做一个更好的老师_做一个真正的好老师
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做一个更好的老师
安富镇初级中学徐贵平老师的先进事迹
徐贵平，1990年毕业于重庆市渝州大学物理系，中学一级教师，荣昌县物理骨干教师，中学理化生组教研组长。自1990年工作以来已经在讲台上辛勤耕耘了23年。
一.一个深受学生爱戴的老师。中午12：30了，不少老师已经回家午休了。在初三办公室师生们时常看见一个个头不高，戴着一副眼镜的中年男教师身边还围着几个学生。原来是我校的徐贵平老师正在帮助学生解决物理难题。13：00学生进教室上午自习了，徐老师就在办公室伏案小睡一会儿。这种习惯已经是他的一种生活常态。每周从星期一到星期五，徐老师差不多整天都在学校，直到下午放学才回家。有老师问过他为什么中午要呆在学校，（其实徐老师家离学校很近，几分钟就可以回家）徐老师轻轻的笑着说，他班的学生很调皮，班主任在学校，学生要听话些。徐老师教学很认真，2004年参加荣昌县物理优质课大赛荣获一等奖，2003年所带班被评为县先进班集体和他本人被评为先进班主任。2013年又获毕业班物理教学县一等奖。2013年镇先进教师。徐老师这么努力的教学是为了什么呢？是为了同事的好评吗？是为了校长的表扬吗？是为了奖金吗？是为了职称吗？徐老师说这些对自己当然重要，但是当这些评价与学生的评价产生冲突时，他心灵的太平指针首先倾向于学生一边。在他看来，教师因学生而存在。他经常说金杯银杯不如老百姓的口碑。徐老师教了无数届学生，不管是成绩好的，还是成绩差的，他们都非常喜欢他和尊重他。毕业于我校2008级的学生刘建，现在已经考上北京大学。可是在他读高中时，他还对他在我校食堂工作的妈妈说，今后高中物理有不懂的，我还要回初中学校去问徐老师。其实，刘建已经学得很好，徐老师可能已经教不了他了。但是在学生心目中，他是永远的老师。平时，我们还经常看见已经毕业的学生回校来看望徐老师。
二.一个尽职尽责的班主任。现在的初中学生难教，有不少老师都不愿意当班主任。我校还出现过两界特差班2003级4班2010级1班，前任班主任面对学生头疼，都借故辞去当班主任。学校领导首先想到了徐贵平老师，徐老师都担起了重担，并且都很好的完成了教学任务。2013年，由于有老师调走，我校又出现了一个特差班2014级n班。说这个班特差，一点也不夸张。该班在上学期，上课时认真学习的学生很少，要完成作业的学生更少。上课时，自由说话的，打闹的，甚至在教室外逗留。做清洁时，大多数学生就逃跑了，有时还要老师亲自扫地。有一次有一个值班领导发现该班有一个学生在严重违反课堂纪律，于是进行制止，结果该生用板凳追着值班领导打。徐老师又临危受命，没有提任何的条件，也没有任何的怨言。他不但教该班的物理，还主动提出教该班的思想品德课，要知道有不少老师都不愿进该班的教室，谁都不愿受精神折磨。曾经有个老师说过谁来当这个班的班主任谁就倒霉，谁都不可能管好这个班。9月1日，徐老师高高兴兴地走进了教室，开始了报名工作，紧接着进行了两节课的入学教育，暂订出了班规制度......下课了，学生们议论纷纷：徐老师“凶”吗？他能管住我们吗？有老师听到一个学生对同学说徐老师当班主任当得很好，因为徐老师正好是她刚毕业姐姐的班主任，并且徐老师说话算数，奖惩分明。最好不要去招惹他......第二天上课了，结果没有一个学生迟到。上午第一节课正好是徐老师的物理课。我校赖长金校长巡查课堂时，发现该班学生坐得非常整齐，大家都在认真地做笔记，不时还从教室里传出朗朗的读书声。赖校长立即叫来另一个班几个同学在教室外观看。这是三年级n班吗？开学第二天，有个家长打来电话，说她儿子在家做语文作业了。要知道，她儿子以前在家从不做作业。老师们也认为可能是学生不知道新班主任的脾气，暂时不敢嚣张罢了。第一周过去了，该班学生作业完成的很好，清洁做得很到位。第二周，该班学生没有一个迟到，也没有一个学生旷课，更没有学生翻围墙逃课。第一学月考试成绩出来了，该班成绩有很大进步。又有几周过去了，在学校已经看不到该班学生在上课期间闲逛的身影。半期过去了......期末马上也到了，该班学生中午已经能自觉进教室午休了。徐老师是怎样让学生这样遵守纪律的呢？有几个同行要他介绍一下经验，他只是淡淡一笑，说哪里有什么经验，要感谢各位老师的大力合作，要为学生多付出一点爱。在我们几个班主任的强烈要求下，徐老师谈到他做到了以下几点。
