日志日志3_3日志与个人总结
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3月19日星期一
我不知道自己小时候树立过什么伟大的理想,也许从来就没有过任何理想。因为我只想着努力做好每一件事，然后顺其自然,包括考大学，我当时也没有一个明确的目标，只想着只要自己尽力去学，能考哪个算哪个吧。就这样，我考到了西北师范大学。
到大学之后，我才有了这样一个认识：我以后是一名人民教师。师范大学就是培养老师的，所以学校开展的各项培训活动都是在培训一个雏形的人民教师。不管是专业素质训练，还是教师技能培训，包括教师的行为规范都像刻在脑子里一样，让我们在以后的工作岗位上时刻严格要求自己，做一个合格的人民教师。大学三年快过去了，我觉得自己除了专业知识上得到了提高之外，在教师技能这一块上仍一无所获，虽说学校也有各种培训，但我总觉得是纸上谈兵。因为一切都是假想的，假想现实课堂中的种种突发情况，假想下面听课的都是你的学生，假想其他老师课堂这些案例发生在你身上你该如何处理……模拟学生，模拟课堂、模拟案例，让人总感觉缺点什么。
当听说可以到新疆实习支教时，我终于知道我现在缺的是实践。于是毫不犹豫的报名了。经过了一段时间的忙碌准备，我来到了这个传说的地方——阿克苏。我被分到了阿克苏第十二小学，担任八年级的语文实习老师。今天已是我来这里的第五天，这一段时间我们的任务就是听课，听学校其他老师的课，学习他们的教学经验。
今天早上我去听了小学部五年级的语文课，我才发现做老师难，做小学老师更难。也许是因为我们一直都被培育成中学老师，对于小
学生还真不会教。但看到这个老师讲课，我就心服口服了，这真需要实力，更需要耐心。例如讲课时的口气，不能像我们平时那样，必须童真化，讲课的内容的深度也必须适中，得能让学生听得懂。这一切老师都做得非常好，让我看到了自己的不足，也看到了自己所面临的挑战。
但同时在这节课堂上，我也发现了在大学期间被老师当作案例提及的现象，就是课堂上老师叫同一个学生回答问题的次数过于频繁。这节课就是这样的，老师总是叫一个女生回答问题，一节课至少提问了她10-20次，而其他学生则不被关注，也不愿举手回答问题，我问了我旁边的一个学生：“你怎么不举手回答问题呢？是不会吗？”他摇了摇头，说：“被老师一直叫回答问题的那个女生叫杨XX，她能读懂大人们的心思，她的回答总是能迎合老师的胃口，所以深得所有的老师的喜欢，而自己反正也不被看到……”说完又低下了头。
确实，那个女生回答问题很积极，而且一语中的，老师喜欢也难怪，只是其他学生怎么办……我看着这一切，想了很多，也思考了很多，只希望自己以后的教学中可以一视同仁，可以关注每一个学生，让他们都有一个平等的展示自我的平台。
这也许就是实习，这也许就只能在实践中才能学到的，因为我亲眼看到了，我有了亲身的体会和感受，所以就相当的难忘与珍贵。同时我也觉得这次实习不虚此行，相信在实习期满之后，我一定会有更多的收获，到那时满载而归。
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