五上习作一——我的读书故事_五年级上我的读书故事
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第一单元 我的读书故事
一、教材分析
本次习作有三个可供选择的角度，但无论是读书经历中的故事，还是采访爱读书的人，整理采访记录，或是有关读书辩论，其内容都与自己的读书故事和读书体会有关，写作手法也是对学习本组课文所获得的读写知识和能力的一次迁移。教学时通过读书体会、读书故事的交流活动，引导学生通过做读书笔记来表达自己的读书心得，通过回忆具体场景来描写自己的读书故事，为“写什么”做准备。同时指导学生运用平时积累的写作方法，为“怎么写”扫清障碍。
二、教学目标
1．培养学生广泛的课外阅读兴趣，述说自己读书的体会。
2．培养学生做读书笔记、写读书心得、搜集整理资料的能力。
3．学习运用平时积累的语言材料，运用恰当手法写写自己的读书故事和读书体会。练习修改自己的习作。
4.锻炼学生口语交际能力，培养学生的创新意识和创造能力。
三、教学重难点
重点：述说自己读书的体会，学习运用平时积累的语言材料，写写自己的读书故事和读书体会。练习修改自己的习作。
难点：运用恰当手法写写自己的读书故事和读书体会。
四、课前准备
每个学生带好一本自己喜欢的书。下发范文《我的读书故事》《我爱读书》《我在读书中成长》
五、教学课时
两课时（第一课时指导，第二课时习作讲评）
六、教学流程 ㈠名家心路
1．俄国文学家普希金曾经说过： 出示普希金名言：
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
2．不仅是普希金，无数的名人名言都赞美过小小的书籍，比如——（指名学生逐句朗读。）
鲁迅说，“书是营养面包”。
莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品。”
列夫·托尔斯泰说，“理想的书籍，是智慧的钥匙。” 歌德说，“读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。” 艾迪生说，“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”
3．同学们，书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。而读书，就是自由的梦，是精神上的补钙。
那么，在你心目中，书是什么呢？读书又是什么呢？ 出示句式，口头表达：
在我心目中，书是_____________________________________________________。读书是___________________________________________________。
4．小结：看来，同学们对书、读书都有自己的体会，但有一点是相同的，我们热爱书，更热爱读书。
㈡好书鉴赏
1．今天，每位同学都带来了自己喜欢的一本书，好书应共赏，希望每位同学都能向大家介绍你喜欢的这本好书。那么，如何介绍才能让大家了解你喜欢的这本书甚至也喜欢它呢？（学生自由发表意见，教师板书归纳：
书的名称、作者、类别；
书的主要内容；
喜欢这本书的原因或它带给自己的感受。）
2．请同学们用三分钟时间准备，组织语言介绍自己喜欢的书。也可以先和同桌互相介绍。
3．（板书：好书鉴赏）接下来，我们开一个好书鉴赏会。（1）指名学生介绍自己喜欢的书。要求其余学生认真倾听。（2）评议要点：主要内容是否简明扼要，语言表达是否通顺连贯。
4．刚才同学们都介绍了喜欢的书，也表达了这本书带给自己的感受启示，但这样的感受表达太笼统了，不能引起别人的兴趣，我们可以根据书中的某个人物或某个精彩片段具体表达自己的感受想法，请你打开这本你喜欢的书，在书中的某个喜欢的人物或喜欢的片段旁写写你的感受。（1）学生写感受。
（2）交流感受：可以用上“当我读到„„我就想„„”的句式表达。
5．小结：其实，在书的空白处写感受就是一种好的读书方法，叫做“批注”，希望以后读书时大家多用这种读书方法。（板书小结：选取片段 具体感受）
㈢读书之路
1．过渡：一本好书真的就是一位良师，一位益友，这样的良师益友同学们肯定不止一位，在与这位良师益友交往的过程中肯定也发生了许多故事。回想一下，在你的读书之路上，曾经发生过哪些有趣难忘的事情？（板书：读书之路）
2．交流，学生讲述自己的读书故事。
如：拿到新书的迫不及待；
看书看得废寝忘食；
偷偷摸摸地看书„„
3．如何才能把这个具体的读书场景写好呢？我们可以学习名家的文章。引用《窃读记》中的第二、三自然段，交流其中的描写手法。
（心理描写；动作描写；周围环境描写。）
4．小结写法并板书：具体场景具体描写 ㈣试写初稿 1．结合板书明确写作要求：
好看的书介绍不完，读书的故事也说不完，但我们可以通过笔写具体，你可以写好书鉴赏，选择片段具体感受；也可以选择读书之路上的故事，具体场景具体描写。写一篇关于读书的文章。
2．学生进行习作，教师对有困难的学生个别指导。3．学生完成初稿后，自己认真修改。㈤修改赏评
1．选择学生习作中“选取片段具体感受”和“具体场景具体描写”各一，投影出示评议。
“选取片段具体感受”评议要点：紧扣内容表达自己的真情实感； “具体场景具体描写”评议要点：多种手法描写自己的读书故事。2．小组同学互读互改，提出修改建议。3．按照组内同学建议，修改自己的习作。
4．小组推荐学生佳作，由作者朗读，欣赏全篇佳作，教师引导学生赏析。5．名言结语：
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
㈥誊抄全文，佳作展出。
七、习作范例
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
我的读书故事
歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦〃凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩……
我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。
今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……
我爱读书
读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。
“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。
“朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们作为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。
读书是什么感觉？是美好的。
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