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2012—2013年度
亳小·十张小学捆绑工作总结
合肥市亳州路小学与十张小学“城乡一体捆绑结对”经过多年的不懈的努力，目前已经进入稳步发展的时期。一年来，两校之间开展了大量卓有成效的工作，也取得了一定的成绩，先将一年来的工作总结汇报如下：
一、城乡一体化特色化工作大事记：
2012年2月20日下午，合肥市亳州路小学·十张小学“城乡一体，双向交流”座谈会在十张小学三楼会议室召开，座谈会由李必文校长主持，抛出了 “学会学习、学会合作、学会创新、学会做人”的理念开展教改、教研活动，以“上最有效的课、做最有效的作业、考最好的成绩、让学生有最好的发展”为目标的计划。
2012年3月8日上午，合肥市亳州路小学周斌国校长，又再次坐在了十张小学三年级的数学课堂上，周校长一直在认真听，细心观察每个学生的课堂学习状态，不时做着记录。这次“亳小·十张一体化教研蹲点调研周”系列活动，不仅仅是对学校自身建设的一种提升，更是课堂教学改革的一种深化，唯有积极实践才可让农村学校城市化的理想成为可能！
2012年4月12日下午，亳小•十张共同体在十张小学开展“城乡一体化”教研活动。亳小教导处胡秋阳副主任、教务员郭端荣、教研组长项慧敏以及相关学科骨干一行7人参加研讨活动。开展的《爷爷一定有办法》绘本阅读以及课内阅读课《春到梅花山》，体现着课改的要求趋势，渗透着新的教学思想和教学方法，对提高农村中小学教育教学质量具有积极作用，深受师生们的欢迎和好评。
2012年 6月7日上午，周斌国校长率领亳小行政班子成员来到十张小学，召集十张小学各部门负责人召开“亳小、十张一体化办学”联席调研会，对于本学期的计划落实情况做了调查，对计划落实不力之处提出了改进的方案。
2012年9月13日下午，亳小、岗集小学、十张三校的校级领导及中层齐聚十张小学，召开2012—2013学年度第一学期城乡一体化工作会议。会议由亳小周斌国校长主持，首先由亳小祁红全校长宣读了本学期《亳小、岗集两校互帮互助计划》，计划结合两校实情提出了本学期互助宗旨和工作思路，并制定了详细地工作行事历。接着宣读了《亳小、十张小学一体化办学实施方案》，在总结了两校结缘10年来取得成绩的基础上提出了一体化办学的目标和具体措施。最后，各位参会人员分别就自己分管的工作具体谈了本学期工作的重点和想法。2012年10月7日下午，亳州路小学教导处黄家来主任携语文教务员郭老师、语文教研组长项老师以及部分教师一行8人来到合肥市十张小学开展语文教研活动。这次活动是继绘本阅读专场、同课异构后又一次亳小语文蹲点月特色教研
活动。活动中安排了骨干教师刘梅的《认一认》以及区教坛新星王红老师的《安塞腰鼓》教材主讲。学校还邀请长丰县岗集中心校的领导和教师共同参与，三校联动，共话教研。
2012年11月30日下午，亳州路小学数学教务员张峰老师、数学教研组长杨晶老师以及部分教师一行8人来到合肥市十张小学开展数学教研活动，这次活动是亳小数学蹲点月特色教研活动之一。先由十张小学阮仁全主任执教四年级《找规律》一课，接着亳小李锐老师就六年级上册《可能性》进行教材分析，杨晶老师就三年级上册《乘法》解读教材，杨老师深入地分析了教材的编排特点和教学建议，让在座老师有很大的收获。学校还邀请长丰县岗集中心校的教师共同参与，三校联动，互学互研。
2013年1月11日下午，亳州路小学“展示风采 彰扬个性”社团展示活动在多媒体教室隆重举行，包括区优秀社团“七彩”电脑社团在内的16个社团齐聚多媒体教室，用精心编排的节目向来宾和观众展示社团特色。亳小全体教职工以及学生社团成员约200余人参加本次活动，学校还邀请捆绑结对学校十张小学、长丰县岗集中心校的领导、教师前来观摩社团展示，以便社团活动成果也能花开乡镇学校。
二、深化城乡一体化模式，实现稳步发展
亳小与十张小学从手拉手学校，捆绑学校再到今天的城乡一体化学校，一同走过了十余年。两校从一开始一学期一次送教下乡，到两校教师互访共上一节课，再到教师们的相互融合除了课堂教学的交流，教研活动深入到了方方面面，教材解读、教研沙龙、专题讲座、学生竞赛、网上论坛„„共同走上了高速发展的特色化之路。
亳小·十张城乡一体化的工作进入了第四个年头，借助建立了起来的成熟一体化模式，即：行政扩大会议制度、党政工联系会议制度、工会捆绑联动制度、总务工作通报联系制度、少先队主题活动制度、捆绑调研制度、“3+2一体化模式的教研管理机制、蹲点式校本教研机制、教师捆绑结对机制等等，极大地保证了亳小·十张小学的学校管理工作高度的一致，教研活动步调一致。