第一，要在班集体中树立起班主任的威信。徐老师对工作认真负责，有较强的教学能力。徐老师在精神上和人格上让学生佩服。徐老师对学生充满了关爱，他是一个非常细心和敏锐的人，往往能够从一些细小的地方找到教育的切入口，然后自然而然对学生进行心灵的引导。徐老师刚接的班学生问题实在太多。应该从哪里入手呢？刚开学不久的一天，他在办公室听语文科代表给语文老师说李松（化名）不交作业，叫他下来他也不下来，还公然说老师能把我怎么样？徐老师知道他是一个不省油的灯，上期在班上放内容不健康的动画片有他，用凳子追打老师的有他。徐老师对语文老师说让他来处理。徐老师从前门走进教室，由于李松个头较高，坐在最后一排。班上同学看见新班主任走进教室，全班立刻安静下来。李松的眼睛与徐老师的眼睛对视了约5秒钟，徐老师毫不示弱，用手打开了后门（很有气势），用强有力的手握住了李松的手。这次李松稍微软下来一些，无奈地跟着老师走进办公室。徐老师并没有惩罚他，耐心的与他谈心，经过约一个小时的交流。原来李的父母离异，从小就基本上无人管他.....李认识到了错误，并答应立即在办公室做语文作业。在这段时间，徐老师走进教室，让全班同学谈论李松做得对不对？并在全班提出一个要求：今后我班同学如果上课犯错，不管是哪位老师请进办公室，首先必须先服从，否则徐老师亲自来请。本学期上该班的老师发现上课纪律有好转，上课调皮的学生也要听话到办公室接受批评了。后来，徐老师还处理了好几个“牛”学生，班上的组织管理逐步进入正轨。第二，培养一批合格的班干部。徐老师在班上选班干部可谓是不拘一格。只要是有能力的，在同学里有威信的，都可以选成班干部。徐老师很注重让学生干部通过实际工作，培养献身精神和进取精神，使学生自己发现自己的能力，从而认识自我，表现自我，让自己的个性得到充分发展，增强对生活的自信心。让学生自己管理自己，让正气在班上永存。班干部不是完人，徐老师经常召开班干会议，培养他们的管理能力，增强其责任感，让班干真正成为老师的得力助手。本学期，他班选出了三个学生会干部和两个元旦节目主持人。
第三，对班上的学生要多表扬，少批评。三年级n班的学生在上学期做清洁是出奇的糟糕。本学期，徐老师很细心的观察他们，并不时的表扬他们，表扬他们清洁做得很好，结果班上爱劳动的学生越来越多。该班学生成绩整体水平很差，可是他从不嫌弃他们，反而特意寻找他们的优点。比如哪个学生字写端正了，哪个学生通过自己的努力做对了题，哪怕是一道题，他都抓住机会进行表扬。徐老师常说：“我决不吝惜我的表扬，因为我坚信——表扬的力量是无穷的”。该班现在也经常受到学校领导的表扬，令人惊奇的是该班的学习风气真的比以前好多了。在2014年的元旦文艺节目汇演中，该班荣获舞蹈一等奖和三年级合唱一等奖。
三．做一个更好的老师。“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。徐贵平老师2011年被评为县级物理骨干教师。但是徐老师还是每天都认真地备课，认真地准备物理实验。最近两年，他先后到重庆南岸和璧山去参加培训。不管是成绩好的学生，还是成绩差的学生都很喜欢上徐老师的物理课。学生都说徐老师上课很认真，很幽默，他喜欢表扬学生，从不骂学生。许多难题，通过徐老师的点拨和启发，学生都会轻松弄懂。下课时，在办公室人们经常看到他帮助学生学习。徐老师常说，自己还做得不是很好，还要不停地努力学习和工作让自己教学教得更好，争取做一个更好的老师。
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