以问题串为载体支持孩子的数学学习_怎样辅导孩子学习数学
以问题串为载体支持孩子的数学学习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎样辅导孩子学习数学”。
以“问题串”为载体支持孩子的数学学习
盐小（东区）王燕
一、课题提出的背景
1、学校的办学理念是“和乐教育”，其核心是“和润”的教学思想。
“和润” 即“和风细雨 润物无声”之意，其实质就是农业的教育观和有的学生观。学生的成长犹如农作物的生长，老师要为孩子提供生长需要的空气、阳光、雨露、水分等这样的支持性系统，这样的支持性系统需要一个载体，问题是教学的心脏，因此，我们将课堂教学的核心要素——问题作为载体，由此产生了我们学校的课题《问题驱动下的支持性课堂教学研究》，我们数学组研究的子课题是“问题串为载体支持学生的数学学习”。
2、新教材的呈现方式：情景+问题串
2011版新课标的数学新教材，正文的呈现方式为“情景+问题串”。这种叙述方式，将情境和问题串设计有机地结合起来，每一个单元每一个重要内容的呈现，都力图从学生喜闻乐见的一个或一组与课程内容有内在联系的特定情境出发，展开一组数学问题，引领师生进行数学学习，而学生在教师引导下理解情境、解决问题的过程就是学习数学、发展数学、实现数学课程目标的过程
二、对关键词的认识
1、对问题串的认识
问题串不等于问题的简单相加或相连，它是指基于“情境”，围绕一定目标、按照一定的逻辑结构精心设计的彼此关联的一组问题，通过一个个问题指向数学知识、方法、思想等发生发展的过程，引领学生的学习过程，提升学生的学习能力。
“问题串”的形式包括如下三种：（1）引导思考不断深入的问题串
——由情境产生而展开的层层递进、不断深入的问题串。（2）引导多种角度思考的问题串
——a、从一个情境引发的对多个问题的讨论
——b、采用多个情境，从不同角度促进学生理解学习内容（3）上述两种不同形式问题串的结合——在某一单元的一组问题中，既有“引导思考不断深入的问题串”，又有“引导多种角度思考的问题串”。
2、对支持的理解
“支持”一词的意思是“维持、支撑”、“给予鼓励和赞助”的意思，所以，我们认为，问题驱动下的支持性教学活动中，教师的作用就是为学生的学习提供类似阳光、雨露、春风等最能激发学生学习潜能的养分（如安全的学习环境、自主的学习空间、适宜的学科方法、必要的学习桥梁、适度的思维阶梯等），支持孩子的学习，提升学生的学习力。
三、支持的目的我们支持的目标就是要让学生学会自主学习和深度学习，也就是让学生学会自主学习，并且不能停留在表面，要将学习引向深入。什么样的学习是深度学习？ 标准是什么？
1、触及事物本质或者底部的程度即深度
使劲靠近学科的本质 触及到学生的内心深处
2、深入学科教材本质（改变浅表的现象）
生内心世界的深处（情感和体验两个方面），促进学生核心能力与综合素养的发展，即深度学习。
（1）什么是学科本质：学科核心知识（最关键的概念范畴上）、以思维为核心的学科思想方法、学科的基本结构、知识结构、精神与态度为核心的精神文化。（2）触及学生内心世界的深处：
情感：启蒙性的东西，即兴趣、好奇心、求知欲 思维：
三个切入点：思维习惯即问题意识；思维方式；
思维品质：思维的深刻性、思维的整体性、思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的独创性（批判性思维）
（3）促进学生核心能力（学科学习力即持续学习的能力）和综合素养的发展，回归课堂学习的本真
四、数学学习中孩子需要什么支持 理解什么？
数学知识的产生与来源
数学知识的本质与规律
数学知识的方法与思考 数学知识的意义与价值
数学知识的关系与联系
五、支持到什么程度
深刻地理解（深刻）
完整地理解（丰富）
整体地理解（结构、关联;强调两个关联;知识与知识之间的关联；心智与已有经验之间的关联）
六、怎么支持
“一驱四轮”——问题驱动
—— 动力支持（机会）
人际支持
思维支持（深度学习）
机会支持（机会）（1）提供机会，即提供自主学习的机会
（2）激发学习动机，即用问题来驱动学生的学习动机（3）促进深度认识 a)提供脚手架 b)提供阶梯 c)提供方法（4）人际的支持
以课堂教学为载体，培养学生的中华风骨特克斯县乔镇中学莫冰洁《语文新课程标准》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基......
以活动为载体，体验学语文之乐上虞市百官镇叶家埭小学黄兰娟教育的脉搏总是最灵敏地按照国际风云的节律跳动，自上海市研究性课程的率先开发以来，研究性学习正以人的发展与完善为......
以书法为载体，弘扬传统文化2017年5月11日，武威六中高级教师，甘肃省书法家协会会员陈守阳先生为新城区第一小学教师和书法社团的学生分别讲了两节生动形象，深入浅出的书法课。（p1......
以班级文化建设为载体，培养中职生良好的品德珠海市南屏中学雷文军摘要：中职生的行为习惯、学习习惯普遍较差，学习动力、自信心不足，自我要求低，文化底子薄，但是他们身上朝气蓬勃，活......
以社会实践活动为载体 提高德育工作的针对性和实效性西安市临潼区教育局临潼区地处八百里秦川中部，是我国著名的骊山风景区所在地。现有各级各类学校279所，其中区属高中（含职中......
