组织行为学学科论文_组织行为学相关论文
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1.根据柳传志当总裁的经历，结合所在企业或组织的管理者，全面分析“当好总裁”需要如何应对环境？
答：彼得·德鲁克说过“企业的本质在其外。”组织的生存和发展必将会与环境发生千丝万缕的联系。企业从购进原材料到产品的出售及售后服务，不断地与环境进行着物质、能量和信息的交换。企业是一个开放的系统，它们影响着外部环境，反过来也被外部环境所影响。也就是说，组织的管理活动必然会受到与之息息相关的外部环境的影响。
环境是管理者行为的一个重要的限制因素。所以作为企业或组织的管理者，面对的环境以及环境下的特定风险涉及方方面面，在正视环境及环境下的特定风险的时候，要根据自己所在的企业或者组织去权衡自己对于环境能否进行改造，对于大环境或者局部环境如果不能将其改变的话，那么就看看自己对于小环境能否有能力去改变，如果不行，就要去不行就要忍耐，适应在这种环境下生存，然后等待时机，再来做大的动作。
作为企业或组织的管理者，在应对环境的时候，首先需要有高瞻远瞩的眼光，因为高的眼光，可以正视、预见环境中的挑战和风险，给自己和团队有充分的时间和经历去处理、化解环境中的各种风险，避免管理者与国家、管理者与社会、管理者与员工之间出现矛盾，以便自己的企业或组织更好地应对环境；其次，管理者要底线，明确哪些事情可以做，哪些事情不可以做，要有自知之明，懂得审时度势，不要在出现问题的时候再处理解决问题，对于问题一定要有前瞻性，早发现早处理；最后，作为管理者，要适应环境，并且在环境中自我探索、自我调整，提高企业的生命力，等待时机，再图大的发展。
作为银行工作的相关业务管理者，我认为一定要具备管理者的战略思维。正如案例中柳传志所言，要当好总裁的角色，就应该具有大格局的意识、战略定位思想、知人善任的能力。比如负责中小企业融资贷款业务的协调及识别判断客户还款能力，带领相关业务处理的工作人员如何全面降低死账坏账情况的发生；建立高绩效的合作团队等等，案例中的总裁角色正是银行的管理者要求具备的管理素质。
2.根据以上所提供的材料，深入分析柳传志的人格特质与领导素养。
答：古话说“性格定命运”，也就是什么样的品德，什么样的性格会决定个人和企业有什么样的未来。那什么样的品格才有远大的未来呢？从柳传志的成功来看，其自身的人格特质可以归纳为诚信正直有责任感，大度、不自私、坚韧、热情、自信、进取。从经商来看，“诚信正直、有责任感”应该是普世的标准，因为谁都不愿意同一个说话不讲信用、没有责任心的人合作。另外，又由于企业不是存在真空中，必须同他人打交道，所以“不自私、大度”也就成了必不缺少的因素，因为自私的人总会为自己考虑，缺乏多赢意识，自然也就会断了自己的发展路！同样，不大度的人，总爱斤斤计较太精明，这种人也会缺少合作伙伴，而没有合作伙伴等于死路一条！
如果说柳传志有人格魅力，这个人格特质应该是最最基本的要素。这方面的要素有天生的，也有后天培养的，而后天的培养最取决于小时候家庭的教育！可是很多人都有这种人格特质却什么不能成功呢，关键还需要领导素养。
1.能力素养：
有了品格，只是有了土壤！要成功还需具备一定的能力，概括来讲有四大方面的能力：
（1）创新能力：一个不敢创新，不敢打破旧框框的企业家，不可能在竞争如此激烈的市场中获得胜利。从联想来看，要是当初没有从中科院计划的牢笼中走出来；要是柳传志没有成功隐退让年轻人接棒；要是没有破天荒的以蛇吞大象的方式收购IBM；很难想象联想现在可以达到目前的境地！这都是创新的能力在推动着企业的发展！
（2）决策能力：决策能力包括两方面，一是分析能力，可以透过错综复杂的现象找到本质，具有弃繁就简的能力！我们从柳传志“建班子、定战略、带队伍”几句管理企业的思想中可以看出，柳传志避开“树叶”抓住了“根”！另一方面就是下决心的勇气！不会犹犹豫豫，果敢！
（3）思想能力：是善于思善于想，可以把各类不相关事物的内在联系起来！这是分析能力的延续，也是沟通能力的基础。当定好方向后，就是组织人员实施，那如何让更多的人可以揉在一起进行革命呢，就必须善于思想，并把思想用简单通俗易懂的句子表达出来，让团队都领悟都明白，从而埋头苦干！
（4）学习能力：没有一个人从大学学来的知识可以够用一辈子，因为这世界变化太快，唯一可以应对的就是不断学习！柳传志从中科院出来，从科学家变成企业家，之间相差天地远。用柳传志自身的话说，以前是书呆子，不懂管理和经营。可是为什么柳传志在后来可以成为“管理教父”呢！关键是他的学习能力，他的“悟”能力。常话说得好，“将军是打出来的”，也是这个道理。有了这种能力就够了吗，不行！还得具备一定的知识。
