留守儿童的教育与思考_留守儿童教育的思考
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留守儿童的教育与思考
樊 桦
随着我县农村产业结构调整和企业改制力度的加大，农村富余劳动力和大量下岗职工涌向沿和发达地区。这对支持发达地区经济建设和农民增收致富无疑起到了积极的作用。但这种背井离乡寻富路，离田离土求发展的善也导致兴文形成一大批受不到父母关爱，感受不到家庭温暖，接受不到学校良好教育的特殊群体，即留守儿童。关注留守儿童的成长，研究留守儿童教育问题，对于提高民族素质，关心下一代的成长，构建和谐社会至关重要。
一、兴文留守儿童的现状
兴文地处偏远、闭塞，经济文化都比较落后，工业企业不多且规模小，解决就业的机会相应受到大的限制，农村产业结构调整和企业改制所形成的大量富余劳动力不得不舍近求远到沿海和发达地区打工谋生，全县每年约6万外出打工者，据有关部门调查，全县单亲子女占31%，其中90%以上留在内地由爷爷奶奶、外公外婆照料，或寄养在叔叔、姨妈、姑姑等亲戚家中，或寄养在邻居家中，甚至有的给钱请人照料，客观上造成了准孤儿，准单亲家庭，这些孩子长期得不到父母的亲情，关照和教育，缺乏良好的家庭氛围。造成行为失常，性情冷癖，甚至走上违法犯罪的道路。家长们钱找到了，但对孩子却造成了终身遗憾。
而这些家长也并不是不想让孩子在身边，他们也有其难言的苦衷，一是城里上学的高费用对打工者来说难以承受，二是孩子进城入学所遇到的种种阻力和歧视。三是打工者没有稳定的打工单位，住所和收入。四是工作时间长，工作强度大，无霞顾及孩子。
二、留守儿童教育存在的问题及原因分析
（一）留守儿童存在的问题
留守儿童在心里、学习、行为道德方面反映出来的问题主要表现在1、人格不健全，性格孤癖，敏感、自卑，内心压力较大，不能正确对待生活中的成败得失。
2、偏执，畸型，骄横，自私，以自我为中心。
3、厌学，违反学校规律，逃学、旷课，对学习无所谓，学习成绩较差。
4、道德发展危机，有不良行为，吸烟、喝酒、赌博、吸毒；
5、小偷小摸，打架斗殴，盗窃抢劫。
（二）留守儿童存在问题原因分析。
留守儿童之所以存在以上问题，主要是基于以下原因。
1、缺乏父爱，母爱和家庭温暖。据有关资料表明，父母均在身边的完整家庭，孩子的发展由于单纯。而父母均不在身边的孩子，得不到父爱，母爱和家庭的温暖。无法享受同龄孩子的花季，对孩子心理和身体成长留下后遗症。
2、隔代抚养。农村夫妻同时外出打工家庭没有称职的监护人，孩子多由祖父母，外祖父母，叔审，姨妈、姑姑等亲戚监护。特别是隔代教育，祖孙辈年龄相差50—70岁之间，部分农村老人文盲超过70%。往往只能照顾小辈的生活起居，对孩子的学习，教育心有余而力不足，对孩子的管理要么是溺爱，把孩子作为小皇帝，视为掌上明珠，养成孩子的娇气，霸气和惰性。一些孩子离开自己，生活环境。到了一个全新的环境，这些未成年人有的文化背景、生活习惯与当地差导异较大，一定时期很难同各地的同学融为一体。在心理上他们很容易受到伤害，心理上性格上造成缺失。要么放任自流，要么高压政策，采取简单的打骂强制。
3、学校德育教育弱化。从留守儿童问题分析，除家庭监管不力外，学校教育弱是直接原因之一。一是长期以来形成的，学校的做法使得在地入学受教育方面受到很大限制，留守儿童有的不得不轰学在外，二是学校对留守儿童教育缺乏应有的关注，对留守学生的生活，学习和不良的行为，心理变化未能及时生现并予以纠正。思想政治工作缺乏耐心及时，强灌输，缺乏富于教于乐，寓教帮的教育方法。
4、社会环境的影响。一是社会道德规范与诚信的缺失，制假售假，坑蒙拐骗，合同欺诈，等丑陋现象较严重。人们之间缺乏信任感，久而久之，对未成年人起到反面示范的作用。不讲道德，不诚信，逐渐影响未成年人的健康成长，二是违信，邪教，黄赌毒等和社会丑恶现象引起，求神拜佛，修庙烧香，算命阴阳，占卦测字，遇事乞求神灵护佑。近年“法轮功”的这些封建迷信思想在日常生活中潜移默化地传统于未年人的黄色网站、游戏厅的影碟，求到层出不穷，无人管教未成年人经不住诱惑，沉溺其中，社会风行的赌博现象，在家庭、社会盛行，留守儿童受到耳闻目睹，甚至放松社会上有的不法分子虽然引诱未成年人吸毒贩毒，无人管教的留守儿童成了他们的猪狗。三是社会对留守儿童思想道德教育重视不够，对黄色网站，游戏的法制不力管理不到位，重物质文明，轻精神文明即使抓也是时紧时松，对未成年人不准进入网吧和游戏厅仍落实不到位，思想政治工作力度不够，未能发挥，社区对留守儿童的协管作用。
三，留守儿童教育的对策
“留守儿童”作为未成年人中一个群体，较之农村义务教育中的辍学问题或未成年人教育问题，更不容忽视，应该引起社会、家庭、学校的共同关注，（一）各级政府和有关职能部门要求认真宣传贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规教育农民正确对外出打工，不少为赚钱贻误了子女尽量做到有留守父亲或母亲均外出打工者负责孩子的教育问题，其落实好孩子的监护人，做到外出务工致富和保障教育孩子成长两不误。
（二）教育行政部门要明确学校责任.一是探索寄宿制等新的办学形式，加强学校对留守儿童的管理，让学校多承担一些父母监管的责任与义务，让留守儿童受到更多的监管。照顾与关爱，减少“留守儿童”受教育的断层与真空。建立“留守儿童”父母及监护人的“学校联系卡‘签订”学校责任书“以制度的形式保障与留守儿童父母及监护人联系人的经常性，制度性。为避免农村3—6岁的留守儿童隔代教育给孩子带来的影响，农村举办幼儿园，聘请老的代替爷爷奶油陪伴孩子度过童年。三是学校要强化“留守儿童”关心“留守儿童”生活，心理情况，并给予正确的引导，注意给孩子以偏局。
（三）共青团，妇联与有关部门社区针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍，开展心理教育思想和情感教育，帮助留守儿童树立正确人生观，价值观和世界观。同时要用春节家长回乡期间开办“留守儿童及父母学校”隔代家长学校，帮助家长和监护人更新观念，交给家长教育常识以及对儿童的保护常识。
（四）营造良好的社会环境，为留守儿童的成长创造条件。一是新闻媒体，宣传部门要通过广播，电视宣传，呼吁留守儿童的教育问题，使全社会予以关注。特别是留守儿童的家长和监护人的关注。二是要净化市场。开展好扫黄打非斗争，加强文化市场的监管，坚决查处传播淫秽色情、凶杀，暴力，封建迷信和伪科学出版物作品。优化校园周边环境，严禁在学校周边设立经营性娱乐场所，加强网吧，游戏厅的管理，严禁未成年人进入网吧，电子游戏厅，使管理缺失的留守儿童失去负面活动的空间。
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