捞铁牛教学实录_教学实录捞铁牛
捞铁牛教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学实录捞铁牛”。
捞铁牛教学实录
孙丽娜
师：今天咱们来学习第10课《捞铁牛》。跟着老师书写课题。动词，指的是从液体里取东西。齐读课题。
围绕捞，你能提出什么问题？ 生1：为什么捞铁牛？ 生2：怎么捞铁牛？ „„
师生共同梳理问题。师：带着问题，自己读课文。出示自读提示：
1、自由轻声读课文，要求:读准生字，读通句子。师：接下来咱们来检查一下生字词的认读情况。（1）带有拼音的生字，谁来读读大家听? A、指名读。
老师正音：“潜”是二声（2）去掉拼音，谁再来试试? A、自由读。
B、同桌两个人互相读读，互相纠正一下读音。（3）把生字放在词语中，我们再来认读一下。A自由读。B找学生读。C男生女生比赛读。D开火车读比赛。
师：同学们已经正确认读了生字词，现在请大家快速默读课文，初步了解课文内容。
自读提示2 思考：默读课文，说说课文写了一件什么事？（要求说清故事发生的时间、地点、主要人物）老师提醒学生要用简洁的语言来表达。
生：宋朝时候,怀丙和尚打捞起了陷在黄河河底淤泥的大铁牛。师：课文的主人公是怀丙和尚，课前我们已搜集了有关怀丙的资料，谁来与大家交流一下？
生说。
师：大家流得很充分，同学之间多交流会促进知识的增长。老师也与大家分享一些资料。
出示 1怀丙2大铁牛
相信这些资料会对你理解课文有很大帮助，接下来，大屏幕上出示的文字可以帮助你很好地理清课文层次，课文共分6个自认段，请6名同学读课文，共余生思考它们对应的分别是哪个自然段。
出示：
师：这节课我们初步了解了课文内容，理清了课文的层次 下面我们做一下课后练习。1 组词 2 指导书写
陷
舱
下节课，我们一起重点来研究怀丙和尚怎样打捞起铁牛，下课！
教学目标：1、通过教学，激发学生爱科学的兴趣，教育其养成遇事善于思索的习惯。2、根据提示给课文分段，理解文章记叙的顺序。3、认识生字11个，会写生字11；理解“潜水、划浆、议论纷......
当前你的位置：主页——教案中心 [投稿须知] [教案上传] 《捞铁牛》教学实录与评析执教：天津市实验小学 刘军评析：天津市教委教研室 王晓龙 权玉红一、制定目标湖南师大余同生......
捞铁牛教学目标1.掌握“宋、府、拴、笨、尚、潜、绳、绑、铲、拔、丙、程”等12个字的音、形、义，并会写。2.查字典并联系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮桥、议论纷......
《捞铁牛》教学设计【教材分析】这篇课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只大铁牛打捞上来的事，赞美了我国古代劳动人民的智慧。 课文按事情的起因、经......
《捞 铁 牛》教学设计五常市特殊教育学校樊照彬一、教材分析《捞铁牛》是全日制聋校试验教材第十三册一篇经典的叙事记叙文。这篇课文在语言形式方面最明显的就是段落层次清......
