参加第七届全国小学英语课堂教学研讨会_小学英语课堂教学艺术
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参加第七届全国小学英语课堂教学研讨会
----听课心得体会
蔡源小学王 瑛
2014年5月10日，第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会在西安交通大学拉开了帷幕。全国各地3000多名小学英语教师齐聚一堂，参加了这次小学英语的盛会。我和本县来自其他学校的2名老师也有幸能够远赴西安，参加这次盛宴。作为一名新老师，我感到无尚的荣幸，非常感谢黄老师和学校领导给予我这次难能可贵的机会。通过这为期三天的学习，让我领略了来自全国各地的优秀小学英语教师的风采，让我看到了全国各地优秀英语教师的教学风格。更让我聆听了专家们精彩的点评：真可谓简洁精练、一语点睛，更不失幽默趣味。下面我想就自己的点滴收获与大家分享：
一、参赛教师扎实的教学功底。老师们都有较扎实的语言功底：
1、口语非常流利，发音准确，语音语调很优美，让人听起来感觉很好；
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、教师自身素质好，有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言培养良好的语感。
二、采用灵活多样的教学方法，这些教学方法必须符合学生的认知水平和语言能力，进而调动学生的积极性，突显学生的主体地位。本次的29节研讨课中，很多老师都是故事教学，虽然内容不一，但是所有的老师都能够采用一个贴近生活的情景，将教学融入故事，将故事融入生活，大大提高了学生的兴趣。来自北京的一位教师，带来了一节Life in the future的阅读课，整节课上教师先通过让学生想象50年后的生活情形调动起学生的学习兴趣，而后引入故事，让学生看视频，了解故事，猜测发生的事情，而后进行解读文本，最后与学生进行访谈，模仿国外的议会辩论场景，使得学生的思维得到了发散，学生的综合能力得
到了提升。此外让我印象还非常深刻的是第一位上课的老师，她淋漓精致的表演真是让我感觉她不仅仅是一个英语老师更是一个音乐老师，表演家。所以小学英语教学激情法也不可或缺，课堂教学不仅有师生之间知识信息的传递，更有师生之间情感的交流。因而，教师在课堂教学中要像音乐指挥那样激起学生的情绪，使之思维活跃，注意力集中，从而为进一步启发奠定良好的基础。
三、多媒体的使用。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，无论是哪个地区的老师，都制作了精美的课件，学生都能在媒介的帮助下，进行有意义的学习。
四、让我感触最深的专家点评。这次听课的评委都是资深英语专家、教授。他们的课后点评或敏锐犀利，或风趣幽默。但都在发现亮点的同时又能直抵要害。并给了我们这些一线教师许多指导性的意见。专家们认为：英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，教师们应不受时空限制，为学生创造全面开放的英语学习环境。教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。这样，他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。在教学中要优化教学、提高效率。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听说领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践；现代化的教学手段，采用多媒体教学。
西安之行既让我看到了小学英语课的高度，又让我看到了小学英语的不断发展，更可贵的是学科之间的融合。同时我也感到了作为英语教师的压力，要成为一名优秀的英语教师，不能仅仅满足于英语知识的提高，应该是个多面手，丰富的中西方文化知识、幽默诙谐的语言，风趣的教学风格，音乐与美术素质的提高，灵活的教学机智，都是我今后努力的方向。相信通过我的不断努力，学习，也一定能拉近距离，不断进步。
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