《借助绘本阅读培养学生阅读兴趣》主题研究设计方案_小学绘本阅读设计方案
《借助绘本阅读培养学生阅读兴趣》主题研究设计方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学绘本阅读设计方案”。
主题研究设计方案
一、课题提出
1.课题提出的原因和背景
作为一名小学英语教师，一多年来直在思考如何能够在英语课堂教学中激发学生的学习兴趣，并能使学生在轻松、愉快的课堂氛围下学习到英语知识，英语绘本阅读刚好解决了这一问题。绘本阅读包含精美的图画和简短的和英文词句，带给学生视觉与语言文字的双重美感，让学生爱不释手。将绘本阅读合理应用到小学英语课堂教学中，既合理利用课程资源，又能让学生们学到知识，感受课堂的精彩，真可谓是一举两得。
2.课题研究的目的和意义
英语绘本拥有精美的画面、精彩的故事，还能够表达特定的情感和主题，让学生在学到知识的同时，感受到情感的表达和人文知识的传输。英语绘本以其直观性,生活性,情感性,重复性和节奏性的特点，能极大地激发学生的阅读欲望，使学生愿意去接受英语的挑战，不再畏惧英语学习。因此，本学期我们英语组将开展《借助绘本阅读培养学生阅读兴趣》的主题研究。
二、研究目标及内容
研究目标：学习绘本阅读课的教学理论、提升教师绘本阅读课的教学水平、培养学生阅读兴趣
研究内容：
1.教师建构绘本阅读课的课堂教学模式 2.学生掌握绘本阅读课的阅读策略
通过课例研讨课进行课例分析，研讨反思并寻找出适合学生的阅读策略：（1）引领学生略读：通过略读，让学生感知绘本故事的大意，不必过分在意句中的不认识的单词与句子，只要能明白故事的整体，能回答出教师所出的一些问题就行。这样，学生可以在短时间内阅读更多的书籍，学到更多的知识。
（2）教会学生精读：所谓精读就是逐字逐句读，对于不懂的字、词、句要想办法弄懂，达到精研细读，只有这样学生才能牢固掌握基本知识，从而有效地培养学生阅读能力和阅读习惯，增强语言表达能力。
3.以绘本阅读为内容，提高能力、培养兴趣（1）绘制图片环游，展示故事脉络（2）设计思维导图，回顾故事大意（3）创编故事续集，开发创新思维（4）表演故事内容，锻炼听说能力 4.通过阅读绘本，熏陶情感，提升境界 在绘本教学过程中，它不仅仅是在讲述一个故事，更是在阐述一个道理，给予孩子丰富的情感体验，达到提升孩子精神世界的效果：
（1）体验无私的亲情、伟大的友情（2）增强勇气、启迪智慧
（3）培养积极向上的情感和高尚良好的道德情操
三、研究对象 四至六年级的学生
四、研究方法
1.资料搜集法：搜集有关小学英语绘本阅读教学的文章资料
理论学习法：以教研组为单位，在固定的时间集体交流、学习探讨小学英语绘本阅读教学的理论知识
2.行动研究法：
（1）设计绘本阅读课的教学设计和教学案例并交流、研讨（2）集体备绘本阅读课的教学过程等教学细节
（3）汇报展示绘本阅读课并评课议课磨课并反思、研讨（4）与组内教师共同研究指导学生阅读的阅读策略
（5）与组内教师共同构建绘本阅读课的教学方法和教学模式 3.总结研究法：研究、总结，撰写研究论文
五、实施步骤
第一阶段（2018.9月初）准备阶段
1.总结上学期的研究经验，预计可能会出现的问题和困难
2.搜集相关的信息资料，阅读相关的书籍，制定主题研究设计方案 3.确定时间和地点，确保主题研究定期、有效地开展 第二阶段（2018.9月中旬—2019.5）实施阶段
1.搜集相关资料，与组内教师共同学习、交流、研讨 2.设计绘本阅读课，与组内教师共同学习、研讨 3.撰写心得体会，与组内教师共同总结、交流
4.公开展示绘本阅读研讨课，向组内教师展示自己的教学模式 5.与组内教师共同构建绘本阅读课的教学方法和教学模式 第三阶段（2019.6—2019.7月初）总结阶段
整理研究资料、完成研究论文、写反思交流心得体会、汇总各阶段研究成果、撰写主题研究工作总结
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