思修结课论文论当今大学生恋爱_思修论文大学生恋爱观
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论当今大学生恋爱
摘 要:近年来随着高校大学生谈恋爱现象渐趋普遍,恋爱问题已成为当代大学生较为突出的问题。同时，大学恋爱问题也层出不穷，恋爱动机多种多样，如何处理好爱情与学业、爱情与发展的问题，如何树立正确的恋爱观，寻找真正意义上的恋爱动机，是大学恋爱问题解决的根本，是大学生爱情的出路。本文分析了大学生婚恋观的特点,提出了加强对大学生婚恋观进行教育引导的相应对策。
关键词: 当今 大学生 恋爱
恋爱现象在大学校园里已十分普遍,一些大学生尚不能正确对待恋爱和爱情,在恋爱观上存在某些偏差,甚至导致行为上的过失。大学生婚恋观的正确与否,关系其学习、生活和身心健康,关系以后的家庭幸福。因此，引导大学生健全心理素质、树立健康理性的婚恋观,帮助他们健康成长,成为国家和社会的建设人才,具有十分重要的理论和现实意义。
一、大学生婚恋观现状
1、恋爱动机多元化,恋爱意愿并非朝着婚姻走向
大学生的恋爱目的呈现多元化趋势,有些大学生的恋爱动机并不纯,例如：有的以排解寂寞为目的、有的以满足好奇心为目的、有的以追求性刺激为目的、还有的以满足个人需求欲望为目的。有90%的学生认为恋爱不一定会走向婚姻。
2、择偶标准现实理性且有“务实”化倾向
多数大学生具备了一定的理性思考，在选择恋爱对象时一般会把对方的才能、性格、人品和兴趣爱好放在比较重要的位臵。也有部分大学生对婚前性行为持认可态度,面对严酷的生存竞争使大学生更为明智,将“学识丰富”放在了择偶标准的第一位的同时,许多大学生比过去务实,对方的健康状况更多地被纳入他们的视线。
3、两性关系随意,对“婚前性行为”持宽容态度
但随着对外开放的深化，西方腐朽思想大量侵入,对我国高校大学生产生了极坏的影响。近年来我国大学生未婚同居现象越来越普遍,使社会对婚前和婚外性行为的态度趋向宽容,但性别差异明显,男生比女生更赞同婚前性行为。传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战,当代大学生在两性关系上比较随便。
4、失恋现象普遍,承受恋爱挫折能力不强
大学生恋爱由于其客观原因,如缺乏经济基础、社会基础等,成功率一直很低，在调查中发现,谈过恋爱的学生中有47.6%的学生经历过失恋。相当一部分学生对谈恋爱中出现的各种问题缺乏心理准备,学生恋爱挫折的承受力亟需加强。
5、网络情感沟通频繁,校园“网恋”屡见不鲜
当代大学生接受新事物的能力特别强,能够与时俱进。因此,在校大学生中网恋也就自然而然的成了大学生所追求的潮流之一。但是许多大学生在网络上谈情说爱,并非真心渴望对方成为自己的终生伴侣,而多数是从众的、猎奇的和找乐的。
6、性健康教育匮乏,性知识来源渠道复杂
我国的性教育一直处于比较落后的状态,中国大学生很少受过系统、规范的性教育。大学生性知识来源复杂,掌握不够完整和准确，而且对性的生理、心理等知识、避孕知识、性病防治知识等缺乏系统了解,使大学生的生理成熟与对性知识的了解不全面,形成了明显的反差。
二、大学生恋爱容易出现的问题
１、妨碍了人生的可持续发展。不少大学生一旦坠入“爱河”便将精力、时间错误的转移到恋爱上。既耽误了自己学业的完成，大学期间其他的必要人生经历也错过了。在毕业后，往往就会严重影响他们适应社会的能力和就业。同时，恋爱中的大学生也容易忽略与其他同学的正常交际，导致自己的人际关系下降。
