春季德育工作要点_德育工作要点
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芦溪二小2013年春季政教处工作计划
一、指导思想
以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以革命传统教育为重点, 以德育实践活动为载体，切实加强学校德育常规管理，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力。在做好常规工作的基础上，做好四方面重点工作。
二、工作目标
1.培养一支有爱心、有耐心、有素质的班主任队伍。
2.继续抓好安全纠查队及午间静校工作，制订十分严格的门卫管理制度，确保师生平安，构建和谐平安校园。
3.训练一个传统文艺节目、一支靓丽的鼓号队、一支不断进步的体育队，确保师生综合类竞赛全县一流成绩,培养学生良好的才艺。
4.抓实学生养成教育，培养学生养成良好习惯。开展德育主题活动，培养学生良好品德。
5.播扬红色文化，润泽红色人生，打造学校红色文化，创建学校德育工作特色。
三、重点工作
（一）继续抓好德育队伍的培训和学习，促进我校德育工作可持续发展
1．加强班主任的校内培训。利用星期五下午学校不搞大扫除的时间，组织班主任学习魏书生的《班主任工作漫谈》，学习北京邮电大学教授赵玉萍讲授的《曹操的启示——不良少年变英雄》。
2.开设班主任论坛，组织班主任围绕班级问题学生撰写教育案例，学期结束上交，并进行评比。
3.树立人人都是德育工作者的意识，认真学习县教育局下发的有关未成年思想道德建设的两本书籍，并写出心得体会。
（二）抓实学生养成教育，培养学生养成良好习惯。
1.将学生行为规范编成顺口溜，要求学生在三月份熟记于心，四月份进行抽查。
2.要求班主任在四月份教学生学习最新版本的眼保健操，学生都能做到熟练规范，以后在做眼保健操时会加大检查力度。3.开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识。形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。
4.要求班主任在第三周亲自带领学生到清洁区，进行劳动教育，教会学生怎么搞清洁区的卫生，是否达到学校制定的清洁区的卫生检查细则。要求班主任在第四周亲自带领学生在教室里，教学生怎么搞教室卫生，政教处将会在下午放学4：40进行检查。
5.组织音乐老师和体育老师编学生室内操，五月份由体育老师负责传授，并要求每位老师都要学会。
（三）月月一个德育主题，开展黑板报、主题队会活动、讲故事和演讲比赛，培养学生良好的品德。
3月份，（1）弘扬雷锋精神，建设心灵家园。（2）常怀感恩之心。
4月份，（1）缅怀先烈，培养爱国爱校之情。（2）预防疾病从细节抓起。
5月份，（1）讲文明，重礼仪。（2）劳动最光荣。6月份，（1）团结友爱一家人。（2）绿色环保，注重节约。
（四）播扬红色文化，润泽红色人生，打造学校红色文化 1.校园文化环境建设（1）教学楼布置：
一楼走廊的文化主题是“游红色景点缅怀先烈”，走廊两侧悬挂的是全国 重点红色旅游景区图片。
二楼文化主题为“ 讲红色故事滋养心灵”，毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家、军事家，董存瑞、黄继光、雷锋、张思德、白求恩等 红色人物事迹分列走廊两侧，使师生举步移目间接受着英雄事迹的熏陶；
三楼文化主题为“ 唱红色歌曲燃烧激情”，让红歌经典随处可见。四楼文化主题为“ 诵红色诗词昂扬正气”，让毛主席诗词《沁园春长沙》《长征》等诗画交融，使红色文化的浩然正气扑面而来，营造一个如诗如画、昂扬向上的氛围。
（2）申请一个红色中队：其他班级用革命前辈姓名为命名，建设独特的班级文化。
制定“特色班级”评比方案，按照“特色班级”评比细则，积极推进班集体建设。教室布置要开设红色教育板块，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性红色文化。精心打造班级特色文化，体现年级特点、班级特色，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中红色文化的声音，提升班级文化内涵。
（3）开办“红色之声”广播站，正常播放红色歌曲，宣讲革命故事，大力宣传红色革命精神，营造特色文化浓郁氛围。
（4）建设好学校红色五星（红色少年）宣传阵地，搞好评比和事迹介绍。
2.活动文化：开展丰富多彩的主题德育教育活动。
