江西省教育装备工作专项督导评估实施细则_教育装备督导评估细则

2020-02-28 其他范文 下载本文

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江西省教育装备工作专项督导评估实施细则

(试行)

为进一步推动基础教育均衡发展,加强中小学教育装备标准化建设,充分发挥教育装备在实施素质教育和提高教育教学质量上的作用。经研究,决定开展全省教育装备工作专项督导,特制订《江西省教育装备工作专项督导评估实施细则(试行)》。

一、督导意义

“十二五”期间,中央、地方各级政府加大教育经费投入,实施了许多重大工程项目,极大地提高了全省中小学教育装备的建设水平,但当前教育装备工作中,还存在区域、城乡、校际之间发展不平衡,一些地方还存在着重建设配备、轻管理应用,教育装备不适应教育教学的需要,适用性评价体系不健全等问题。通过开展教育装备工作专项督导,将进一步加强和规范中小学教育装备建设工作,提升装备管理和应用水平,充分发挥其使用效益,为中小学开展素质教育,提高教育教学质量服务。

二、督导目标

全省教育装备工作专项督导评估从2016年起开始实施,力

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争用五年时间完成对全省所有县(市、区)专项督导评估工作。拟每年对20个县(市、区)开展督导评估。

三、组织机构

(一)江西省教育装备工作专项督导由省人民政府教育督导委员会办公室负责组织实施。

(二)各市、县(区)教育装备工作专项督导由市、县(区)政府教育督导部门会同市、县(区)教育技术装备站组织实施。

(三)督导评估专家组由各级督学和教育装备专家等组成。

四、督导标准

按照国家、省颁教育装备相关标准和建设规范,以《县(市、区)教育装备工作专项督导评分表》(附件1)和《中小学教育装备工作专项督导评分表》(附件2)为主要内容开展评估工作。

五、督导对象

(一)督导对象为县(市、区)教育行政部门。

(二)检查评估范围:

1、县(市、区)仪器电教站工作情况。

2、中小学实验室、音体美卫、图书馆、多媒体计算机教室等专用教室及设施设备的建设、配备、管理和使用等方面均衡发展情况。

(1)县城(县直和县城所在乡镇)至少抽查5所学校,其中:

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小学1所,初中、高中各2所。

(2)抽查2个乡(镇),每乡(镇)至少查2所学校。

五、督导程序

(一)学校自查。学校做好自查自评工作,填写自查评分表、自查报告。县(市、区)督导机构汇总各校自评资料,届时提供省、市级督导备查。

(二)县级督导。在学校自查自评的基础上,县级督导机构对辖区内所有中小学开展县级督导。发现问题,积极整改,形成县级督导评估报告并上报设区市督导机构。

(三)市级督导。各设区市组织人员进行市级督导,形成市级督导评估报告上报省级督导机构。

(四)省级督导。省级督导机构将组织督导评估专家组对县(市、区)开展省级装备工作专项督导。

六、时间安排

(一)6月,县(市、区)制定工作方案,召开培训动员会。

(二)9月,县(市、区)所有中小学完成学校自查。

(三)10月,完成县级、市级督导。

(四)11月,开展省级督导。

七、督导结果

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(一)《县(市、区)教育装备工作专项督导评分表》(附件1)评分结果作为被督导单位的督导评估结果。

(二)督导评估结果分为:优秀、良好、合格、不合格四个等次(90分以上为优秀,80-89分为良好,70-79分为合格,69分以下为不合格)。

(三)督导评估结果向全省公布,并将列入县(市、区)党政领导干部履行教育职责督导考评内容,作为有关项目立项、专项拨款、表彰奖励和责任追究等方面的重要依据。对获得优秀等次的单位进行表彰,对未获通过的单位进行通报批评,并责令限期整改。

附件:1.县(市、区)教育装备工作专项督导评分表 2.中小学教育装备工作专项督导评分表

2016年 月 日

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