二年级品德上人教版_新人教版二年级上品德
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1.《迎接暑假生活》
教学目标：
1、合理安排自己的暑假生活，制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查，访问等方式进行探究活动。教学重难点：
教学重点：指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的生活。
教学难点：通过科学合理的安排暑假生活，培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力，养成良好的生活习惯。
课前准备：
教师：教学课件；课前小调查，摸清学生及家长的初步暑假打算是否存在有益和无益活动。
学生：对同学进行访问，了解他们暑假生活是怎样度过的。教学过程：
一、新课导入
1、同学们，暑假生活即将来临，你们高兴吗？你知道我们国家为什么要放暑假？假期有多长？
学生思考、回答。
2、师：主要是因为在放暑假时，刚好是一年最热之时，为了让学生有效避暑，就设立暑假，一般为两个月。
二、用心过，有收获/ 331、暑假生活丰富多彩，想知道大家是怎样度过假期生活的吗？在假期中有哪些收获呢？学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评，讨论暑假应该怎样过。
师：你发现暑假生活怎样过才会有收获？
教师鼓励学生畅所欲言，并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算，不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论，同学们对大家的暑假生活有了初步认识，请同学们根据自己的实际情况，设计制作“我的假期计划”表，形式可多种多样。
2、全班同学交流各自的暑假计划，并评选出“假期生活最佳创意”。
四、课堂总结：
在假期里，我们合理的安排时间，有计划的进行各种有意义的活动，让丰富的课外知识，武装自己，使自己的暑假生活过得愉快而有收获！/ 33
2.《周末巧安排》
教学目标
1、通过学习使学生在周末要养成良好的生活习惯。
2、学习如何合理安排周末生活学习。教学重难点
教学重点：使学生知道周末哪些事情可以做，哪些事情不能做。教学难点：怎样合理的安排周末生活学习。课前准备
教师：多媒体、教学课件、各种周末事情的照片等。学生：收集自己周末做过的事情，思考怎样安排时间更合理。教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？ 指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末巧安排）
二、新课学习
1、说说我的周末
师：我们先想一想，每天都做哪些事情？ 学生畅所欲言，自由回答。学生：周末要看电视。/ 33
周末要整理书柜。周末要到球场踢球。周末每天要拖地。
2、这样可以吗 播放课件。
（1）想一想，周末我们要早起还是晚起呢？（2）想一想，作业我们要先做还是后做呢？
3、怎样安排更精彩
（1）周末时间很快就过去了，我们怎样才合理安排呢？ 生讨论。
（2）你的周末都会安排哪些喜欢的事情呢？ 生讨论。
（3）教师：既然，我们有这么多事情要做，我们就要做一个计划，按照计划一步一步去完成，那会更好！
下面请同学们说一说你的计划吧？ 学生思考，畅所欲言，然后选出代表回答。教师：我们按照下面的表格完成周末所要做的事情。学生按照表格，填写内容作计划。然后，学生交流。
三、课堂总结
让我们合理安排周末时间，度过一个开心愉快的周末吧！/ 33
3.《欢欢喜喜庆国庆》
教学目标：
1、知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。
2、知道国庆节是新中**亲的诞生日。了解全国各地为祖**亲庆祝生日的庄严、热闹、隆重的场面。
3、尊敬国旗、国徽、国歌，表达我们对祖国的热爱。教学重难点：
教学重点：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学难点：增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。
课前准备：
教师：开国大典的录像资料、教学课件、国旗国徽国歌知识等。学生：收集新中国诞生的故事、了解国旗国徽国歌知识。教学过程：
一、课堂导入
播放《开国大典》视频资料。回答问题：我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的？
二、新中国的生日
出示照片（1949年10月1日**城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片。）
1、你们了解这张照片吗？谁能来说一说？（2、照片记录了历史性的一刻，这神圣的、令人激动的一幕背后/ 33
又经历了怎样的艰辛呢？请大家来交流课前搜集到的新中国诞生的故事。
3、认识国旗、国徽、国歌
（1）播放动画，认识了解国旗、国徽、国歌知识。
（2）找一找，我们还在哪里看见过国旗、国徽？什么时候我们要唱国歌呢？
（3）（出示不爱护国旗、国徽等行为图片）想一想，我们应该怎样做？
三、庆祝我们共同的节日
1、让我们一起来欣赏歌曲《国家》，一起庆祝自己的节日。（点击播放视频）
请大家交流收集到的国庆节的活动。
（播放多媒体课件中相关的内容，有农村舞龙队的表演场面，升国旗场面，各种狂欢庆祝场景等。）
2、让我们来调查一下身边的人是怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。（播放图片）
四、课堂总结：
今天,我们知道了1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。/ 33
