回顾《小学数学“统计与数据分析观念”的教学研究 与案例评析》之《统计》启示_小学数学计算教学研究
回顾《小学数学“统计与数据分析观念”的教学研究 与案例评析》之《统计》启示由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学计算教学研究”。
回顾《小学数学“统计与数据分析观念”的教学研究 与案例评析》之《统计》启示 统计学的一个研究对象是数据，它是通过收集数据，以及对数据的分析来帮助我们解决问题的。数据分析必须面对一堆数据，对于儿童来说可能感觉枯燥乏味。因此，要想办法激发学生的学习动机。张老师的这节课设计了雪糕、冰激凌和可乐的环节，让学生完成统计表中的数据，通过学生的反馈与交流，完成了对本课所学知识的巩固。随之，老师又提出另一个问题“如果你是老板，你会怎样进货？”这样在同一个主题情境下设计出联系自然的练习，学生不仅及时巩固了新知识，激发了对家乡的热爱。不仅使学生了解统计方法的重要性，也密切联系了现实生活，同时使学生感受到生活中处处有统计，生活中处处有数学。
设计“巧妙”的练习，是教学有效的延伸。课后反思总是说班级人数多，大部分时间浪费在组织教学上，理由何等的牵强。兴趣是最好的老师，最好的老师就是激发学生的学习兴趣。有的时候一节课下来，我们大汗淋漓，口干舌燥，学生却没有真正掌握所要学的知识。我们是不是要静下心来，思考一下，反思一下呢？教学的每一个环节，我们设计的“巧妙”吗？
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统计学的一个研究对象是数据，它是通过收集数据，以及对数据的分析来帮助我们解决问题的。指出了统计的核心是数据分析。通过学习，我对数据分析的内涵、如何发展数据分析观念，等方......
《小学数学“统计与数据分析观念”的教学研究与案例评析》启发1
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认真回顾《小学数学“统计与数据分析观念”的教学研究与案例评析》《统计》哪个情境的设计给你的启发最大？
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