第一单元第三课时好男孩好女孩_第一单元第三课时
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《好男孩好女孩》教学设计
鹿泉市铜冶镇南甘子小学梁玉娟
教学目的：
1、让学生感受到男孩女孩的不同，走进男孩和女孩的内心世界。
2、明确怎样做个好男孩或好女孩。
3、认识到男孩女孩应当彼此欣赏，自然快乐地交往。
教学重、难点：
教学重点：男女生的各自特点和优势。
教学难点：男女生优势互补的必要性和重要性。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
同学们，告诉老师当男孩好还是当女孩好？学生发言，老师归纳后板书在黑板上。（由学生感兴趣的话题入手，学生感觉放松、解脱，就想滔滔不绝地诉说。）
老师小结（相机板书）
男孩好女孩好
强壮、灵活、勇敢……细腻、认真、听话……
a、男孩的力量、速度和协调性要优于女孩
b、女孩在语言能力、知觉速度方面优于男孩
(六年级学生明显的心理特点是自我意识突然萌发并逐渐增强，其主要表现是，对外界事物有了自己的认识态度，开始尝试自己做出判断。充分利用这个特点，有学生自由表达，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的关键。）
引入诗歌欣赏：男孩 女孩
二、坦诚对话
1、怎样做个让人欣赏的好男孩、好女孩？学生讨论。
（六年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。）
2、出示课件，学生学习、感受。
3、有个同学很苦恼，因为异性同学特别排斥他，你能帮助他找到原因么？出示课件指导学生观察。(充分发挥学生的自主能动性，培养解决实际问题的能力。）
三、活动与体验：
事先在课前准备的纸条，男女生互相在异性条中抽出一张，用一双发现的美的眼睛发现异性同学的闪光点，也让自己体会一下被人欣赏的快乐。
四、活动六：好男孩好女孩形象设计大赛
⒈你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？
2每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。
五、作业设计：
⒈用自己的语言来赞美班里的异性同学。
⒉设计一个充满个性的男孩或女孩形象。
六、小结
同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘。男孩也好，女孩也罢，能来到这个世上都是幸运的，只要我们好好把握，无论男孩女孩都会拥有快乐、得到幸福。异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。
板书设计
男孩好女孩 棒
各有特点优势互补自然快乐
彼此欣赏和谐共处亮丽风景
教学反思：
随着年龄的增长，孩子们越来越注重自己的形象，为了让学生能够自然快乐地交往。学会欣赏自己悦纳自己，欣赏别人。我在课上举办好男孩好女孩形象设计大赛。学生在评判别人时懂得人不可能十全十美，但经过努力可以具备更多的优点。课后，学生们都努力做一名大家喜欢的好男孩或好女孩。
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