习作指导与讲评_习作讲评指导

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《环保建议书》教学设计

——习作指导

车家庄中心校 赵会丽

教学目标：

1、让学生通过调查自己身边浪费资源和污染环境的不良现象，分析存在问题的原因并提出合理化建议，从而增强学生的环保意识。

2、学写建议书，注意格式正确。教学重难点：

1、掌握建议书的格式。、2、能针对存在的环保问题提出切实可行的建议。教学准备：课件及相关资料

教学方法：讨论交流法 收集资料法 教学流程：

一、激趣导入，揭示课题

1、谈话导入。

同学们，上节课后，老师布置了一个作业：调查自己身边浪费资源和污染环境的不良现象，并说说它们给人们带来哪些影响？

2、学生展示自己的调查和发现。

3、教师展示自己收集的图片资料

4、看了这些图片后，你有何感想？

5、填空：如果空气被污染，我们就看不到蓝天白云；

如果—————，我们就———————；

如果—————，我们就———————。

6、这现象让人触目惊心，面对地球妈妈的满目疮痍，我们该怎么办？那么，今天就让我们拿起手中的笔写一写这些不良现象，并想向有关部门呼吁环保吧！（板书：环保建议书）

二、习作指导

1、请学生自读习作提示，明确习作要求。

2、建议书的内容是什么？

3、写建议书应注意什么？

 写清楚存在的问题。

 说明产生这些问题的原因。 提出解决问题的建议

4、课件出示范文，了解建议书的格式。

5、课件出示建议书的格式及书写要求。

三、学写建议书

1、课件出示校园的一角图片。

2、教师引导学生观察图片，讨论这些不良现象产生的原因，并提出切实可行的建议。

3、范文引路：课件出示《节水建议书》

四、学生动写草稿。

1、学生写草稿，教师巡视并指导

2、学生交流自己的建议书

3、学生修改自己的习作。

五、总结。

同学们，通过今天的学习，我们知道浪费和污染是多么可怕，只有大家节约、人人环保，天，才会更蓝；水，才会更绿；草，才会更青。我们的地球母亲才会更美丽。