4.《团团圆圆过中秋》
教学目标：
1、感受到中秋节节日氛围，了解中秋节来历和习俗；激发对祖国的传统文化的热爱之情。
2、引导学生了解有关中秋节、重阳节等秋天的节日的常识。
3、学会记录、收集等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。
教学重难点：
教学重点：了解有关中秋节、重阳节等秋天的节日的常识。教学难点：培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。
教学过程：
活动一 中秋节，团圆夜
1、谈话导入新课。
（1）提问：同学们，在金色的秋天里，我们会迎来中国的传统节日——中秋节。
（2、[播放动画：嫦娥奔月] 交流：你知道中秋节的来历吗？讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事。
3、提问：你还知道我国各地都有哪些独特的中秋习俗吗？/ 33
（1）[播放视频：中秋节习俗]（2）提问：看了中秋节的习俗，你知道自己的家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的吗？
4、你还知道哪些有关描写中秋节或月亮的诗歌。活动二 秋天里还有什么节日
1、重阳节。
每年的九月九日，是重阳节，是老年人的节日。你知道老人们在重阳节会开展哪些活动吗？ [播放视频：重阳节老人的活动]
2、赶秋节。
苗族过赶秋节时，人们聚在一起，打秋千，唱歌跳舞，还推选“秋老人”祝福大家。
3、望果节。
藏族过望果节时，人们一起围着田地转圈，庆祝丰收，还举办热闹的藏戏表演、射箭等活动。
4、你还知道哪些秋天的节日？ 课堂总结：
同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们欢度着各种节日。感受着幸福，收获了快乐，懂得了感恩，期待着团圆。/ 33
5.《我爱我们班》
教学目标：
1．回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊。
2．知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉。
教学重难点：
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学过程：
一、班级生活快乐多 活动准备：
一幅缺了鼻子的娃娃图(游戏用)，或其他游戏所需物品。活动过程：
1．游戏导人：教师组织画鼻子比赛。(1)在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃图。
(2)每组各选出一名学生，蒙上眼睛，先后到黑板前依据同伴提示给娃娃画鼻子。其他学生给选手加油。
再推选出代表到全班交流。
2.班里有很多的朋友，班里经常组织有趣的活动，在集体中大家感到了无限的欢乐；/ 33
(3)共同爱护班集体。
二、我为班级点个赞 活动准备：
讲述教材中的绘本故事。活动过程：
1．谈话引入：引导学生说说最近一学期班集体获得了哪些荣誉．最让自己感到自豪的荣誉是什么? 2．小组交流：为了使班集体获得这些荣誉，同学们付出了哪些努力?自己做了哪些事?
三、全班一起来跳舞 活动准备： 兔子舞音频。活动过程：
1．讲清舞蹈要领，单脚离地，手扶前方同学的肩膀，注意保持一定的距离。
2．按照音乐节拍，走两下，跳一下（注意：按照节奏一起跳，才不会踩到同学的脚）。
3．真诚交流：采取座谈的形式，启发学生说说自己和老师之间发生的故事./ 33
6.《班级生活有规则》
教学目标：
1、作为班集体的一员，关心班集体的荣誉。发现班级生活的闪光点与不文明现象。
2、遵守《中小学生守则》，遵守班级“公约”。教学重、难点：
重点：关心集体生活，发现集体生活中的问题并提出解决方法。难点：自觉遵守并倡导大家遵守集体规则。教学过程：
一、谈话激趣开课：
同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“班级生活有规则”。1.老师：首先，请同学们回答一下问题
什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？ 2.读一读、背一背儿歌。
二、课程新授
班级生活放大镜，引导加深学生的集体认识。1.想一想、说一说
在集体生活中发生了那些小故事。2.读一读、议一议。读一读：手爸爸的五个孩子
议一议：这个故事对我们班集体有什么启发? 3.想一想、说一说。/ 33
别人帮助了我，我觉得（）我帮助了别人，我觉得（）
三、情感升华
我们的约定——班集体生活。
1．首先我们看看《中小学生守则》中的集体约定。
2．除此以外，为了让班级生活更美好，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？（学生自由说，老师随机总结。）
五、小结下课： 1.卫生方面； 2.学习方面； 3.生活方面； 4.„„/ 33
7.《我是班级值日生》
教学目标：
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
3、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。教学重、难点：
教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。教学难点：能按要求认真做好值日，并理解支持值日生的工作，学会赞扬值日生。
课前准备：
教师：教学课件、儿歌动画《今天我值日》、值日小知识等。学生：思考做值日需要注意的事项；思考保护班级环境小建议。教学过程：
一、说一说
师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日生
