对话田光哲_神人对话
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对话田光哲：“给毕业生一把就业的金钥匙”--细解大学生专业技能岗位对接培训项目
2007-09-0
4今年2月，《中国教育报》以“给毕业生一把就业的金钥匙”为题，对南阳师范学院的大学生专业技能岗位对接培训进行了报道。事实上，南阳师范学院进行的这个项目在2006年11月就启动了，是劳动保障部中国就业培训技术指导中心新开发的就业服务项目。为此，记者联系了这个项目的发起人、中国就业培训技术指导中心的田光哲处长。记 者：启动这个项目的初衷是什么？
田光哲：大学生就业服务工作的开展，要紧密结合大学生就业的主要问题。大学生的就业问题主要是两个问题：一个是结构性就业矛盾，一个是摩擦性就业矛盾。解决结构性就业矛盾，重点是要以就业为导向，以职业活动为导向，以职业岗位需求为导向，以提高职业能力为导向，改进教学。要使大学生所学的知识和技能，最大程度地接近用人单位的实际需要，真正成为走上工作岗位的重要砝码。我们开发大学生专业技能岗位对接这个项目主要就是针对大学生结构性就业矛盾问题。项目以学生就业岗位需求为导向，利用现代课程开发技术和培训手段，开发与专业配套的补充课程，开展短期强化训练和针对性指导，帮助大学生掌握岗位核心技能，推荐就业岗位，以最终促进其就业的帮扶项目。我们希望，通过这个项目，最终让我们的大学生面对社会，面对用人单位，可以自信地说：我虽无工作经验，但有一技之长！
记 者：该项目的实施遵循哪些原则？
田光哲：项目实施遵循五条原则。一是以就业为导向，全面规划，采取补充课程开发、强化训练、职业指导、推荐就业等“一条龙”就业帮扶措施，切实实现促进大学生就业的根本目标。二是以毕业生即将就业的岗位实际需要为目标，开展针对性的课程开发和训练，切实使学生做到虽无工作经验，但有一技之长，达到上岗要求。三是以就业岗位为抓手，利用各种途径，努力采集就业岗位信息，科学开展就业指导，积极推荐就业，切实提高初次就业成功率。四是积极整合学校、公共就业服务机构、行业等各方面力量，整体规划，共同实施，各负其责，各尽所能，切实形成共促共赢的社会化运作格局。五是以点带面，逐步开展，精心设计，精细运作，不搞一窝蜂，不摆花架子，一切从学校实际出发，从学生利益出发，从用人单位需要出发，切实促进学校教育培训各项工作改革。
记 者：该项目的运作模式是什么样的？
田光哲：这个项目由劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心统一组织，提供政策指导，协调地方和行业共同推进；全国各高校、高职院校独立运作，实施课程开发与培训。具体运作模式主要有两种：一是“指导中心+院校”模式。即指导中心提供技术、方法以及政策上的支持，协助开发补充课程，提供培训指导，培养职业指导教师，配发职业（岗位）培训合格证书等；由院校独立完成课程开发、实施岗位核心技能培训等。二是“指导中心+院校+公共就业服务机构+企业”模式。即指导中心除完成上述模式工作内容外，在有条件的城市和地区，将组织协调公共就业服务机构、行业、企业提供就业岗位，和院校共同开展订单式培训，推荐就业等。
记 者：那么这个大学生专业技能岗位对接培训项目实施的内容都有哪些呢？
田光哲：项目实施的内容主要包括四个方面，并按此顺序依次进行：第一，确定专业和岗位。根据本院校毕业生就业状况，确定究竟哪个专业需要开展对接培训项目，并确定该专业毕业生主要流向哪些职业或岗位。第二，开发补充课程大纲和教材。根据学生所学专业和就业岗位情况，开发补充课程大纲和教材。内容将重点突出专业或岗位核心技能。第三，开展培训和指导。按照补充课程大纲和教材要求，开展短期强化训练，掌握岗位关键技能，提供系统而有针对性的职业指导。培训考核合格者，指导中心颁发《CETTIC职业（岗位）培训合格证书》。第四，推荐就业岗位。为毕业生采集职业岗位信息，提供见习机会，推荐就业岗位，提供跟踪服务。
记 者：我们知道，目前已经试点的学校只有南阳师院，那么中心是否考虑将这一做法向别的学校推广呢？其他院校是否也可以申请实施这个项目？
田光哲：南阳师院的试点是成功的，因此，我们计划今年将在全国各院校推广这一项目，凡有意愿与我中心共同开展“对接培训项目”的院校，可按先行申报→指导中心论证、审批→双方签订合作协议→指导中心正式发布合作程序进行。申报项目院校需提交项目合作计划书，指导中心收到项目合作计划书后，将组织有关人员进行论证，审批。审批后，双方签订协议，正式实施项目。（本刊记者/孙雁 李菲菲）
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