六年级语文上册第八单元习作指导_六上语文第八单元习作
六年级语文上册第八单元习作指导由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六上语文第八单元习作”。
第八单元习作指导 讲讲与艺术的故事
习作要求
《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。本次习作，需要重点注意两方面的内容，一是写学习某种艺术过程中发生的故事和感受，二是写一写自己喜欢的一件艺术品。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。习作方法
1．写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。2．也可以写一写自己喜欢的一件艺术品。
3．可以写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展、参观美术馆等。4．课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。佳作欣赏
我是小小篆刻谜 这难忘的体验而快乐。,篆刻，是一门历史悠久的艺术，已有2000多年的历史，它
承载着华夏久远的文明„„今天，我也成了一名小小篆刻
迷。
放学了，我迫不及待地来到“文宝堂”，我买了红印记、玉石、篆刻刀、硬床、细砂纸等等。一路上，我就像获得了宝开篇先点出篆刻的历史悠贝，把用品紧紧地拿着，生怕一不小心把玉石给打坏了。终久，接着引出“我也成了一于到家了，我坐在书桌前，开始我的篆刻之旅。名小小篆刻迷”。
首先，我小心翼翼地从袋子里拿出玉石和硬床，将石头固定
住，然后用砂纸把石头磨平，把上面的一层保护腊磨掉，经
过我两分钟的努力，磨好了。接着拿出细毛笔和工具书、墨
水，我先翻开工具书，找到了想要刻的字体，我刻的是我自己的名字。“颤悠悠”一词生动地表紧接着我拿出毛笔沾上墨水，在上面一笔一划地写着。写完现出“我”第一次拿刻刀了，接下来就进入到刻的过程了。只见我右手颤悠悠地拿起的样子。
篆刻刀，生怕出什么意外，因为这两个字的笔画较多，并且
折笔较多。开始行动了，第一笔划是一横，只见我紧握刻刀，另一只手抓紧硬床，我用力一划，一道横呈现在我的眼前，下面是一竖，我的刀仿佛不听使唤，抖了一下，竖一下子弯
了，仿佛偏离了轨道的卫星，这下没办法了，我只好拿出砂纸再一次磨平，然后重返工。我的心里不是滋味，犹如打翻心理描写很逼真，自己给自了五味瓶似的，如此辛勤的劳动付诸东流，可转念一想，我己鼓劲，失败也不气馁。
要自信，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。于是，我重新振作
起来，磨平石头，吹掉那些白色粉末，看着自己的那双手，可真好玩，好像特意染白了似的！最后，经过我的不懈努力
与多次的修改，一个端庄典雅的篆刻作品出炉了，终于成功了！我心中的石头落下了，我的心好似九月的甘蔗——甜到巧用歇后语写出自己篆刻了心。成功的喜悦。篆刻，一门刀法与书法相结合的艺术，它是我们中华民族的结尾画龙点睛，既照应题灿烂文化，我为自己是一位小小篆刻迷而自豪，我为自己有目，又表明决心。
【点评】小作者通过自己的亲身经历，给我们讲述了篆刻印章的全过程，文章没有华丽的词藻，但条理清晰，尤其是自己在篆刻过程中遇到的小小挫折逼真可信，感染力强。此外，文中采用首尾呼应的写作手法，让我们感受到了篆刻的魅力，同时也体会到了小作者快乐自豪的心情。
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