让学生在体验中感受德育详解_让学生感受德育之美
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让学生在体验中感受德育
——五一中学德育工作开展情况汇报
十二师五一中学是九年一贯制的学校，2015年在校生975人，教职工96人，27个教学班。学校多年来坚持德育为首的原则，致力于学校德育工作的改革与尝试，为实现德育工作的实效性而不懈努力。
当前，未成年人的思想道德问题越来越成为全社会关注的一项重大课题，面对新情况、新问题，五一中学党支部带领中小学德育处、少先大队和共青团组织，积极探索学校德育工作的新途径和新方法，以继承改革和发展创新的思路，不断加强对青少年的思想道德教育，初步形成了具有本校特色的德育模式。2015年我校被十二师教育局评为“德育创新”先进单位。
培养青少年良好的行为习惯是学校德育工作的根本任务之一。我们在实施良好行为习惯的养成教育过程中，就是以开展丰富多彩的活动，让学生在体验中感受德育，在活动中明辨是非善恶，树立正确的价值观，努力做一名品学兼优的学生。具体德育工作从以下几方面开展。
一、校园环境与德育工作
为提升校园文化环境，创设良好的育人氛围，2015年农场投入
万元，在校园安装12组宣传栏，把社会主义核心价值观教育、中国传统文化教育内容等展示在宣传栏内，供师生浏览，使优秀传统文化浸润师生心田。
农场纪委、团委、社政科和教育科领导经常到校指导我们的德育工作，参与我们的各项活动。农场电视台也及时宣传学校开展的各项德育活动，使我们学校开展的德育工作家喻户晓。
二、党支部牵头团队响应，德育处抓好落实
（一）家校联动，抓好一日流程规范教育 学生的习惯好坏将影响孩子一生，而行为养成教育仅靠学校孤军奋战远远不够，它需要调动各方面的力量，其中最重要的力量就是家庭教育。因为父母是孩子的第一任老师，也是终身教师，在孩子道德意识和行为习惯的形成过程中，父母起着至关重要的作用。
我校在一日流程规范教育上，通过开家长会，让家长了解学校德育工作内容、方式和意义，积极取得家长的理解、支持与配合。从学生每天的生活、学习、行为规范教育的点滴中去影响学生。用优秀的典范、感人的故事去塑造学生的心灵，陶冶学生的情操。学校要求学生早晨出门要向长辈说“再见”；到学校见了老师要说“老师好”；见到同学要说“你好”； 在楼道不奔跑、不打闹；上下楼梯靠右行走；进教室马上安静下来，快速准备学习用品；听课时要专心，积极回答问题；课间活动时，同学间要团结友爱，相互帮助；上学路上要遵守道路交通规则；放学回家要对长辈说“我回来了”。家长每天通过班级微信群向班主任汇报孩子完成一日规范流程的情况，德育处、班主任、学生会、少先大队每天对学生在校的礼仪行为进行检查，每天一评分，每周一总结，在周一升旗仪式上颁发流动红旗，班级流动红旗的多少作为优秀班级和优秀班主任的评选依据之一，从而调动师生的工作积极性。
（二）开展“读名作”、“诵名句”、“学名人”活动
为了弘扬中华民族传统文化，使学生感受中华传统文化的魅力，学校为每个小学生发放了一本《弟子规》作为早读课本。班主任引导学生对《弟子规》中的句子进行详细解释，并要求学生努力按照《弟子规》中的规范去践行，以达到了学用结合的目的。德育处每天对各班早读课进行检查并通报，在此基础上，学校还举办了第一届《弟子规》诵读大赛，全校学生以班级为单位全员参与。通过《弟子规》诵读大赛活动，促进学生深刻领会中华民族传统文化的精髓，从而很好地得到家庭礼仪教育，学生在接人待物，与人相处方面有了明显的进步。少先大队和团总支通过开展故事大王比赛，讲述孩子心中的榜样故事，用故事中的名人来激励自己。另外校园之声广播站也把发生在同学们身边的好人好事及时宣传出去，用榜样来影响大家。
（三）坚持开展社会实践，培养孩子责任意识
现在的孩子大都娇生惯养，饭来张口、衣来伸手，长此以往，孩子的创新能力和责任意识得不到很好地培养。另外，一些家长也没有意识到孩子自理自律、自护自救的能力以及责任意识是孩子成长过程乃至将来在工作生活当中起到非常重要的作用。学校针对这一情况，在每年四月底五月初，小草刚刚萌发、树木刚刚吐绿的时候，组织中小学生开展往返徒步十公里的野炊活动。
