牧场之国课堂实录_牧场之国教学实录
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林晶晶
一、激趣导题
1、出示郁金香幻灯片，导入。师：同学们你们知道这是什么花吗？ 生：郁金香花。
师：同学们知道郁金香花代表哪个国家吗？你是怎么知道的？ 生：代表荷兰。我通过预习课文知道的。师：对荷兰你还了解哪些？
2、学生汇报资料，介绍荷兰。
生：荷兰位于欧洲大陆，是荷兰王国的其中一个组成部份。它位于欧洲西北部，濒临北海，与德国、比利时接壤。荷兰国土海拔很低，荷兰被称为“风车之国”、“花之国”、“运河之国”。地势接近甚至低于海平面。它以海堤、风车和宽容的社会风气而闻名。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花牛奶牛。奶牛业相当发达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛450万头，在畜牧业中奶牛及其奶制品占畜牧业产值的70％以上，其次是羊、猪及家禽，肉类和奶制品是重要的出口商品，农场为11.97万个。
师：是的，荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。下面就让我们随作者一同走进这优美、恬静的异国乡村吧！去感受真正的荷兰。（板书课题）
生：齐读课题。
二、初读感知，扫清字词障碍
师：同学们真会学习。今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。请几个同学来读一读。请看老师提出的读书要求：读准字音，读通句子，不好读的多读几遍，一定要做到字字入目。教师相机重难点词语、多音字。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？
生：个别读课文，其他同学倾听。
师：同学们都通读了课文，谁愿意把自己的读书感受与我们分享？
生：荷兰是牧场之国。
师：本文是按照什么顺序来写的？ 生：按白天到夜晚的时间顺序。
师评价：很好，你的发现又上升了一个台阶。正如大家所感受到的，荷兰是个牧场之国，是个美不胜收的地方！让我们先走进白天的牧场感受一下异国的美丽风光。
三、深入阅读，欣赏牧场之美
（一）走进白天的牧场
师：你再读一遍白天的牧场给大家听听。生读。读得不错，我们一起再把这句话读读。那真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第二自然段，以你喜欢的方式读一读，画一画，找出你觉得这一自然段中能体现真正荷兰的语句。
（二）感悟这篇课文的写作方法
课文的一二三四段教给了我们很好的写作方法：
1．总分结构，开篇点题。
2．细致的观察，恰当地运用比喻、排比、拟人等修辞方法。
3．最重要的一点是详略分明的写作方法。
请你把这三点写作方法用在今后的作文中。
（三）领略牧场夜晚静谧之美，再次感叹。
师：白天的牧场如此美丽，相比之下，荷兰牧场的夜就另有一番独特的丰韵了，请同学前后比较一下，你能说说荷兰牧场的白天和傍晚、夜晚有什么不同吗？板书大家闭上眼睛，我们一起去听一听。可以睁开眼睛了，听了课文你仿佛看到了什么？
生：仿佛看到了有挤奶的人。生：我看到了小船慢慢驶过。生：我看到了所有动物沉睡的样子。师：那你们仿佛又闻到了什么呢？ 生：我仿佛闻到了牛奶的香味。生：我仿佛闻到了汽油的味道。
师：闻到了花香很美，你们再想想你仿佛又听到了什么呢？ 生：我仿佛听到了船来的汽笛声。生：我仿佛听到了呼噜声。生：我仿佛听到了哗哗的流水声。
师：你们再想一想，夜晚的荷兰应该是很静的，那他为什么要写远处的汽笛声呢？这是为什么呢？这不是吵了吗？思考一下，讨论一下。生：这样写可以显得荷兰更静一些。生：更优美。
生：原野显得更幽静。
师：你觉得此时此刻的荷兰是一个什么样的地方呢？ 生：一个幽静的地方。生：一个美丽的地方。生：一个很清秀的地方。生：一个山清水秀的地方
师：板书：幽静，美丽。我们再想一想，这就是真正的荷兰，这指的是什么呢？ 生：荷兰的原野。
师：板书：夜晚的牧场。让我们跟随美丽的图片去欣赏美丽的牧场风光，感觉怎么样？ 生：很美。
师：荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话，哪句话？
生：这就是真正的荷兰。师：这句话在文中出现了几次？
（三）作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？课件出示四句话。
牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。
⑵真正的荷兰，碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，成了原野的主人。
⑶真正的荷兰，在绿色的草原上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。
⑷真正的荷兰，傍晚，有人驾船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳，车船离去又是一片平静，夜幕降临，牲畜沉睡，低地无声，夜晚漆黑，灯塔闪烁着微弱的光芒，一片静谧，一幅沉寂的静夜图。
师：这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰美景发出的赞叹。
（四）同桌交流一下，你脑海中浮现的画面。如果你就是这辽阔无垠的草原上的一头牛、一匹骏马、、一只绵羊或一只小鸡，你会看到、听到、想到些什么呢？ 师：除了牧场，你还知道荷兰的其它的特点？ 生：花之国，水之国。
师：有几个同学在老师的帮助下把收集材料，制作成风光片，我们一起来看看。生：播放、观看风光片《真正的荷兰》。
四、总结点题，升华拓展
师：课文学完了，你能用“
的荷兰”先总的概括一个你印象最深的特点，你觉得真正的荷兰是什么样子，用自己的话说一说。用上“真正的荷兰”
生：如诗如画这是真正的荷兰。生：充满诗情画意这是真正的荷兰。生；优美恬静而充满生机这是真正的荷兰。师：根据学生的回答板书。
师：对啊，这就是真正的荷兰，不仅是花之国，水之国，牧场之国，动物们自由的天堂，更是寂静得让人神清气爽的夜晚，是默默无言、享受生活的荷兰居民。师：看到荷兰这样美丽你会想到什么？（抓住契机向学生进行保护环境、爱护家园的思想品德教育。）
生：荷兰人民的由衷的热爱和保护环境。生：他们的付出劳动建设家园。
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