小学思品爱惜每一张纸1_爱惜每一张纸
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（鄂教版）二年级品德与生活下册教案
第二单元 爱护我们的家园 第六课 爱惜每一张纸
一、教学目标：
1．认识纸对人们生活的重要意义。2．养成节约纸，爱惜纸的好习惯。
3．初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。
二、教学准备：
1．计算器若干个，龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。
2．课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。
3．搜集发明纸之前写字材料的相关资料。4．树木造纸过程的图片材料。
三、教学过程：
（一）激趣导入
1．展示学生的课前收集的纸制品，让大家感受纸的用处多。2．引出课题：纸的用途 3．分组讨论下列问题：（1）纸有什么用途？
（2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？ 4．小组推荐代表全班展示说说纸的用处。5．找一找：我们身边哪些地方用到了纸？ 6．提问：思考并回答：
我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系）7．小结
（二）学习明理 一）纸的用途多 8．统计用纸量
（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。
（2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？
（3）学生汇报统计情况。
（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？
9．过渡语：
纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？ 二）造纸术——我国的伟大发明
（1）引导学生看31页的图，说说古代的人用什么写字？（2）指名说古代人写字用的材料（龟甲、兽骨、竹木简、丝帛）
（3）老师讲述：古代写字用的材料，让学生初步感知古代是没有纸的。11．出示资料，发给学生每人一份：《造纸术的发明》、《纸前的“纸”》和《树木造纸》让学生分别谈一谈，了解古代人用纸造纸的方法与材料。12．小结：
没有纸，写字真不方便。古代写字用的龟甲、兽骨又太少，木简、竹简太笨重，丝帛代价又太大。为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。造纸术的发明，为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪！
造纸术的发明，为人们带来了方便和好处，同时让我们感到纸来之不易，因此，我们应该怎么对待纸呢？ 三）节纸用纸
13．学生自读《你知道吗？》
14．提问：你读这段话后，懂得了什么？ 15．学生相互交流。
（三）启示，导行 16．引导启发：
既然知道纸是由树木造的，要造纸，就得砍伐树木，砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法？ 17．学生思考、交流
18．指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。
19．发放卡片，让学生制作“我的点子”卡片，把自己节约纸的好点子写出来。20．学生相互交流自己节约纸的好点子。21．全班展示《我的点子》。
22．评一评：谁的点子多？谁的点子好？ 23．拓展升华：
你懂得了要节约用纸的道理，那么谁愿意说说自己以前不爱惜纸，不注意节约纸而浪费纸张？这样做好不好？为什么？
24．现场调查：
请把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好？谁的保护得差？ 25．总结全文
我们学习了这课后，懂得了纸的用途多，用量大，纸的来之不易，因此，我们要更加珍惜它，爱护书本，珍爱劳动人民的成果，从小养成爱惜每一张纸的良好习惯。
四、板书：
6．爱惜每一张纸 用途多
纸 用量大 爱惜 来之不易
《爱惜每一张纸》教学设计 (2014-04-09 12:36:38) 转载▼ 教学目标：情感与态度：认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大。树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念......
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