数学三年级qimo质量分析_三上数学其中质量分析
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期末学业测试质量分析
这次期中训练三一班参加59人，总分
5428、平均分92、100分8人、90—99分36人、80—89分11人、优秀率93%，70—79分2人、良好率96%，60—69分2人、及格率100%，现在我就我班的答卷情况做一个简单的分析：
一、答卷情况：
1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。
2、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白，还需教师的讲解，如对时间简单计算的理解。
3、操作题。这方面失分不太多，有的孩子不按要求随便画了一个长方形和正方形、平行四边形。
4、计算题：口算题失分不大。用竖式计算，此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：（1）三位数加两位数十时进的位没加上；（2）个别学生验算方法掌握的不好。（3）有余数的除法竖式计算出错。
5、解决问题。正确率达50%以上，虽然是经常讲的题型，但由于学生不能够灵活运用解法，导致失分。看来在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
二、存在问题：
1、计算正确率不高。
2、不能灵活运用所学的知识。
3、审题不认真。对于解决问题的题型分析能力也有欠缺。
三、改进措施：
1、学生的口算、计算能力有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.6、注重待优生的培养。
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