2.知识素养:
很多人品格很好，能力也强，但最后事业总是不近人意，原因除了外在因素外，其本身没有掌握一定的知识，特别是成体系的方法论也是关键因素之一。3.运用领导生命周期理论，系统分析柳传志随着联想的发展是如何转变领导思维和领导方式的？
答：1．当班子成员素质比较低或者能力不是很强的时候，或企业规模比较小的情况下，可以采用指令性的工作方法，就是一把手说了算。这就要求一把手应该想得更多，拿出主要的权力来以你説的为准。
2.当班子的成员也逐渐成熟起来时，一把手可以将指令性方式变成指导性方式，就是大家一起来讨论，班子成员应该参与发表意见，你先提个意见，大家再针对你的意见来讨论，最后定下统一决策。
3.如果再进一步发展，像到了联想今天的规模，干脆就是参与性的方式，也就是将要解决的亊情谈清楚，大概是什么情况，然后以班子里其他成员的意见为主，作为一把手则只是积极参与。现在我好像是个制片人，年轻同志是电影导演，片子怎么拍，以导演的意思为主，制片人只表示大方向。
4.结合以上的材料和自己所在组织的激励制度，设计一套有效的激励制度体系。
答：激励体系建设一般包括物质激励和精神激励两大方面。物质激励方式多种多样，在设计物质激励的过程中最重要的是要体现“公平”原则，以公司发展战略和经营计划为导向，以每位员工创造的绩效大小为依据，制定基于绩效的物质激励体系，充分体现“多创造价值多得回报”的理念。精神激励是激发员工积极性的另一种方式。精神激励的方式同样有很多，企业要善于创新精神激励的方式，充分激励每位员工的积极性。作为一名高校行政管理人员，根据高校的特殊性质和实际情况，特制定了一套激励制度体系，具体内容如下：
制定学院激励制度体系的目的就是焕发广大教职工的热情和积极性，从而为自身的发展提供了澎湃的动力和竞争的活力。学院系首先要重对的感情投入，只有教职工发自内心的认同的发展理念、对有感情，才能自觉地迸发出热情、为学院着想。在一所万人高校中，要求每一位教职工以主人翁的心态，站在学院利益的角度来做好本职工作，这无疑是很难的。因而加强对教职工的文化培训，将学院的发展理念和观点传达给每位教职工。在注重感情投入、文化趋同的基础上，学院对待不同的教职工，采取不同的激励方法和策略。对待一线教职工，学院要更多的采用刚性的物质激励；而对待中高层管理人员，学院则应注重采用物质和精神相结合的长期激励。
基层工人的收入与自己的劳动成果、所在班组的考核结果挂钩，既激励个人努力又激励每一位教职工都能清楚地算出自己该拿多少，别人强在什么地方、以后需要在什么地方改进。依靠这个严格、公平的考核管理体系，学院可以将各部门一线教职工的业绩有效地管理了起来。中高层管理者是学院的核心队伍，关系到学院的政策执行的效率和效果，他们往往也是学院在激励中予以重视的对象。管理者需要对企业有感情投入和职业道德，不能有短期套利和从个人私利出发的心态，所以学院对于中高层管理者的激励不能简单一味地以物质物质为主，应该将物质与精神相结合。所以学院应对中高层管理者更强调用工作本身的意义和挑战、未来发展空间、良好信任的工作氛围来激励他们。
“适合就是最好的”，每个组织都有自身的特点，都有千差万别的历史背景、人际关系和管理理念，但最关键的是要设计和运行适合自身特点的激励体系，才能更好地解决好发展的动力问题。
5.“大众创业、万众创新”已经发展成为国家战略，也成为许多人的梦想，作为管理者的你，请问有什么样的创业打算？简单地设计和提交一份创业计划书（包括创业领域、创业思路和实施计划等）
VR虚拟校园旅游创业计划书
一、创业机会
当全球跨入信息技术时代，计算机技术有了更高层次的应用于与发展，网络渗透到人们生产、生活的各个领域，为人类开辟了另一维超现实的空间-虚拟现实空间。VR产品概念蔓延全球，谷歌、索尼、FACEBOOK等科技巨头纷纷加入阵列推动市场，各家产品不断提出新概念、加入新技术以满足用户需求。在虚拟空间中，人们不但可以利用计算机去处理图形、图像、视频、声音、动画等，而且能将三维实体、三维环境等以虚拟现实的形式表现出来，产生交互式的三维动画、动态仿真。VR本身“全景观看”概念是吸引大批用户关注的主要原因，从书籍到广播再到电视电脑，人类对具有更强表达力和沉浸性的画面展现形式一直有着与生俱来的诉求。由此，很多虚拟现实系统相继出现，如虚拟校园、虚拟城市、虚拟游戏、虚拟旅游等。
