兴学习之风从六点着眼_六治六兴学习心得体会
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兴学习之风 从六点着眼
１、从学习动力着眼
要解决“学习动力”问题，就要变“要我学”为“我要学”。大兴学习之风最大的问题首先是“学不学”的问题。客观地讲，现在一些领导干部确实忙，应酬也多，于是学习缺动力、没兴趣，再加上干部使用中确实存在“学与不学一个样”问题，当然就“没时间”，“读书少”了。要继续培养学习兴趣、创造学习条件、在作出硬性规定的同时，更要让其尝到学习的甜头，懂得读书有用的道理。
2、从学习内容着眼
要解决“学习内容”问题，就应该强调既要学好基础课又要学好专业课，既要学好必修课又要学好选修课。领导干部的基础课是马克思主义，包括马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系及专业知识，是领导干部的必修课。而历史、经济、法律、科技、文学、艺术、地理等知识和写文章、讲话、外语、电脑等技能，是领导干部的选修课。这些选修课，特别是历史、法律等，都应当有所学、有所通、有所精。比如学习中国近现代史，可以从党的光辉历程和伟大业绩中获得继往开来的强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想，永葆共产党人政治本色。
3、从学习方法着眼
解决学习方法非常重要，“怎么学”？是“活学”还是“死学”？要处理好书本与实践的关系，“厚变薄”与“薄变厚”的关系。“活学”，就是把书本的东西学“活”；“死学”有两种：一种是硬着头皮学，比如一些“大部头”经典，必须硬着头皮啃，这是需要提倡的；另一种是“学死”，即机械教条地学，变成“一根筋”、“死脑瓜骨”，这是应当反对的。书本与实践的关系，就是毛泽东同志讲的“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。为此，不但要“读万卷书”，也要“行万里路”；不但要读“有字书”，也要读“无字书”。读“有字书”难，读“无字书”更难。“厚变薄”就是书要越读越薄，通过越读越薄，读出精髓，悟出真谛；“薄变厚”就是再越读越厚，通过越读越厚，“撒豆成兵”，丰富发展。要正确处理“厚”、“薄”关系。
4、从学习目的着眼
也就是解决“为什么学”的问题，处理好学习与应用的关系。学习的目的是为了应用。学什么、怎么学，最后目的都是为了应用到中国特色社会主义的实践之中。如果理论不能应用，就是没用的理论；如果理论不会应用，就是白学了理论。
5、从指导实践着眼
学习主要是学习理论，理论是源于实践的，就是既要用来源于实践的理论指导实践，又要将新的实践再上升为新的理
论，并且“循环往复，以至无穷”。这就要学习、实践、再学习、再实践„„
6、从改进文风着眼
改进文风着眼，就是要处理好学风和文风的关系。学风与文风密切关联，学风是文风的基础，文风是学风的表现。有什么样的学风就有什么样的文风，有什么样的文风就说明了什么样的学风。因此，“大兴学习之风”就应当大力提倡改进文风，以求得到完善的表达方式。
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