学期初行政扩大会议，将两校的部门聚集在一起，谋划一学期一体化工作的思路，听取各部门本学期的一体化重点工作，学期中亳小的校领导深入十张小学，开展调研活动，广泛征询十张小学教师的意见，切实解决乡镇学校在教科研方面的困难，改进一体化工作中的不足。学期末的行政扩大会议上，两校再聚首，回顾一学期的一体化工作，检查学期初一体化工作计划落实的情况，并对发现的问题进行研讨商量解决的办法，切实落实庐阳教体局城乡均衡发展工作目标。亳小依托“蹲点月校本机制”与十张小学开展一月一次的专题教研活动，涉及到语文、数学、艺体学科。每个月的蹲点教研活动都由一个教研组承担，在蹲
点月期间与十张小学的教研活动紧密联系，网上论坛是两校教师教研交流的主阵地通过教师捆绑结对机制，亳小与十张教师在这里交流教学中疑难问题，而重头戏则是两校的联动活动，亳小的教师做课十张小学，与十张小学老师同台竞技。另外教研活动更是向纵深方向发展，展开教材解读的现场活动，不再唯一节课而一节课，让课堂教学策略有了理论的支撑，让教师们从教本出发，研究最佳的教学策略。另外亳小更是发挥骨干教师的专业引领作用，在十张小学开展专题讲座，引领十张小学教师走上专业化成长道路。“来而不往非礼也”一体化学校的教研活动更是如此，亳小教研团体走进十张小学。十张小学的教师们也被请进了亳小的教研活动来，在亳小举办的区级、市级层面的教研交流活动，到处都有十张学校教师们的身影。亳小搭建了平台，为十张小学教师们提供了学习的机会，让他们能与最前沿教研亲密接触，经历新理念的洗礼，切实发起由内而外的教学变革，让自己的教育教学走上新的台阶。
亳小·十张一体化办学机制，切实有效地保证校教研活动切实有效、有条不紊地开展。总务、少先队等各部门之间的互动也很频繁，给予十张小学提供实际的帮助，也极大丰富了十张小学的课余生活。
在一年的一体化工作中，亳小荣获国家“十一五”规划专项课题良好等级，获得全国教育科研先进学校，还摘取了“全国中小学优秀网站”的称号。胡秋阳老师获得市级课改先进个人称号，黄家来、胡秋阳荣获教科研论文国家级一等奖两人次，省市区级获奖达到三十人次，学生的获奖达到三百人次，成果丰硕。十张小学阮仁全获得安徽省小学数学课堂评比一等奖，张雪峰获市级专业化发展先进个人，其他省市区级的科研论文比赛七人次，学生各类竞赛获奖达到了20人次，结出了累累硕果。
三、优化一体化模式，实现三校联动
这一年的一体化工作中，我们不仅实现了与十张小学互通互融，更是在市教育局的穿针引线下与长丰岗集小学成为了结对学校。三校现在紧密地联系在了一起，我们一体化的工作不再局限与两校之间，而是兼顾三校让三校之间的教科研，以提升三校整体办学水平为捆绑目标，以“互学互研、共同进步”为捆绑方向，以个体自学、双向交流、多人共议为捆绑方式；三校班子成员要每月交流1次，适时双向蹲点学习、了解情况，便于及时制定方案、建章立制、发现问题、解决问题；建立互相送教的机制，做到涉及各学科，每个学科每学期至少交流一次，适时双向蹲点学习、了解情况，互通信息，制定切实可行的部门捆绑方案，开展相应的切实可行的工作；建立教师结对的机制，本着 “共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长，不断提高我们的教育科研水平。为了解决十张小学综合教师配备不足的实际困难，亳小连续数年派出体育、音乐、信息、美术等学科教师支教，帮助十张小学开齐开足所有课程，从而真正做到德智体美劳全面发展。
我们的教科研活动全面贯彻了新课程理念，努力深化课程改革；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。整合学校办学的优势力量，三校间做到互相关心，互相帮助，促成新课程改革的顺利实施。通过交流、共进，弥补学校在办学过程中的不足。加强学习，使三校分别在新的起点上得到发展。发挥城区学校的示范引领作用，促进学校在新的运行机制中做出新的成绩，也提升乡镇学校的办学水平，均衡发展三校的办学水平。建立城乡学校互帮互助的工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和教研能力。
城乡一体化的道路上，我们一直在不断探索中，也希望借着城乡均衡化的东风，力争早日实现“城市学校特色化，乡镇学校优质化”的目标。
合肥市亳州路小学
2013年1月20日
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