《小壁虎借尾巴(A、B案)》教学2文档资料_小壁虎借尾巴教学实录
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《小壁虎借尾巴（A、B案）》教学2
一、复习检查 1．交流学生收集的资料。2．出示生字卡片，读准字音。
二、分析记忆字形
1．利用识字方法记忆字形。
(1)熟字带生字。(准→难祖→姐桃→逃)(2)熟字加偏旁。(几→虎文→蚊它→蛇)2．指名读字扩词。
三、指导书写
1．教师在田字格里示范写字。2．学生仿写。3．展示交流。
四、课堂作业设计 1．写出下列汉字的笔顺。
在：___________________变：___________________ 条：___________________有：___________________ 2．比一比，口头组词。蚊()难()桃()蛇()推()逃()板书设计
17小壁虎借尾巴(图)有虎蚊蛇壁条
第 1 页 在变
什借逃难姐新么
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小壁虎借尾巴教学目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。2.通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。教学重点：正确流利地......
小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎借尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见......
《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标：1、学会本课生字新词了解鱼、牛、燕子的尾巴的用处和壁虎的尾巴的特点。仔细观察图画，培养观察能力。有感情的朗读课文。2、通过了解小动物......
小 壁 虎 借 尾 巴教学目标:1、复习巩固生字、词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生观察事物的能力，大胆想象的能力，语言表达的能力。3、（德育渗透）激发学生爱动物，爱......
本课，我通过观察图片、讲解壁虎的相关知识导入。再书写课题时，通过尾巴一词，引导孩子们复习上学期学过的课文《比尾巴》，使孩子们很快的进入情景。初读课文。我首先范读课文，然后......