２、破坏了心理的健康。一些大学生热衷于恋爱的快乐，认为自己就是幸福和健康的。其实这种不成熟的追求可能破坏爱情在他们心目中的高尚性、纯洁性、恒久性和严肃性，进而形成一种只重个人体验、缺乏贞操观念、忽视爱情道德义务的即时行乐爱情观。同时他们也忽略人生的追求、理想、事业等，使他们的世界观、价值
观、人生观逐渐发生了扭曲，甚至人格的扭曲。
３、败坏校园和社会风气。不少恋爱的大学生缺乏起码的公共道德，竟然在公众场合和异性亲热。不仅严重破坏了校园的纯洁和风气，更使一些原本安于学习的同学心理失去平衡。进而引发更多的恋爱行为，加重校风的下降。
４、致使恋爱者违法乱纪。在恋爱中越轨发生性行为，或因争风吃醋引发斗殴，或因恋爱对象受人伤害而报复他人，或因恋爱耽误了学习而舞弊等等，这些情况一旦发现，当事人都会受到严肃惩处，甚至会被开除学籍或绳之以法，并终止其成才进程，从而造成当事人的终生遗憾。个别大学生因为恋爱挫折还产生了强奸、自杀等恶劣行为。
５、对女性的生理伤害。一些女生在“ 性自由”思想的误导下心理发生严重扭曲，个别女生在“失身”后就走上堕落之路。而不少女生在发生性行为后往往生理会受到无法逆转的伤害，如怀孕、堕胎等。
６、导致一些经济问题。当代大学生恋爱越来越具有消费性质，一些家庭经济情况不是很富有的大学生为了维持“爱情的甜蜜”不断向父母要钱，结果大大增加了父母的经济负担。个别家庭无力满足其要求的大学生甚至走上盗窃、赌博、抢劫等歧途。
三、引导大学生树立正确婚恋观的应对措施
爱情是一把“双刃剑”,处理好了,可促使恋爱双方奋发向上,不断进步。否则容易使当事人沉溺其中,萎靡不振,影响正常的生活,甚至酿成悲剧，错误的婚恋观会影响在校大学生的学业和将来的事业及家庭。
1、加强教育引导,为大学生营造健康和谐的生活学习氛围
通过正面宣传教育弘扬中华民族的传统美德,营造健康向上的浓厚舆论氛围,加大扫黄力度,净化社会大环境。充分发挥学校对学生进行思想道德教育主渠道的作用，根据大学生的生理和心理特点通过专题讲座、心理咨询、等形式,对他们进行积极的正面引导。特别是要借助网络这一有效载体,做到“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”，使他们在各种形式的教育中强化自尊自爱自重和责任意识,形成正确的恋爱观和婚姻观。充分发挥父母对子女教育的特殊示范功能，家长应转变教育观念,学习现代家庭教育理论,提高教育技巧和水平,与学校教育良性互动形成合力,把子女培养成为适应未来社会需要的优秀人才。
2、丰富校园文化,提高大学生自身素质
大学生喜欢内容丰富、形式新颖、趣味浓厚的课余文化生活,同时大学生也需要异性之间的正常交往,使情感得到心灵交流。学校应在课余时间开展多形式、多层次的社会活动,促使大学生身心平衡发展,培养大学生高尚的道德情操和广泛的兴趣爱好,其感情在课余生活中彼此碰撞,既能增进友谊、培养能力,又提高了自身综合素质。
3、帮助大学生树立正确的婚恋观,形成健康完善的人格
大学时期是人生观形成的关键时期,个人的兴趣、爱好、性格都处于定型期。情绪不稳定,缺少直接的社会经验,对爱情的深刻内涵缺乏充分认识,所以恋爱成功率不高。应对他们进行科学的、正确的人生观教育,使他们领悟人生真谛,把握人生正确方向,摆正爱情与学业的位臵。要认清爱情只是人生中的一部分而不是全部。大学阶段是学习科学文化、完善知识结构、培养综合能力的黄金时期,大学生若不讲学习观念,势必会在未来生存的激烈竞争中被淘汰。其次,要引导大学生理智地看待失恋,树立正确的恋爱观。失恋是获得的爱情又失去了,因而会使当事人产生特别强烈的挫折感，有的人因此陷入自己设的僵局。其实失去的并不一定是最适合自己的,当遭受爱情挫折后,要学会积极的防御方法缓解心理压力,维持心理平衡,学会分散转移注意力,以增强信心和勇气战胜失恋挫折，提高自己的承受能力和思想水平,成熟自我,完善自我。
