让后进生转化为先进生不再是神话_如何让转化阅读后进生
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让后进生转化为先进生不再是神话
------班主任教育工作案例
高一年级班主任 左卫军
2011年2月23日
作为普通班的班主任，后进生很自然地成为了一个不容回避的问题。由于主客观的原因，现在后进生的数量有逐渐增多的趋势，比如舞蹈生，科技生，体育生等，同时，在班级工作中，由于后进生的影响比较大，如果不能进行科学和合理的转化，那么他们会直接影响到班级的班风和成绩。班级中的大多数学生都需要一个良好的学习环境和氛围，在这个环境中，一旦后进生越来越差，在丧失了学习的信心之后，他们对学习环境的破坏是可想而知的。所以班主任必须针对后进生的不同特点，具体问题具体分析，采取相应的转化措施。
一、基本情况：
1、一琦，男，目前高一（6）班学生，1995年10月出生。自进入高一以来，在化学的学习中体现出很强的能力，相对而言英语数学和物理较弱，语文成绩中等，但很喜欢钻研魔方和唱歌。
2、家庭经济状况不错，父母都是区政府要员，爸爸对其比较宠爱，学习一般由爸爸管。妈妈想管，但却没有时间和精力。
3、他在班里人缘不错，憨厚，老实，不言不语，好朋友主要是子墨和赫阳。4，本人住宿，科技艺术生，来自平谷。
5.本人由于身体缘故，比较胖，不爱运动，因而造成了皮肤病。
二、问题概述：
1、学习上自觉性还可以，每天以完成老师布置的作业为主，很少补充课外的知识，思维缺少灵性，化学成绩虽然还不错，但在班里却表现不突出，没有明显的优势。开学第一次月考总体成绩很槽糕，倒数几个人之列。
2、该生在家的表现也不尽人意，周末和放假期间，有事没事很喜欢看电视，学习上付出的时间不多，缺少自觉性。由于爸爸的宠爱，有的时候还会顶撞爸爸。
3、上课思想还算集中，但有时会受到影响周围同学的影响。
三、诊断与分析：（班主任、部分任课老师和家长共同参与）
1、一琦是我们班非常典型的后进生，脑子不很灵光，思维不活跃，学习习惯和学习积极性还可以，自己比较着急，但就是束手无策。
2、虽然有的时候会顶撞爸爸，但是他胆子很小，比较怕爸爸和班主任。
3、由于地区性差异，初中在原学校成绩比较突出，但到了八十中后，就和别人有了很大的差距，而且差距明显。
4、他虽然有点懒惰，但是很有上进心，也很想做班委，做事很负责。
四、辅导过程：
1、班主任先与家长电话沟通几次，比较全面地了解孩子的各方面情况，因为毕竟班主任和科任老师在校了解的情况太少，这样可以获得一手材料；
2、班主任与科任老师沟通，让科任老师有意无意地对该生引起注意，发现问题；
3、老师、家长、学生三方座谈（上学期和本学期初各一次），引导一琦同学面对现状、认清自己存在的问题，如这些问题得不到很好解决，将对自己成长带来不利。在与一琦的交谈中，我们都觉得他有愿望要努力克服不良习惯，争取有大的进步。
4、帮助他认清奋斗方向，制定具体目标（近、远期），每一次的目标都贴在家中和宿舍醒目的地方。让他谈谈自己的理想，并潜移默化地告诉他实现理想要从现在做起，从点滴做起。通过交流，与他共同商议每个阶段应做到或克服的内容，并督促其养成良好的习惯。
5、当学生认知转变后，依托环境支持，对该生进行行为强化，具体措施是：
（1）教育的最初阶段：（上学期期中－上学期期末考试前）
A、上课的时候请任课老师在上课过程中多提问他；
B、在家时间除双休日之外，不看电视，由父母监督。
C、督促他有问题及时找科任老师沟通解决，不留后遗症；
D、当他的情况有所好转时让他做考勤员和公物保管员，把班级钥匙交给他保管，并且经常鼓励他。
E、充分发挥该生爱唱歌的特点，在12月《梦回唐宋》的文艺演出中演唱主题歌，表演很出色，增强了自己的信心和勇气。
（2）后续阶段：（寒假期间）
英语老师和语文老师加强对他的课外辅导，建议父母给他请英语家教。
（3）巩固阶段：（本学期开学初）
A、将一琦的事迹在全班展示表扬，这不仅是对他努力的一个表扬，对于全班也有很好的教育作用，而且全班同学还会反过来帮助老师监督俞强同学。
B、在教育过程中时不时地和他交流，将他以前几个阶段的目标拿出来分析，警示他努力实现新的目标。另外，逐渐帮助他在班级树立正面形象，给他信心。
C、长期跟家长保持联系，告知他在校的各方面情况，当他取得成绩的时候不仅表扬学生，也感谢家长。
五、现状：
经过一个学期的咨询辅导及大家共同努力，本学期一琦同学各方面的表现都发生了很大变化，学习成绩年级排队提高了十个名次。
六、收获：
这一个学期，我的工作重心就放在对后进生的教育和帮助上，整个操作过程中，我也切实感觉到了团结后进生，发展后进生对于班级成长的重要作用，而且在这个过程中，自己也学到了不少东西，摸到了一些门道。
1、后进生一般都是一些脑子比较慢但学习习惯欠佳的孩子，也有一定的上进心，渴望被老师关注。在教育他们的过程中，我们说的大道理他们都懂，所以我想，面对这一类的学生，我们要有软中带硬的措施并且坚决执行到底，这些措施最好是学生自己制定，老师、家长加以指导，这样能让学生心甘情愿地去执行。
2、作为教育者，我们要团结周围一切可以团结的力量，教育好我们的学生。比如在对一琦同学的教育工作中，如果没有家长和任课老师的大力支持和帮助，光靠我一个人恐怕很难有这样的成效。调动家长的积极性，将他们争取到我们这一边来，可以使得我们的工作顺利展开。
3、及时的鼓励和表扬能够让我们的教育工作事半功倍，不仅表扬他们的点滴进步，还可以表扬他的好朋友，甚至是表扬他的父母，让他们更有努力的动力。
4、教育学生贵在坚持，任何事情只要我们较真了，到最后就一定会成功。而且学生的成长也是有反复的，他们的转变不可能一蹴而就、直线上升，我们要用耐心、恒心去包容他们。
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