（1）每周一、周五的升降旗和重大活动都由身着小红军服装的学生升、降旗、护旗，进行师生的文明礼仪等教育，全体集中呼“口号”——“今天我为二小而骄傲，明天二小为我而自豪”。让学生在活动中感受生活的来之不易，激发学生的光荣感、使命感与责任感。
（2）广泛开展 “十四个一”系列革命传统教育活动，让红色校园文化深入细致得到落实。
每天早读课前朗诵经典诗词，下午上第一节课前五分钟一支红色歌曲；班级每天（或每周）黑板上更换一条红色名言警句；学校每周一次以“弘扬红色文化”为主题的国旗下的讲话；班级每周（或每月）一次班级红色文化主题教育，进行“红色”英模事迹宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育，让每位学生崇拜一位革命人物（了解期生平历史，学习其精神）；；每月举行一次红色班级文化评比与交流活动；每月（或每期）看一部如《闪闪的红星》《地道战》红色革命电影；每月学唱一首红色歌谣；每期（或每学年）举行一次全校师生红歌赛（或大型文艺汇演）评选每年的“校园十大红歌手”； 组建“红色合唱团”，每年“十一”前，学校举行大型“校园红歌会”展示成果；每期举行一次全校学生“革命英雄在我心中”讲故事和演讲比赛； 每期读一本红色革命书籍。每期一次全校师生红色文化征文比赛，再进行“红色感言展评会”宣传成果。在“读红色著作、讲红色故事、游红色故地、看红色影片、听红色报告”等系列活动的基础上，开展“写红色听（读、观、游）后感”活动，让红色箴言润泽红色人生，使学校成为写作的乐园；班级每期出一期红色革命教育手抄报，举办手抄报比赛；每年组织中高年级学生重走红军长征路的红色远足活动。
（3）结合“清明节”、“五一”、“六一”节等重大纪念节日，举办红色历史讲座，开展红色知识问答、红色诗词朗诵、红色故事演讲、红色文化征文、红歌演唱比赛、红色图片展览、红色实践活动、红色影片展播等丰富多彩的与学校特色建设相关的红色文化教育活动，通过各种蕴涵红色文化的竞赛活动的开展和作品的展示丰富红色校园文化的内涵。
3.行为文化：
（1）习惯培养：文明有礼的行为规范教育。
重点抓好学生文明礼仪，行为习惯的养成。设立“红领巾”监督岗，发挥“红领巾”监督岗的监督功能，强化管理。每天清晨校门口的值日学生都由头戴红色帽，身佩值日牌的学生进行监督、检查学校的卫生与纪律。在师生中倡导诚信执勤、教育为主的正确观念，培养学生公正、严明的自我管理态度。充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等，力求将教育活动系列化，课题化，做到重点清，要求明，措施实。
（2）行为引领：制定《芦溪二小学“红色少年”评选方案》，切实做好评选工作，激发学生争星热情，为小学生成长营造健康育人环境。
（3）机制推进：规范有序的常规教育深化。依据学校德育工作阶段化、系统性的要求，确定各个年级的德育工作主题和德育核心要素。
低年级切实加强诚信教育、纪律教育，要求学生像革命先辈一样讲诚信、守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。中年级切实加强仁爱教育、艰苦奋斗教育，引导学生像革命先辈一样，艰苦朴素，勤俭节约，爱护公物，热爱人民，不追求奢移享受，远离不健康生活。高年级则要求加强尽责教育、理想前途教育，引导学生像革命先辈一样，为了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。
（4）搭建教育平台，创建红色品牌。
成立学校“红色（红领巾）艺术团”： 组建40人的腰鼓队、60人的红歌演唱团、20人的鼓号队以及每年级一个小组的红色乡土兴趣活动小组。利用每周一节课的时间，开展好“2+X”拓展课程活动，落实好读红色经典，讲红色故事，编红色舞蹈，演红色剧目，唱革命歌曲，说革命快板，跳红色秧歌，传红色精神，浓厚学校的红色文化氛围
（五）组建学校文艺队、鼓号队和田径队，并进行训练，培养学生良好的才艺。
附：月工作安排：
三月 开学报到缴费、上交班主任工作计划、花名册、座次表
进行“我的中国梦”主题队会
准备开学典礼。
开展“弘扬雷锋精神，建设心灵家园”的主题活动
四月 组建学校鼓号队，进行训练。
组织体育队训练
组织音乐老师和体育老师编学生室内操，五月 成立家长委员会，聘请校外辅导员。
由体育老师负责传授，并要求每位老师都要学会。
组织学生开展有关“红色文化”活动。
六月 开展“六一”儿童节活动
进行有关“红色文化”活动的比赛
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