在活动中，学校要求教师不能骑自行车，和学生一样步行，一方面确保学生的安全，另一方面为学生做好表率。一路上，同学们一边欣赏风景，一边看着农场的发展变化，热爱家乡的情感油然而生。每一年的这个季节，孩子们都会期待着这一天。野炊活动时，一些经常帮父母做家务的孩子立刻成了同伴中的能人，显现出了自己的优势，垒灶、捡柴、生火、做饭，他们样样在行。同学们在野炊活动中分工协作，锻炼自己的生活能力。而那些很少帮着父母做家务的孩子们也在活动中看到了自己的不足，这些孩子在活动结束后会主动跟妈妈学做饭，他们也想在下一次的活动中展示自己的能力。
（四）开展青少年模拟法庭，做好法制教育
让学生从小知法守法是学校德育工作的一项重要内容。然而，随着信息技术的不断发展，计算机也走进了千家万户。网络也在不断影响着当代未成年人的生活，影响着他们的思想观念和行为习惯。网络有积极的一面，是学生获取知识的重要来源。同时网络也有消极的因素，比如：敲诈钱物，早恋等情况等，教师如果单纯批评教育，用说教的方式就显得苍白无力，没有作用。面对这种情况，我们改变思路，让生动的案例来警示学生、教育学生。学校团总支积极与农场司法所和三坪垦区法院联系，取得他们的支持和帮助。法院同志选取典型案例，指导学生开展庭审活动。青少年模拟法庭庭审活动分别在社区、学校举办，受到学生和家长的一致称赞。案件以在垦区一个住宅小区内发生的青少年抢劫伤人事件为蓝本，审判长、审判员、书记员和犯罪嫌疑人等角色都由八年级学生来扮演，在法院同志的指导下，同学们生动地再现了整个法庭的庭审过程。学生通过参加庭审更真切地感受到了法律的庄严，懂得了“在法律面前人人平等”的道理。只要是触犯了法律，都要受到法律的制裁。最为关键的是使广大青少年明白了：做事要三思，千万不可冲动，否则后悔就晚了。这样的教育比单纯的说教更有效。
（五）少年军校活动的开展，让孩子学会令行禁止
学校每年秋季开学前，中小学德育处和团总支要组织七年级新生进行为期一周的军训活动。教官是我们从农场派出所请来的复员军人，每人负责一个班。学校团总支根据学生实际制定出训练计划，教官严格按计划开展训练。
军训活动主要培养学生吃苦耐劳、一切行动听指挥的习惯。一方面使七年级新生在进入中学后能尽快适应新环境，另一方面让中学班主任能尽快认识、了解新同学，便于开学后的班级管理。短短一周的训练，孩子们变得成熟了许多，从他们整齐的步伐、标准的动作能看出他们的进步。
三、开展学校德育工作的几点启示
一是要充分发掘学校的德育资源，适时开展系列教育活动。活动主题要结合学生实际，从大处着眼，小处着手，让学生在体验中感受德育，达到“润物细无声”的效果。
二是加强常规管理，强化行为规范训练。中小学德育处要重视学生行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生的行为训练，要根据不同年级学生的心理特点，分层次、有梯度地设计活动训练内容。
三是以主题教育为抓手，落实学校德育工作重点内容。只有坚持不懈地开展系列的、有所侧重点的、学生喜闻乐见的月主题教育，德育活动才会有效果。
四是加强家校联系，让学校德育工作真正得以落实。学校要通过开展家长会让家长动起来，让家长明白孩子的“好习惯胜过好分数”这个道理。养成教育要求学生在校内和校外一个样，家庭教育与学校教育保持一致，德育才能有实效。
2015年五一中学对德育工作采取了大胆的创新，围绕社会主义核心价值观这一中心，每月党支部结合学校实际确定一个德育主题，中小学德育处、少先大队和团总支围绕这个德育主题来选择活动内容。我们用行动德育为学校的德育工作注入了活力，使学生在体验中感受德育。行动德育让学生愿意去参与、愿意去感受，在参与活动的同时得到教育，使学生情操品德逐渐成长。
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