教学随笔低年级数学游戏教学艺术（推荐）_初一数学教育教学随笔
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类别：小学数学*教学随感摘录者：陈卓英
题目：低年级数学中游戏教学的艺术作者：李世元
索引：小学数学教师2001.3/P37
内容摘要：
一、游戏导入，激发兴趣
为使学生对于新课产生兴趣，教师可以根据儿童的心理特征，精心设计形式多样、新颖有趣、喜闻乐见的各种数学游戏，从而使学生一开始就进入最佳的学习状态。
二、课中穿插，悟理益智
在教学中间，把教学内容转换成一些游戏活动，穿插安排，可使学生在玩中悟理益智，形成积极思维的心向。
三、游戏练习，体验成功
许多数学教师在教学实践中，创造和设计了很多新颖有趣的游戏与竞赛活动，把枯燥乏味的计算练习变成丰富多采的活动，使学生在“玩”、“乐”中获取知识、增长智慧。
四、开展活动，增强能力
小学低年级的数学活动课，一般应以游戏为中心组织活动，能吸引全班学生积极主动、愉悦地投入到学习中去，使教学收到意想不到的良好效果。
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