《阿长与》选自散文集《 》，作者鲁迅。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。

【答案】《朝花夕拾》 《狂人日记》（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著一定要加强对文学常识的识记。

8.阅读《送李副使赴碛西官军》，完成后面小题。（6分）送李副使赴碛西①官军 ［唐］岑参

火山六月应更热，赤亭②道口行人。知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆④，送军万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。【 注释】①碛（qì）西：安西都护府。②赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。③祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒家垆(lú)：酒家。

【小题1】根据上下句内容从下面四个选项中为“赤亭道口行人 ”划线处选择一个恰当字。(2 分)A．散 B．绝

C．多

D．乱

【小题2】诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？(2 分)

【小题3】有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意”另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由。（2 分）

【答案】 【小题1】Ｂ

【小题2】烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。（答出“烘托”得1分，答出“豪迈气概”得1分）

【小题3】示例⑴同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。（2分）示例⑵不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，“海内存知己，天涯若比邻”就是证明，所以这首诗算不上“另类”。（能准确把握诗的情感基调得1分，能联系诗句恰当分析得1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：根据理解，天气太热，所以人少，故应为“绝”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：景物描写一般是为塑造人物形象和情节的的发展服务的。一般作用有交待故事发生的时间、天气等；渲染气氛，烘托人物心情；推动故事情节的发展，为下文作铺垫等。诗的开头两句即点明时令，“火山五月人行少”，诗人早有吟咏，况六月酷暑。作者不从饯行话别 落笔，而以火山、赤亭起句，造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一路珍重的送别之意也暗含其中了。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：只要结合诗歌内容、风格、特色等写出理由，答案不求统一。平时要养成质疑、讨论的好习惯，多与同学交流，多向老师请教，这样，自己的理解能力才会迅速提高。同意或不同意均可，但要写出充分的理由。一般应认为“另类佳作”，因为这是首送别诗，但诗歌既不写饯行的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离情，只是以知己的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾。因此可认为“另类佳作”。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

9.古诗词鉴赏。（6分）山坡羊·潼关怀古 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【小题1】此曲中“山坡羊”是，“潼关怀古”是。（2分）

【小题2】“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。（2分）

【小题3】请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）

【答案】

【小题1】曲牌名 题目（2分）

【小题2】一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。（3分）

【小题3】表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。（1分）表达了作者对人民苦难的同情。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》曲 【解析】 【小题1】

试题分析：根据所掌握的诗词知识直接回答即可。不要把词牌与词题说反。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：根据诗句中所描写的景物来说明两字的描写方法，说明其突出了景物的什么特征。使用评价语“生动”“形象”“突出”等。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：本诗句的内容明白易懂，从诗歌反映的历史现实和表达的诗人情感两方面来分析理解即可。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.下列关于名家、作品的表述，不正确的一项是（）

A．《小石潭记》《醉翁亭记》是我国古典文学“记”类作品中的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。

B．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》均选自此书。C．《列夫·托尔斯泰》《给巴特勒的信》作者分别是奥地利的茨威格和法国的雨果。D．冰心在《繁星·春水》中，关注着母爱、童真、自然。

【答案】B 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：B．《曹刿论战》选自《左传》。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

11.下列说法不正确的一项是（）

A．《社戏》选自《呐喊》，体裁是小说。作者是鲁讯，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。

B．京剧舞台上的角色根据其性别、性格、年龄、职业及社会地位的不同，划分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧专门名词里称作“行当”。

C．《安塞腰鼓》作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。

D．《口技》一文选自《虞初新志•秋声诗自序》，作者是清朝的张潮。《口技》既可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题选项中的文章都是所学课文，根据所学所记，回顾课文内容和相关知识，根据选项内容，分析判断，D中《口技》的文体是散文，所以D错误，故选D。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

12.古诗文阅读

（一）东栏梨花 苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

背景：此诗作于苏轼四十一岁时。当时苏轼经历了众多的家庭变故；政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，在地方为官。

注释：①东栏：指诗人当时庭院门口的栏杆。②雪：这里喻指梨花。③清明：清澈明朗。【小题1】这首诗第一句从 的角度，用“淡白”“深青”分别描写梨花和柳叶，言梨花已盛开，柳已老，写出了（季节）的景物特点；岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诗人将梨花比作，比喻新颖、画面奇美，表达了诗人 的情怀。【小题2】这首诗的诗眼是哪个词？抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】

【小题1】颜色 春末夏初（春天也可）冬雪 豪迈乐观（积极乐观、浪漫豪迈）【小题2】惆怅。我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花。抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风骨。

白话译文：如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花，布满了全城。我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，将这纷杂的世俗人生，看得多么透彻与清明。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题主要是鉴赏诗歌的形象，注意题干中的“淡白”“深青”的提示，可知描写的角度是颜色，同时注意与岑参诗歌的比较阅读。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：题目针对诗人的内心情感，要结合诗歌后面的背景介绍，理解诗歌内容，体会诗人发出的对人生短促的感慨，“惆怅”一词可以较容易的体会诗人的内心情怀。注意情感延伸，从人生短暂的感慨道清正坦荡风骨的升华。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.阅读下面这首古诗，完成小题。秋霁 崔道融

雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。

【小题1】这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？ 【小题2】赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。

【答案】

【小题1】①霁：雨后或雪后天放晴。诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。

【小题2】②写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。构思新奇幽默，别出心裁。给诗平添了许多情趣。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：首先根据“霁”的雨字头结合诗中写景内容了解“霁”的意思，再从诗中写景中找出表现“霁”的特点的诗句，“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”紧扣一个“晴”字。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：赏析句子要根据句子的内容和语言表达要从写作手法，表现情境、表达情感等几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精妙之处，要用评价语“生动形象”“突出”等，本诗句写景内容生动，抓住“惊”点明拟人手法，说明鱼的行为特点，评价这种写法的妙处。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

14.请从下面两道题中任选一题作答。（1）概括《五猖会》的内容（2）概括祥子买车的三起三落

【答案】略

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：（1）根据所学所记，回顾《五猖会》的相关内容和知识点，进行概括作答。（2）根据所学所记，回顾《骆驼祥子》中祥子买车的相关内容，进行概括作答。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

15.阅读苏轼的《江城子 密州出猎》，完成下面的题目。

【小题1】从表达方式上看，词的上阕重在______；下阕重在______

【小题2】词中典故出自《史记》的句子“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

【答案】

【小题1】叙事(描写)抒情

【小题2】这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

【小题1】本题是对诗歌表达方式的考查，要在理解诗歌内容的基础上解答。表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情。这首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼，从词的表达方式上看，词的上阙重在叙事，下阙重在抒情。

【小题2】本题考查学生对诗句的理解与赏析能力。“持节云中，何日遣冯唐？”这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样启用自己呢？这句诗运用典故，表达了自己想要报效祖国却又无法的心情，抒发了作者想要为国效力疆场抗击外敌的雄心壮志和豪迈气概。

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