浙师大班级经营复习纲要_浙师大法学期末复习
浙师大班级经营复习纲要由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浙师大法学期末复习”。
A卷
（一）班级常规的制定
1，设立班规的原则
①规则应该是合情合理的、必要的；②规则应该清晰明了、简明扼要；③规则应该与教学目的以及我们所了解的人们的学习方法一致；④课堂规则要和学校的规章制度一致；⑤在开学之初即订立班规；⑥师生共同参与班规的制订；⑦班规应该是“明文公布”的。
2，班级常规制订的步骤：
①澄清班级常规的一些重要观念；②搜集相关资料，以了解师生双方的特质与需求或期望； ③拟定班规草案；④师生共同制订班级常规。
（二）偶发事件处理 1，偶发事件特点：
成因不确定性；发生的偶然性；后果严重性；④时机的迫切性。
2，正确处理偶发事件的意义：
偶发事件是对教师的特殊考验，它可以全面测试一个老师的思想修养、情感意志、思维品质、组织能力等。教师不管是对偶发事件表现得过于冲动，大发雷霆，滥施惩罚，还是茫然无措，计出无从，甚至撒手不管，放任自流，都会削弱教师的个人威信，极大地削弱班级集体的凝聚力，导致师生冲突，对学生的身心造成伤害。
偶发事件的爆发使同学原有的心里平衡被打破，这时，他们对周围的信息反应特别敏感，思想矛盾特别尖锐，是学生最容易接受教育的时机，抓住这些最佳时机，常可以收到意想不到的、理想的教育效果。如果教师巧妙地平息事端，化化干戈为玉帛，变坏事为好事，能提高教师的威信，增进师生的了解和感情，使全体学生从中受益。
3，处理偶发事件的方法：
已变应变法；借题发挥法；幽默化解法；④降温处理法。
（三）班会设计
一、活动目标
教育全体学生铭记国耻、理性爱国、文明爱国、守法爱国 把学生的爱国热情转化为刻苦学习、积极进取的精神动力
二、制定依据
1、班级学生特点分析
初三的学生正处在青春期容易冲动和受外界的影响这是一个非常敏感的时期对于“钓鱼岛事件”现在社会上很多自称“爱国人士”的青年以“打砸”为爱国的象徵到处打砸日系车、日系店等等。在这个特殊的时期处在青春期的孩子们需要中却的引导也需要理智的爱国。
2、活动系列分析
“钓鱼岛事件”是最近很热门的一个话题学生们也很关心希望能够说点什么或者做点什么。通过此主题班会激发学生们的爱国热情并且通过成立小组的形式来估计大家从身边做起从小事做起培养互相合作的意识营造良好的学习环境和爱国氛围。
具体系列活动如下
一、钓鱼岛事件的由来
1、给大家播放一段关于钓鱼岛的纪录片
2、大家来发表关于钓鱼岛的一些史实
二、了解我国的立场和态度
向大家说明我国在钓鱼岛问题上的立场
以及我国的一些应对措施
三、学生们发表自己的见解
让学生们相互分享自己的爱国见解或者对于钓鱼岛事件的看法
或者自己在日常生活中的一些爱国行为
四、大家来爱国——学生们用实际行动来理性爱国
1、学生们自己成立小组然后以小组为单位来设计一系列爱国活动并且在条件允许以及合理的情况下付诸实践
2、评选“爱国之星”
三、主题班会过程
时间 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图
10'
一、播放纪录片 谈话引入 谈论此纪录片的内容并且猜测这次班会的主题 烘托气氛引入活动主题
10'
二、展示交流
1、引导大家以小组的形式来交流大家的所见所闻关于钓鱼岛的
2、总结
1、大家以小组的形式来讨论关于钓鱼岛的所见所闻所感
2、小组代表来说说小组的讨论结果与大家分享分享
让大家多了解了解关于钓鱼岛事件的一些事情激发大家的爱国情怀
10'
三、你策我划 引导大家理性爱国
1、大家自己成立小组
2、成立小组之后大家策划如何来理性爱国作为学生我们可以做些什么 通过此形式可以培养大家的组织、策划能力并且可以让大家做爱国小主人翁
8'
四、多元评价
1、组织学生对每个小组爱国活动的评价
2、给出自己的意见让大家完善自己的活动 评价同学的活动并且不断地完善自己的活动 让大家做到及时反思完善
3'
五、总结 总结 合唱国歌 指向后续的活动
B卷
（一）良好师生关系的建构。
1，基本原则：
①真诚自然地表达友好与关爱；②恰当地运用非言语信息；③开放接纳地倾听并适度地回应；④设身处地为他人着想；⑤信守承诺。
2，了解学生：
①当代学生的特点：强调个性；物质导向；心灵脆弱；前途茫茫。
②了解学生的方式：班级联络网的建立；建立每个学生的档案；尽快地熟悉所有的学生（点名；建立座位表；善用联络簿及相关资料；多与学生互动）。3，师生交往的主要渠道：
①午餐约会；②谈心时间；③“我有话要说”时间；④互送信函或便条；⑤巧用“三箱”（即意见箱、建议箱和电子信箱）；⑥参加运动场游戏；⑦做生日贺卡；⑧心情故事⑨给教师挑错。
4，师生之间人际交往距离的处理：
①把握交往的频率和场合；②尊重学生和严格要求学生相结合；③通过职业化手段强化教师的职业形象；④不让学生过多了解自己的隐私。
（二）亲师关系 1，家长的类型：
积极型，高合作，高关心；严苛型，低合作，高关心；冷漠型，低合作，低关心；④放手型，高合作，低关心。2，与家长人际交往方法：
亲师会谈，三明治法；家校联系簿；家长会；④爸妈生日卡。
（三）班级布置 1，班级布置原则：
充分利用班级的空间；跟着教学走，激发学生的学习兴趣；配合节庆及学校或者班级活动；④人人参与，机会均等；⑤丰富但不复杂，随时可以做变动；⑥经济实惠，安全第一；⑦突出班级特色。
