江苏省扬州中学届高三下学期开学考试(2月)语文答案_扬州中学高三语文
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高三年级开学检测参考答案（2018.2）
1.C（“静谧高雅”中，“静谧”指环境安静，“高雅”指格调高雅，在本题中只能修饰潇湘馆，排除AB；“幽怨含情”指含幽怨之情，可联想到“眉目含情”，故只能修饰“眉眼”，可排除BD，可得出答案C；然后将“纤弱清丽”代入“倩影”处，“哀婉缠绵”代入“哭泣”处，合理。)2.C(A项不合逻辑，应将“切忌不要”中的“不要”删除；B项句式杂糅，“的内因”和“所导致的”保留其一；D项成分残缺，应在“民间艺术”后加上“机构”。)3.D(A项对联与“服装”无关，B项对联内容太宽泛，C项从“丹青”、“粉黛”可以看出指的是绘画。只有D项“云霞色”与“锦绣裳”与服装店相符合，故选D项。)4.C（解析:③的陈述对象为“中国书法艺术”，与文段开头句的主语保持了一致，并且是一个总括句，领起了下面各句。故③应排在最前面，据此可排除A、B两项。②的主语应为①中的“它”，因此①应排在②的前面，据此可排除D项。）
5.B(漫画中画了一棵手掌形的树，“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。漫画涉及环保话题，人类破坏环境，以为是征服了自然，取得了胜利，其实人类将自食恶果。标题“这不是胜利”更点明中心：这不是胜利，而是对人类的控诉；这不是胜利，而是人类的毁灭。)6.B(B项“并”，一概，一同，都。)7.C(参加会试的应考者为举人，而非秀才。)8.（1）皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？（宜、之、乃各1分，句子意思1分。）
（2）潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。（以、齿、傲睨各1分，句子意思1分。）
9.敢于进谏、忧国恤民、至诚至孝、尊师敬长。（正直公正、博学广识、品性高雅亦可。）10.此句从战争时间之长、波及面之广突出了当时形势的严峻，（1分）表达了词人对侵略者的谴责(或“对连年战争的厌恶、痛恨”)和对造成此局面的赵宋王室的不满，（2分）(答出任意一方面即可)为后面描写自己的处境和心情做铺垫。（2分）
11.①亡国之痛。作者作此词时，中原已经沦陷，北宋已经灭亡，金人兵临建康，这种残酷现实让词人产生了亡国之痛。②年华已逝之悲。词人年华逝去，鬓发如雪，衰老之悲油然而生。③对晚年安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人将要归老吴兴，但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。(答出
任意三点、意对即可)12.（1）无案牍之劳形（2）肇锡余以嘉名（3）辩乎荣辱之境（4）挟飞仙以遨游（5）砯崖转石万壑雷（6）呕哑嘲哳难为听（7）多钱善贾（8）知止不殆
13.（1）从内容上来说：①交代了女匪的成分（队伍多由穷苦出身的姑娘组成）、特点（杀富济贫，不骚扰百姓）②交代了女匪首的身份，引起阅读兴趣。（2分）
（2）从结构上来说，①开门见山，点题，②为下文写女匪们对陈州首富七夫人之子实施“绑票”这一情节做铺垫。（2分）
14.（1）女匪悉心照顾关爱七夫人的孩子，孩子对女匪的依恋胜似母子之情。（2分）（2）生母对孩子的爱没有养母多，孩子自然对生母没有对养母亲。（2分）15.（1）大家闺秀：秀丽、端庄，知书识礼，文采照人。（2分）
（2）爱憎分明：杀富济贫，不骚扰百姓；虽是绑匪，却对孩子充满了慈爱。（2分）（3）精明干练：分工协作，指挥若定。在女匪中颇有威信，俨然有大将风度。（2分）16.（1）符合人物性格。①母爱深沉，她情愿做任何事来换回儿子；②七夫人有超出一般女性的学识和见解。（2分）
（2）符合情节发展的逻辑。①看到孩子与女匪有情感依赖之后，七夫人想学习亲子之道，真正夺回儿子；②她与女匪之间建立了基于母爱的信任。（2分）
（3）有利于突出作品主旨。①赞美了伟大的母爱（七夫人、女匪）②凸显了打破彼此之间的壁垒、超越是非得失的人性之美。（2分）
17.（1）有争议，说明该成果挑战了既有的规则，在争议中汲取有益的东西可以实现创新。（2）无争议，可能利用了权势，意味着没有进步的空间，或者本身缺乏创新。（每点3分）
18.（1）首先提出“无争议陷阱与创新意识最有抵触”这一观点，并加以阐释；（2）接着从社会环境和创新者本身两个方面分析“无争议陷阱”存在的原因；（3）最后阐述如何正确地对待“创新者”，同时要防范那些制造陷阱的人。（每点2分）
19．这种现象产生的原因是：（1）国民的心理习惯中固有的“无争议陷阱”，人们习惯用陈旧的、世俗的、平庸的思维标准评议余秀华的作品。（2）余秀华其人其作品本身的不完美，她的创作也并不遵循世俗的规范，这让人觉得难以接受，社会也缺乏理解与包容。（3）现今中国社会上有为数很多的小人，他们常以“争议”为名来扼杀余秀华这样的创新者，制造争议人物，自己却避开争议。（每点2分）
20.参考立意： 打手电筒的人：
1.态度上：智者不要总是居高临下，高傲地帮助别人其实是种伤害 2.方法上：光明应该引导人们走向远方
