初三化学教学质量的分析与对策_初三化学质量分析
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初三化学教学质量的分析与对策
初三化学经过上半学期的教学，已经上了四个单元，本册书还剩三个单元。现就上半学期各班考试的情况分析，谈谈下学期的教学计划和对策。
一、上学期期中考试概况。
化学
一班 二班 三班 四班 五班 六班 年级 57.33 54.22 55.41 57.56 50.06 85.25 61.68 55.81 51.11 45.45 48.84 50 98.08 60.37 37.21 37.78 34.09 39.53 20.83 98.08 46.67 16.28 20 25 23.26 10.42 88.46 32.59
二、期中考试比较突出的问题
1．普通班中下层次的同学较多，造成班的平均成绩不高。2．普通班计算题答错率较高，反映出学生的计算能力偏弱，计算规范还未掌握。化学的基本原理和基本技能的基础不够扎实，对化学反应方程式不肯下功夫去记；应用化学的知识、观点去解释、解决实际问题的能力较弱。3．全级成绩程正态分布，但合格率还比较低。4．高分段的同学不多。
三、下半学期的教学对策：
1．经过分析要求各任课老师结合本班的实际情况制订好下学期的教学工作计划和教学目标。切实加强学生的思想教育工作，加强与学生及家长联系和沟通，注意激发学生的学习愿望兴趣。
2．编好不同层次的练习题，指导学生练习，加强训练，及时解决教学问题。
4．运用多媒体教学，加强直观教学手段的探讨，提高学生的学习兴趣和实验能力。
5．将学生的薄弱环节穿插在平时的教学中加强训练。教会学生如何分析题目，如何着手解决学习问题，提高学生的综合素质，提高各班的合格率。
6．对中下层次的学生，要求各任课老师不得歧视他们，应给予更多的关爱和帮助，多发现他们的闪光点，要及时捕捉教学的“战机”多辅导和督促他们，继续利用化学实验等多种手段调动他们的学习积极性，鼓励他们前进。
7．对成绩较好的同学要提出更高的学习要求，在教学中突出科学探究，重视情景创设，增设学生实验，贴近生活。提高考试的得分率。
8．对学生进行化学的学习方法和心理辅导，增强学生对化学学习的自信心和应考能力。
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