说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。
过渡语：那怎样才能当好值日生呢？
二、学一学/ 331、出示课件，图片：认真做值日
小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？ 说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚后扫地，再把桌椅摆整齐，黑板擦的像玻璃，教室变得真美丽！
八、全课总结
教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。/ 33
8.《装扮我们的教室》
教学目标：
1.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事。
2.在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
教学重、难点：
教学重点：在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
教学难点：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。
教学过程：
活动
一、我们的“金点子”
1、师：同学们，凝结着我们大家的智慧的小纸条还被保存在这个小小建议箱中，老师和你们一样迫不及待地想知道这里面到底都装着什么，一起来看看吧！教师抽中哪张纸条就请对应的小组派代表出来讲明设计意图，如果你们同意他们的设计，就请举起你们的小手。
2、师：听了同学们的汇报，老师眼前仿佛就浮现出了你们设计的一幕幕漂亮的场景，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？
3、师：老师这里有一份我们教室的方位图，咱们按顺序先一起来完成纸上的设计。/ 33
小结：瞧，在我们共同的努力下，最后的设计稿产生了，老师从它这里已经看到了咱们装扮漂亮的教室了，真美！
活动
二、我们一起来动手
师：一张凝聚着我们全班同学智慧的设计稿终于完工了，想让它变为现实吗？现在，请你们拿出准备好的物品开始装扮我们的教室吧！
小结：现在，就用我们的双手和大脑，将我们的教室装扮成我们心中最漂亮的“家”吧！
活动
三、我们的教室清洁又美丽
1、师：经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？
2、师：是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？
3、师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？
4、师：再来看看我们的教室，现在的教室才真正叫漂亮又美丽。同学们，你们有什么话想说说吗？你想表扬哪些同学呢？
小结：今天，在我们共同的努力下，我们的教室装扮得很漂亮，老师希望，咱们天天都成生活在一个洁净漂亮的环境中，你们愿意吗？/ 33
9.《这些是大家的》
教学目标：
1.懂得应当爱惜生活用品，小心使用。做到生活用品不乱扔，不浪费，不故意损坏。
2.让学生懂得公共用品的利用价值，培养学生对公共用品的爱惜之情，表现个人良好的道德品质。
教学重、难点：
重点：在老师的引导下，让学生懂得为什么要爱惜学生用品，以及怎样爱惜学习用品。
难点：养成爱护用品的好习惯。教学过程：
1.同学们，我们学校美不美？谁能说说我们学校都有什么？（教师引导学生说出学校的基本设施，对认识校园一课进行复习。）我们的校园很美丽，这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽？（学生随意回答）
2.那么，我们应该怎样爱护它呢？
我们不但不能在课桌上乱画乱写，还要勤擦课桌椅，使它保持整洁。同学们都要爱护公物才能使我们的学校变得更美丽。
3.师：同学们，你们知道什么是公物吗？但除了学校里的东西是公物外，在校外公共场所中的一些设施也属于公物，如：电话亭，垃圾筒、路灯等，那么我们应该怎样做到爱护公物呢？
（1）爱护课桌椅。/ 33
同学们可千万不要像小民一样，在桌子上乱画，我们应该怎样做?(引导学生回答：不在桌上乱画)板书：不在桌上乱画
我们还要怎样爱护课桌椅呢？（引导学生回答：桌椅轻轻放）板书：桌椅轻轻放，领读
（2）爱护门窗。
教师请一个学生关门，关窗，然后给出正确的做法：门窗轻轻关并板书，领读。
（3）不动教室的教学设备。
教师引导学生认识教师的教学设备：多媒体，电视，电插板„„ 问学生：这些东西同学们能动吗？为什么？（不能，因为会触电，还有可能弄坏它们）
（4）爱护环境。
师问：谁能告诉老师我们怎么爱护校园环境？（引导学生回答：不乱扔垃圾）垃圾应该扔到哪里？（请个别学生回答）学生评价。
师给出正确做法：无论在教室还是在校园里，都应该把垃圾扔到垃圾桶里，不能随便乱扔，这样我们的教室和校园才能变得整洁、美丽。
（5）爱护花草。
教师给学生讲《公园里的花不要摘》的故事，请学生评价谁做的对？给出正确的做法：我们校园里的花不能摘，草和树叶也不能破坏。
（五）小结，布置作业。今天我们学习了什么？/ 33
10.《我们不乱扔》
教学目标：
1.使学生知道应当保护环境卫生，教育学生养成保护环境卫生的好习惯；
2.通过学习本课知识，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他废弃物，不在墙上涂抹乱画。
教学重、难点：
教学重点：知道乱扔垃圾是错误的行为习惯，小学生应当保护卫生，并养成保护环境卫生的好习惯；
教学难点：培养学生日常保护环境的行为习惯，并持之以恒。教学过程 ：
一、课程导入
1.播放视频：公园里，人们有的跑步，有的舞剑，有的打拳，有的散步看花，有的带小孩玩耍。
二、课程新授。