2，教室布置的地点： ①教室的富于空间；②教室后墙壁上的三大块面积；③门里门外；④走廊；⑤教室内的柱子；⑥天花板；⑦黑板和白板；⑧黑板左右；⑨窗户上；⑩前后黑板及窗户下方的墙壁。3，教室布置的内容：
①学习角②班级公约③布告栏④图书角⑤作业柜⑥学生置物区⑦游戏角⑧格语录⑨创意墙⑩荣誉榜（11）时事报（12）心情涂鸦版
（四）班级网页设计与制作
随着信息时代的到来，教育信息化成为一股不可逆转的潮流。在这潮流中，各校纷纷建起了学校网站，对推进教育信息化充入了生机和活力。但在这其中，我们忽视了班级网络平台的建设和应用，因为在推进教育信息化的工作中，其最终的目的是如何提高学生的教育教学质量，而班级是管理学生的最小单位，直接面对学生的教育教学管理。因此我认为做好班级网络平台的建设和应用将有着非常重要的意义。
班级网站的建设过程
班级网站的建设从我接班的第一学期就开始了。初一班级刚形成，我就在班里建立了网络工程部，由全班学生选举出部长，由部长组建部门。两个月后，在网工部的组织下，我们开展了网络班会“我的责任 我履行”。在班会上，成立只有半个学期的网工部明确提出了自己的工作目标，其中“完善班级网站”就是目标之一。班会之后，网工部的学生马上开始完成自己提出的目标，其中最重要的一项就是他们在完善了班级网站后，将班级网站从校园的局域网上传到互联网上，建立了自己的班级网站：cy1b.126.com.。“Cy1b”是学生赋予这个班级网站的名字，据学生解释，Cy1b是Cyber 1 ban的简称，Cyber这个词没有权威的解释，一般说是表示“电子计算机时空”（Cyberspace）的意思，曾被翻译为“异动”，所以这个网站亦称“异动一班”。班级网站在建成不久后就经历了“非典”的考验。三年里网站和我们的班级一起成长，网站栏目不断丰富，网站内容健康充实。现在网站共有14个大栏目，分别为：“同学身边、Cyinfo新闻（CyNews）、官方发布（Official）、世界之内（In the World）、7日一周（This Week）、雨露集（Literature）、学习（Study）、体育风（Sports Side）、留言板（Guestbook）、班级相册（Cla Album）、Cyinfo社区（Cyinfo BBS）、团支部（Branch of League）、同学自己（Clamates）、投票/选一选！（Vote!）”这14个栏目的完全由学生自己设计，自己充实。
1、确定班级网站的主题，设计好栏目。全班同学经过讨论，确定班级网站的主题，并根据主题分设几个栏目。根据栏目个数把全班分成几个小组，一个小组负责一个栏目；班长和课代表负责班级网站主页及主页与各栏目主页的链接，组长负责各栏目主页与栏目内网页链接，各组成员负责制作各栏目网页。填好表1（全班分工表）和表2（小组分工表
2、收集、整理、制作资料，并根据主题的需要对资料进行加工、处理
3、制作网页。
4、上传网页，经教师和学生评价后再修改。
师生共同制定评价内容、标准，先对各个网页进行评价，再对各小组制作的栏目进行评价，最后对各班制作的班级网站进行整体评价
六、案例评析：
网页的结构基本是非线性的超文本结构，这种结构方式使得网页具有更强的资源共享性和交互性。因此，可以说网页是计算机技术和中小学生综合素质及创造力的有机结合和集中体现。班级网页制作是我校信息技术教育的一大遗憾，本案例以“班级网页制作”为主题，内容涉及校园生活的方方面面。通过这一主题活动，培养学生选择合适工具、熟练运用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。案例从班级整体出发，各班确定一个主题，然后再分设几个栏目，将学生分成小组，每个小组完成一个栏目。其意义在于：第一，每个学生都完成2~3个网页的制作，可以使每个学生都能掌握简单的网页制作方法和技巧；第二，全班分成多个小组，学生分不同的栏目去制作，在资源、方法、过程、成果等方面可以相互支持和共享，即协作不仅发生在小组内，还发生在小组之外；第三，合理解决了任务多与时间紧的矛盾，既完成了班级网页的制作，不仅让学生掌握了网页制作的方法与技巧，也使学生了解了整个网站的开发，又相对节省了学生的时间，提高了学习效率
纲要 复习题 1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2.幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺......
1、世界观和方法论的高度哲学既是世界观，又是方法论。哲学方法论是指在一定世界观指导下所形成的观察事物、解决问题的最一般的方法和原则。世界观作为人们对世界的总的看法，......
第一章 管理与企业管理名词:管理(管理者或管理机构，在一定的范围内，通过计划、组织、领导、控制等工作，对组织所拥有的资源进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的动态过......
《中国近现代史纲要》总复习一、考试时间与地点：第20周具体时间待定二、考试范围：所有讲过的知识点都是考试范围。三、考试题型：共三大题型：试题一般包括不定项选择题（10%）、简答......
自然灾害复习纲要一、自然灾害的概念自然灾害的形成必须具备两个条件：①以自然异变为诱因；②造成了人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。二、主要的自然灾害1．旱灾成因：长......