3.关系上：不适当的帮助常常适得其反；不要用自己的经验来代替引导 被照射的人：
1.要有自己独立的思考和判断力 2.要勇于寻找属于自己的光明
3.要善于利用别人给自己的有利条件，从而获得成功
【参考译文】
潘耒，字次耕，是吴江人。天生异常聪慧，读书一目十行，从经史、音韵、算数到佛教知识，没有不精通的。康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》。他曾给总裁上书，提出编纂史书的八个重要原则：应当广泛搜罗采集，考证精当，分工明确而主旨、体例统一；书写历史不隐瞒、不夸大，真实地反映情况，发表议论要公正；所记时间要长，文字要简短。总裁认为他的观点很好，让他撰写《食货志》，兼及其他纪传体史书，从洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修编定稿的。不久担任皇帝身边的日讲起居注官，修订《实录》、《圣训》。潘耒曾应皇帝的诏命进言，说：“向皇帝进言自古就没有专门的职责，梅福凭南昌尉的身份进言外戚，柳伉凭太常博士的身份进言程元振，陈东凭太学生的身份攻讦六贼，杨继盛凭部属的身份弹劾严嵩。我朝有旧规定，京官一概允许向皇帝进言。从康熙十年宪臣上奏请求停止后，凡不是言官却向皇帝进言的都视为逾越职权。皇帝您目明耳聪，应当引导群臣让他们敢于进言。现在竟然下令禁止，难道这是安定兴盛的朝代所应该做的事吗？臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。这样做对于这些人是很不利的，但是对于国家却非常有利。那些在朝廷外做地方官的，遇到地方上有大的利益与弊病，允许他们上奏。水旱灾荒，州县官要向上报告。像这样，那么民间百姓的疾苦就都知道了。”又请求允许台谏官可以根据传言进谏，有能够奋力抗击奸恶邪僻的人，可以不按照规定越级提拔，来振作敢于进谏的风气。康熙二十三年，主持礼部考试，被称誉为善于得士，名声更加显著。潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。非议的声音渐起，因行事浮躁的罪名而降职外调，于是归乡。
潘耒性情诚挚纯厚，当初被征召，他以母亲年老推辞，没有被批准，于是赴任。被授予官职之后，三次上书吏部以自己是独子请求归乡奉养母亲，最终没有被批准而无法归乡。等到母亲去世守丧时，因为过分悲伤而异常消瘦。年少时求学于同郡的徐枋、顾炎武。徐枋去世后，周到地抚恤徐枋的孤孙，刻印了顾炎武所著的书籍，对老师的感情很深。康熙四十二年，皇帝南巡，潘耒恢复原来的官职。大学士陈廷敬想推荐起用他，潘耒极力推辞而作罢。潘耒平生嗜好山水，登高赋诗吟咏，名流常被他折服。著有《遂初堂集》。又沿袭顾炎武《音学五书》而写了《类音》八卷。顾炎武主张复古。潘耒却主张变革。当时博学宏词科以史才被称道的，汪琬、吴任臣及潘耒最为出名。
附加题
一、阅读材料，完成20～22题。(10分)21.（5分）汉 魏 风 骨/ 晋 宋 莫 传 /然 而 文 献 有 可 征 者 /仆 尝 暇 时 观 齐 梁 间 诗 /彩 丽 竞 繁 /而 兴 寄 都 绝，（每处1分，多画不给分）
22．（2分）曹操、曹植、曹丕。（答出其二即可，各1分）
23.（3分）指代《咏孤桐篇》（1分），因其具有汉魏风骨；风雅兴寄。（各1分。意思对即可）
【参考译文】
文章的衰弊，已经有五百年了，汉魏时期刚健苍凉精要劲健的风骨传统，晋宋时期已经没能流传下来了，然而在流传下来的文献中还是可以找到证明的。我闲暇的时候曾经浏览齐梁间的诗歌，觉得那时的诗歌创作都过分追求华丽的词采，而缺乏内在的比兴寄托，总是长叹不已。追思古人（诗歌的“风骨”和“兴寄”），常常担心浮艳绮靡文风沿袭不断，而风雅的传统不能振作，因此总是耿耿于怀。昨日在解三处拜读了您的《咏孤桐篇》，真是感到大作透出一种端直飞动的风骨，声情抑扬起伏，语言鲜明精练，音韵铿锵动听。于是心胸为之一洗，耳目为之一新，抒发胸中的郁闷之气，涤荡了心中的沉闷之感。没想到又在您的大作中看到了“正始之音”，这真可以使建安诗人们发出会心的笑意。
二、名著阅读题(15分)24.（5分）B D（B项：是许攸，不是审配；D项：“狂人病愈”，也就失去了反抗性。）25.（10分）（1）（4分）尤二姐吞金自杀，贾琏向王熙凤讨银子给尤二姐治办丧事未果；（2分）开箱寻梯己钱又不得，不禁伤心痛哭，平儿于心不忍，就偷拿了二百两银子给贾琏应急。（2分）
（2）（6分）父亲贪婪吝啬，嗜钱如命，并没有给予她应有的亲情；母亲善良隐忍，可惜过早离世；恋人查理远走印度后背弃了欧也妮；嫁给公证人的侄儿德·蓬丰，但只做形式上的夫妻，一辈子在孤独中终老。（答出三点即可）
三、材料概括分析题(15分)26．①形体健康丰满；②面容慈祥（或：面容亲切、面容和蔼）；③姿态安稳；④面相、体貌与职责相适应。（一点1分，共4分）27．①儒家思想渗透进佛堂，与佛教同化合流。②社会具体形势的变化促使艺术趣味和审美理想发生转变。（一点2分，两点5分）
28．①唐代雕塑追求与现实生活相适应，拉近宗教与世俗生活的距离；②唐代雕塑追求服务于政治，拉近宗教与儒家伦常的距离。（每点3分，共6分）
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