1．观看多媒体课件，引导学生思考： ①脏乱差的教室是怎么造成的？ ②脏乱差的体院馆是怎么造成的？ ③脏乱差的小溪是怎么造成的？ 2．出示教材组图，引导学生探索： ①整洁的教室你喜欢吗？我们应该怎么做。②整洁的体育馆你喜欢吗？我们应该怎么做。/ 33
③整洁的户外环境你喜欢吗？我们应该怎么做。
三、强化观点，指导行为。
1．幻灯出示秋游故事，看一看，图中的小朋友们做得对吗，为什么？
图①：王勇秋游时带上垃圾袋。图②：小明野餐时随手丢垃圾。
图③：小花和小明叠纸飞机，并随手丢弃。图④： 同学们丢下一地垃圾就要离开。图⑤：王勇主动留下来清理垃圾 图⑥：小明用脚将垃圾踢进垃圾箱。
评一评王勇、小明和小花的行为对不对？我们应该像谁学习。
四、巩固深化，提出要求。
1.看一看，图中的小朋友做得对吗？为什么？这个小女孩在干什么？她应该怎样做？
教育学生要把果皮纸屑扔在果皮箱里，不要扔在大街上。2.除了不随手扔垃圾，不随地吐痰，还有哪些行为也不能做呢？ 教师播放幻灯片进行提示 ①在建筑物上乱涂乱画； ②在地铁内吃东西；
③踩踏草坪、采摘鲜花、果实等；/ 33
11.《大家排好队》
教学目标：
1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。
2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。
3、懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。教学重、难点：
教学重点：引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，使学生认识遵守公德的重要性。
教学难点：懂得在哪些场合需要主动排队礼仪，并且排好队。教学过程：
一、情境导入
1、游戏导入（争拿作业本）
2、你们有什么发现吗？你们认为怎样才能使大家都能很快拿到礼物？(排好队,按秩序拿)
二、认识排队（讲秩序）的重要性
1、同学们,大家来说一说,在什么地方需要排队?（引导学生联系生活实际）
2、同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队给我们带来什么好处呢?(引导学生说出排队更节省时间)
3、同学们，排队不仅仅是节约时间的问题，有的人认为不排队/ 33
也不会怎样，却不知道暗藏在其中的隐患，请看：（师出示有关不排队引起事故的有关资料，学生看完后谈自己的体会,出排队的重要性。）
4、小结：是啊，排队在我们生活中非常重要（材料显示各种有秩序的画面）。
三、寻找身边的不文明行为，体会不文明给别人带来的不便
1、边看视频边大声地指出不文明的现象；
2、寻找身边的不文明行为；
3、演一演,谈感受。
（1）打开书，（课件展示）看图，分小组演一演；（2）先商量，指名上来演；
（4）小结：大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己放便，生活将因此而更舒心。
四、反思自身,告别不文明行为
现在很多同学曾经的不文明行为都在老师这里了,猜猜老师要怎样处理呢?(学生们摇头表示疑惑)老师要把这些“不文明行为”装在垃圾箱里,希望这些不文明行为随着纸片的消失而永远消失(这时,有几位原来不敢交的同学纷纷上交)。/ 33
12.《我们小点儿声》
教学目标：
1、懂得安静不打扰别人是一种美德、一种文明表现、一种礼仪知识。
2、通过学习、交流，了解什么样时候应该小点声。教学重、难点：
教学重点：知道吵闹环境的害处，懂得安静是一种文明礼仪。教学难点：做到在班级、学校、公共场合保持安静。教学过程：
一、课程导入
欣赏儿歌，体会“静之美”。
二、课程新授
1、教室里的噪音
通过欣赏教材图例，了解噪声的来源，引导学生认识吵闹是一种不文明行为。
2、公共场合的噪音（以反面事例引起学生的警醒）（1）请看这些不文明行为；（2）中国游客的不文明行为；
（3）中国人的“扎堆儿”和“大嗓门”；（4）看了上面这些事例，大家有什么感想？ 学生交流感想。
（5）在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“静”的内/ 33
涵背道而驰的现象？
学生举例。3.做个小小调音师。
（1）怎样督促自己保持教室安静；
（2）出示关于保持安静的小技巧：警示贴、设立安静小组长等。
三、情感升华 明确今后的行为准则。
1、今后我们应该怎么做？
2、公共场所应该注意的“安静”礼仪。
校园里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。静能生慧，胸无尘染，才能培育出高尚杰出的人才。让心静下来让脑动起来。
四、小结
安静是一种美德，学会安静，让我们从细微处做起，从自身做起，从现在做起！/ 33
13.《我爱家乡山和水》
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点、难点：
教学难点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学过程： 第一课时
一.看一看，说一说。
1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。2.说说从画面上，你看到了什么？ 二.发现家乡的美。
.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。/ 33
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
作业：你的家乡在哪里？ 第二课时
一.复习上节课：你的家乡在哪里？ 评一评：把你的作品拿出来给大家欣赏。
1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同学介绍自己的作品。二.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
