幼儿教师培训讲稿_幼儿园教师培训讲稿
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********幼儿园教育联盟周业务培训讲稿
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通过培训活动，让教师保育员明确每一个环节的具体内容，看看一日生活保教常规行为细则中要求教师要做到哪些方面。
幼儿园教师一日生活常规
幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
一、生活活动
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
（一）基本要求
1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规。
2．组织和指导幼儿的生活活动，满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。
（二）行为细则
1．入园环节
主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
2．饮水环节
保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。指导幼儿安全有序地取水。
3.盥洗环节
组织幼儿有序地盥洗。
4.餐点环节
为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。
5．睡眠环节
为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。根据室内温度及时增减幼儿被褥。
7.离园环节
稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。
8.交接班
主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况。
二、运动活动
运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动，具体包括早操、体育活动等环节。
（二）行为细则
1.早操活动
早操编排结构合理，时间适宜，中大班活动时间15-20分钟，小班12-15分钟。
2.体育活动
一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
三、游戏活动
游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，促进幼儿情感、个性健康地发展。
（一）基本要求 以游戏为幼儿基本活动，因地制宜，就地取材，加强游戏过程中的观察，开展多种类型的游戏活动。
（二）行为细则
制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。每日保证幼儿游戏活动时间不少于2个。
四、学习活动
学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动。
（一）基本要求
根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，保证学习活动内容的平衡性与整体性，积极发挥幼儿多种感官作用。
（二）行为细则
根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划根据活动目标准备必需的教具。
幼儿园保育员一日生活常规
1、上岗准备
（1）清洗双手：用肥皂、流动水洗净双手。
（2）整理仪表：换好干净的工作服，不戴戒指、不留长指甲、不披长发、不穿高跟鞋。
2、清洁环境
（1）室内清扫。（2）盥洗消毒。
3、幼儿饮水准备
（1）水壶清洗。（2）水杯架清洗。（3）纯净水提供。
4、早点餐饮
（1）桌面消毒。（2）分发点心。（3）早点护理。（4）整理清洗。
5、协助教师
（1）教学准备。（2）户外活动。（3）自由活动。
6、午餐工作
（1）桌面消毒。（2）餐具分发。（3）分发饭菜。（4）午餐护理。（5）餐后整洁。
7.离园护理
（1）协助教师做好幼儿离园前准备工作，提醒幼儿带回物品、玩具、药品。
（2）提醒幼儿喝水，然后在专用水池中清洗茶杯、擦手毛巾，送到操作室生架上。
（3）整洁环境，关好所有的门、窗和水、电开关。
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