4、加大性健康教育力度,建立健康性观念
高校开设性教育课，使大学生接受科学而系统的性教育。一是通过健康教育帮助大学生培养爱的能力、把握爱的艺术,同时渗透进理性的因素,用恋爱生成的美好情感来净化灵魂，促使其全面健康发展。二是以塑造健康的性心理教育为主线，使大学生能够自我化解矛盾,达到身心健康的目的。三是强化以性伦理道德教育，使他们深刻认识到婚前保持性纯洁的价值和意义,以提高自我约束力,以负责任的态度克制生理和情感的冲动,遵循崇高的性伦理道德和行为规范;四是要以培养性法制观念为手段，向大学生宣传和阐释两性关系所涉及的法律知识,尤其是婚姻法和刑法中的相关内容,这对于增强大学生的法制意识,减少和避免性犯罪,可起到一定的积极作用。
四、大学生恋爱的自我调整对策
1、正确处理恋爱与学业的关系
大学生必须把学业放在第一位,恋爱服从学业,终身学习的理念早已为现代人所接受，如果大学生因恋爱影响了学业,影响的就是双方的学习与成才。这就需要用理智来控制感情的阀门，甚至有必要考虑暂停,只保持一般朋友关系，给彼此一个发展的空间,待将来双方思想成熟了再做考虑。大学生要树立这样的观念:爱情是美好的,但决非大学阶段的“必修课”。
2、理性对待恋爱中个人与集体的关系
有的大学生恋人过于在乎自我的感受,陷入自我小天地里难以自拔。这样既荒废了学业,又疏远了同学、朋友,远离了集体生活。会逐渐因为缺乏新鲜的人和事物的注入而导致精神生活渐趋单调贫乏,爱情也终将面临困境。其实,和大家融洽相处,积极参与真挚友情的集体活动，在频繁的社会交往中,还有利于考察彼此的道德风貌。只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。
3、尽快适应大学生生活和学习
找到并形成较科学合理作息方式，并落实自己的课余活动、爱好等。如参加一些课外兴趣小组、学生社团等，让自己的生活有规律，学习有目的。
4、规划好大学期间的学业、职业生涯
大学生应该具有高瞻远瞩的目光，瞄准毕业后的就业方向来规划自己的学习计划。除了专业的学习还可以制定一些实用的学习计划，例如考驾驶执照，拿职业资格证书，学好一门外语，假期的社会实践计划等等。
5、大学前两三年尽量不要谈恋爱
这个阶段正是一个大学生良性适应校园的关键时期，如果过早的谈恋爱则往往会出现对校园生活负性适应的后果。而一个在平时就有所追求有所作为的大学生是可以与不良恋爱保持距离的。同时也能理智地处理可能出现的恋爱。
6、理智处理感情问题
如果恋爱来了无力避免，则要一如既往的保持合理的学习、生活、娱乐，不要被恋爱打破正常的生活学习模式。理智处理与异性朋友的交往，培养彼此高尚、高雅的情感，发现彼此共同的地方，相互支持鼓励彼此的学业、未来发展等。使恋爱成为有益的活动，而不要影响自己和对方的人生发展。
参考文献
1、王焕梅、谢赛银，《当代大学生婚恋观状况的调查与分析》，石家庄经济学院学报，第31卷 第5期，2008年10月
2、顾宏松，《大学生应对恋爱对学业之冲击刍议》，苏州大学学报(工科版)，第28卷第5期，2008年10月，P104-1053、李承宗 甘 雄，《大学生恋爱动机的心理学分析》，中国电力教育，2008年8月 总第118期
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