三.总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
作业：家乡有什么变化？/ 33
14.《家乡物产养育我》
教学目标：
1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重点、难点：
教学重点：能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。
教学难点：了解家乡物产，能在众多的物产中找出本地的物产。课前准备：
教师：课件、家乡的资料、实物； 学生：提前了解家乡衣食住等方面的特产。教学过程：
一、导入。
导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了我们的家乡进行参观。
二、新授
活动一。
我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）
1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物/ 33
产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？
活动二。
我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）
1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。
2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。活动三。
心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）
导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？
1、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画„„）
2、请同学代表表演。
三、总结：
同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。/ 33
15.《可亲可敬的家乡人》
教学目标：
1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的崇高精神。
2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。
3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。教学重、难点：
教学重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学难点：了解身边的先进事迹，用合适的方式表达对家乡人的尊重。
教学过程：
一、生活在我身边的人。
1、讨论：什么是家乡人。
2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和老师同学打招呼；读家乡儿歌。
二、夸夸我的家乡人。
1、家乡景美、物美，家乡的人更美。介绍家乡人并介绍事迹。
3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。/ 334、向你喜欢的家乡人献上小红心。
5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。/ 33
16.《家乡的变化》
教学目标
1、对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
2、善于观察，能留意自己周围生活的变化。教学重点
培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学难点
使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学准备
师生课前共同调查自己生活的地方和学校的变化（环境、交通、生活状态等），搜集各种新旧照片进行对比。
教学过程
活动一 小红家乡的变化
1．谈话：同学们，今天老师给大家带来了一段录像，是一个叫“小红”的小姑娘介绍她家乡变化的录像。大家想看一看吗？请大家认真看，想一想，小红的身边发生了什么变化。
2．[播放视频：我家门前新事多] 3．提问：小红的身边发生了什么变化？
4．小结：小红她们村子里盖了新房子，人们的住房更宽敞了；
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新添了健身器械，人们可以锻炼身体；道路比过去宽了，人们出入更方便；她们的学校新挂上了提示牌，让同学们注意安全；新添了计算机教室，同学们也能用电脑进行学习了……
5．提问：看了小红向我们介绍的内容，你觉得小红的心情怎么样？为什么？
6．小结：小红的身边发生了那么多的变化，这些变化让小红和他的乡亲们、同学们生活得更快乐、更健康，他们真的非常高兴。
7．谈话：其实和小红一样，我们的身边也发生着一些变化。今天我们就一起来说一说，一起学习新的一课《我家门前新事多》（板书：我家门前新事多）
活动二 我们村里的变化
1．提问：在你周围，都有哪些变化？（引导学生从自己家门前环境的变化，自己家中的住房条件、环境的变化，自己学校的变化，周围道路的变化等角度进行交流。）
2．当学生从不同角度介绍自己家门前的变化时，可做以下提问： 环境变了，人们的生活有什么变化吗？你是怎么知道的？ 看到这些变化，你想说些什么？
3．小结：刚才同学们从不同角度介绍了家门前的变化，听了大家的介绍，老师也感到我们的家乡变化真大呀！
7．总结：今天的家乡是美的，明天的家乡会更美好！我们的生活也将越来越好。
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