人与素质测评笔记_人员素质测评笔记
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第一章 人员素质测评概念
包括神经系统、感觉器官和运动器官的特点其中脑的特性尤为重要。
广义使之人在先天生理的基础上通过后天环境影响和教育训练所获得的，内在的。相对稳定的，长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构。
3.素质分类：（1）自然素质：亦称生理素质或身体素质(2)心理素质：包括智力素质与非智力素质（3）社会素质：政治素质、思想素质、道德素质、业务素质、审美素质、劳技素质
4.名解：人员素质测评：是运用科学的方法，针对某一素质测评目标体系对被测评者的思想品格、智力水平、能力结构、个性特征点、职业倾向、和发展潜能等多种素质进行测量，并作出量和质的判断和评价的一种过程。
侠义，只通过量表对人才品德、智力、技能、知识、经验得中评价活动。
广义，是通过量表、面试、评价中心技术、观察评定、业绩考核等多种手段综合测评人才素质的一种活动、5.人员素质测评的方法主要有四类：纸笔测验、评价中心、技术、面试、人员评定。
6.人员素质测评特点：（1）是心理测量，而不是物理测量。（2）是抽样测量，而不是具体测量（3）事项对测量，而不是绝对测量（4）是间接测量，而不是直接测量
7.人才测评的功能：（1）甄别和评定功能（2）诊断和反馈功能（3）预测和1.：人员素质测评：是指运用先进的科学方法，对社会各类人员的知识水平、能力机器倾向、工作技能、个性特征和发展潜力，实施策评和人事平亲的人事管理活动
2.素质：侠义概念：个人先天具有的解剖生理特点，激励功能
8.人才测评作用：{1}对组织所去哦的作用（1）配置人才资源(2)推动人才开发（3）调解人才市场{2}对个人起的作用（1）促进自我认识（2）促进个人择业（3）促进自我发展
第三章素质测评的基础假设和基本原理
1.素质测评的四大假设：（1）人们面对的客观世界是可知的（2）社会中的个体之间既有同质性又有差异性（3）生活在社会中的人会受到环境影响，并作出相应的发硬（4）现象反应本质
2.素质测评的功能表明：（1）可以用它来选拔人才（2）提供个人发现自己的优点和缺点的一个途径（3）提供了八个人前途与组织的发展相契合的可能
3.人员配置原型理论：（1）人员配置的经验原型（2）人员配置的测评原型
4名解：人员配置的经验原型：即根据经验的方法把人和事进行配对，并通过配对效果判断人员是否具备处理该项事物的素质。
5.人员配置的测评原型：即根据量化、标准化等科学方法对人员进行科学化素质测评的模式。
6.人员配置的经验原型的弊端主要表现为：（1）过度依赖人力资源管理者的经验（2）效率低、效果差、不适用于规模较大的组织（3）因为人力资源管理者更换，容易导致人员配置工作缺乏连续性
7.人员配置的测评原型比经验原型突出的优势：（1）以量化和标准化为主要手段，更容易做到人事相宜（2）效率高，效果好，适用于规模较大的组织（3）易保证人员配置工作的稳定性和连续性
8.素质类型与特征：（1）现实主义性和感觉思维型特征：真诚坦率讲求实利有坚持性稳定性善于理解。职业：手工技巧、机械/农业和电子技术（2）调查研究型或直觉思维型。特征：分析性、批判性、好奇、理智、内向、有推理能力。职业：数学、物理、化学等科研工作（3）艺术型或直觉情感型。特征：感情丰富、理想主义、易冲动、有主见、直觉强。职业：语言、艺术、音乐、戏剧和书法工作。（4）社会型或感觉情感型。特征：富有合作精神、友好、肯帮助人、和善、爱社交、易于了解职业：人际关系、教育、咨询、传教、心理分析等工作。（5）创新型或直觉思维型。特征：喜欢冒险，有雄心壮志，精神饱满、乐观、自信、健谈。职业：领导、人际关系（6）常规型或直觉思维型。特征：谨慎、有效、灵活性差、服从、守秩序、能自我控制。职业：办公室工作、营业系统的工作。
9.提高人员素质测评效用的六大原则：（1）要素有用原则（2）能位对应原则（3）互补增值原则（4）动态适应原则（5）弹性余原则（6）气质绝对性原则
10.客观测评与主观测评相结合（2）定性测评与定量测评相结合（3）静态测评与动态测评相结合（4）精确测评与模糊测评相结合（5）素质测评与绩效测评相结合（6）要素测评与行为测评相结合（7）分项测评与综合测评相结合（8）素质测评与资源开发相结合
名词：1.素质测评：测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断过程，或者从表征信息中引发与推断某些素质特性的过......
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