虚拟现实，英文称为Virtual Reality(VR)，即利用计算机发展中的高科技手段构造出一个虚拟的境界，使参与者获得与现实一样的感觉。虚拟现实是一个在当今国际上倍受关注的课题。如果真正实现了虚拟现实，那么对整个人类的生活与发展将会发生很大的变革。我们可以设想这样一幅情景：当你戴上特制的头盔与手套后，你就发现你已置身于一个不受时空限制的历史的博物馆中，当你向前行走或者转头时，你所看见的景象也会随之改变，你可穿过大厅，推开前面的大门；而当你看见一件精美的展品时，你甚至可以上上下下、里里外外仔细地观摩-这就是虚拟现实技术给你带来地一切——近乎完美的真实感觉。
所谓虚拟校园旅游，指的是建立在现实校园旅游景观基础上，利用虚拟现实技术，通过模拟或超现实景，构建一个虚拟的三维立体校园旅游环境，网友足不出户，就能在三维立体的虚拟环境中游览心仪或者待考察的校园，形象逼真，生动细腻。整合音乐、导游解说、多媒体手法一体的三维虚拟校园旅游，把校园轻松“搬”到了游客面前，是校园网络展示宣传推广的最新最有效的宣传工具。虚拟校园旅游作为一种文化产业信息化方式，其优势非常明显，它不仅可以促进对人文旅游资源的保护，也可以起到对校园文化的展示和宣传作用，同时可以满足一部分学生和家长的旅游、择校考察的需求，从而带来一定的经济效益、社会效益、环境效益。
二、虚拟现实在国内外的发展概况 1．美国的研究状况
美国是VR技术的发源地。美国VR研究技术的水平基本上就代表国际VR发展的水平。目前美国在该领域的基础研究主要集中在感知、用户界面、后台软件和硬件四个方面。
在科技和民用方面，他们主要研究：分子建模、航空驾驶、外科手术仿真、建筑仿真等。在显示技术上，UNC开发了一个帮助用户在复杂视景中建立实时动态显示的并行处理系统，叫做像素飞机（Pixel planes）。大学医学中心成功地将计算机图形及VR的设备用于探讨与神经疾病相关的问题。他们以数据手套为工具，将手的运动实时地在计算机上用图形表示出来；SRI研究中心建立了“视觉感知计划”，研究现有VR技术的进一步发展。1991年后，SRI进行了利用VR技术对军用飞机或车辆驾驶的训练研究，试图通过仿真来减少飞行事故。另外，SRI还利用遥控技术进行外科手术仿真的研究。
华盛顿大学华盛顿技术中心的人机界面技术实验室（HIT Lab）在新概念的研究中起着领先作用，同时也在进行感觉、知觉、认知和运动控制能力的研究。HIT将VR研究引入了教育、设计、娱乐和制造领域。例如，波音公司的V22运输机就是先在实验室中造出虚拟机后再投入生产的。2.国内研究状况
和发达国家相比，我国VR技术还有一定的差距，但已引起政府有关部门和科学家们的高度重视。根据我国的国情，制定了开展VR技术的研究，例如，九五规划、国家自然科学基金会、国家高技术研究发
三、公司简介
“VR眼”是一家专业从事三维虚拟产品开发与定制的甘肃省高新技术产业，坐落在兰州市高新科技园区。公司聚揽了一批技术精湛，经验丰富，职业素养高的技术人员，涉及三维虚拟产品的建模、材质、动画、特效和后期处理等各个环节。
四、主营业务
“VR 眼”利用自身技术和设备优势，主要为全国高校提供三维虚拟旅游产品的设计与制作以及产品的更新维护，主要内容有：（1）校园建筑漫游-以设定好的行走路径展现校园风景；（2）校园漫游系统-由用户操作漫游系统实现校园风景的自主游览；（3）古迹复原-通过计算机虚拟现实技术，给游客还原出一个虚幻的文化历史遗迹。
五、目标市场
“VR眼”的服务对象是有意实现虚拟校园的学校。甘肃本省有丰富的学校资源，因此公司发展初期以甘肃本身学校为主打市场，逐步向外省市拓展业务。
六、公司战略
（一）总体战略
公司成立初期，共预计投资20万人民币，用于公司运转。同期，以价格优惠等方式接手3D虚拟校园旅游产品的制作服务项目，与各学校建立合作关系，积极树立公司形象，积累无形资产；至发展中期，公司虚拟校园旅游市场均占有一定份额，此时合理收回投资，进行资金再分配，适度扩大规模。成熟期，进行公司结构升级，发布已研发的独家虚拟校园旅游产品，将舍内设计等当面转入主营业务，加大公司盈利能力。
（二）发展规划
公司初期主打虚拟校园的制作，步入市场，建立公司良好形象，初期占有市场份额；中期收回初期投资，并进行投入资金再分配，适当扩大公司规模，为公司积累资金；后期加大投资，扩大生产规模，拓宽业务范围至室内设计及古迹复原等，最终向国外发展，争取最大利益。
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