闲暇教育_如何开展闲暇教育
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充分发挥学校主导作用 有效引导学生闲暇生活
——潍城实验中学闲暇教育结题报告
一、项目实施背景和目的 背景：
随着教育改革的不断深入和省教育厅规范办学行为各项措施的相继出台,学生闲暇时间增加，占了学生生活很大比例。而学生的闲暇时间主要是在家庭和社会度过的，家庭是闲暇教育的主阵地，但是 工作和生活双重压力使家长们没有时间和精力照顾孩子。学校已形成以儒家文化教育提升学生道德素质，以活动育人课程提升学生实践和创新能力，以竞技体育和强身健体活动提升学生身体素质的教育新格局，因此如何利用学校的教育优势，充分发挥学校的主导作用，引导学生闲暇时间的学习、生活内容，让学生在闲暇时间过得充实而有价值，综合素质有所提升，成为学校、家庭和社会普遍关注的重大课题。
目的：
立足学校教育优势,充分发挥学校的主导作用，通过对学生在闲暇时间思想、活动、实践、创新和身体等各方面的指导，使闲暇教育与学校儒家文化特色、活动育人课程、作业创新、学校体育特色相结合，使校内优势教育在校外得以延续,探索学校教育和闲暇教育相结合的教育实践框架和科学的途径及方法，提升学生闲暇生活质量和个人综合素质。
二、项目实施主要措施
（一）健全机制，完善措施，保障课题顺利进行。
1、培训先行，有效指导。
建立完善的研究机制，把闲暇教育纳入学校工作计划，注重班主任和家长培训，班主任帮助学生树立正确的闲暇时间价值观，引导学生合理安排闲暇时间，提高学生闲暇生活的质量。学期初引导学生制定闲暇生活计划，学期末写出总结。帮助学生组建闲暇活动小组，指导小组活动。充分利用家长学校、家长课程搞好家长培训，推动家庭教育整体水平不断提高，家校同步形成闲暇教育合力。
2、评价促进，奖优激励。
建立评价制度，在学生中把各项活动进行量化管理，纳入到期末考试和综合素质评价中，开展闲暇教育活动优秀班级与优秀个人评选；在教师中把闲暇教育工作纳入到教师综合考评中，并评选闲暇教育优秀工作者。
3、家校沟通，做好监管。
家长做好闲暇引导和监管工作，及时和老师沟通。
（二）结合特色，有效引导，丰富闲暇教育内涵。
1、闲暇教育与儒家文化特色相结合，发挥文化育人作用。在闲暇时间开展儒家文化教育，提升学生人文素质和文明修养。（1）自主创设氛围，校内外文化浸润。
利用儒家文化征文、手抄报和心得体会等，开展班级文化展评。学生在闲暇时间多听古诗文和经典名曲，择优推荐至学校广播站播放。
（2）开展系列比赛，促进闲暇阅读。
开展经典诵读比赛,以校内赛促闲暇读。组织班级诵读比赛，优秀班级在升国旗时进行展演。举办“学习儒家经典读书笔记展”，注重过程性学习。通过写“学儒家文化心得体会”，把经典文章的思想内涵与生活实际相结合。
（3）班级管理内化，做到知而后行。
每班制定《弟子规生活力行表》，每个月有不同的践行目标，比如“出必告，返必面”，践行目标是在家庭中完成的，由家长监督执行情况，并进行评价。在班级教室墙壁上，张贴分享专栏——‘感与思’，学生记录践行心得，贴在自己的“空间”里和同学分享交流。
2、闲暇教育与活动育人课程相结合，丰富教育内涵。(1)开展社团活动，丰富闲暇生活。
学校爱心社团，经常到福利院和敬老院活动。科技社团开展各种科技活动,搞发明创造，进行科学精神的培养。吟诵社学习古诗词吟诵艺术，多次参加社区表演。书法协会，在闲暇时间按老师的要求练习毛笔、硬笔书法和绘画，举办画展和书法比赛，展示学生的学习成果。学校操场上有练字的田字格，为硬笔书法的展示提供了平台，学生的兴趣和水平都有很大提高。志愿者社团经常为社会服务，打扫卫生，指挥交通等，培养学生的社会责任和服务意识。
社团实践活动，成为闲暇教育的有效载体。学校还有公民养成教育、篮球、排球、拳击、花键、象棋、魔方、双语、行德等共二十几个社团，通过开展进行内容丰富、形式各样的活动，发展学生的兴趣，培养学生的责任意识，提高学生的综合能力。
(2)开展朝阳读书，引领快乐成长。
指导学生在闲暇时间内开展读书活动，深入开展朝阳读书活动，使学生多读书、乐读书、读好书，引领快乐成长。
语文老师向学生推荐书籍，介绍读书的好习惯，做好内容和方法指导。开展读书征文比赛，优秀作品在校报刊载。开展 “读书角”、手抄报评比活动、硬笔书法大赛和“读书卡”设计制作比赛。开展演讲比赛，评选“读书之星”。通过闲暇时间深化朝阳读书活动，培养学生良好的读书习惯，丰富学生的闲暇生活，开拓学生的视野。
(3)挖掘节日资源，深化教育目的。
通过手抄报、征文、演讲等形式多样的活动，探究节日文化内涵和人文魅力，感受传统文化。
在春节，举行“我最喜欢的对联”征集、“春节风俗习惯”调查和探寻年的来历等活动，学生通过走访、看书、上网查找资料，加深对传统文化的了解。在清明节，举办“我心目中的英雄”演讲比赛和征文比赛，组织学生参加祭扫烈士墓和远足等活动，对学生进行革命传统教育。学生通过活动树立学习榜样，制定自己的目标。在仲秋节，举行了征文比赛；在国庆节，举行了“爱我中华”征文和手抄报评比活动，对学生进行爱国教育。这些活动的举行，深化了学生闲暇时间教育的思想教育深度。
（4）举办感恩活动，唤醒责任意识。
举行感恩老师和学校活动，通过“老师，我想对你说”演讲、“最喜欢的教师”征文比赛、“感恩母校，祝福学生”活动，号召学生用实际行动表达对老师和学校的爱；在“母亲节”、“五一节”和“父亲节”举行“感恩父母，从现在做起”活动，学生在家里做力所能及的家务活，并在班级内汇报，评出孝子之星。
3、闲暇教育与实践探究作业相结合，培养创新素质。布置实践探究性作业，培养学生的创新能力和实践能力。教师通过学习别人的创新做法、教研组内集体探讨、征求学生的想法等多渠道研究创新型作业的内容，制定评价创新性、实践性作业的标准：符合学生的生活实际和知识水平；要有特色，体现创新性；要能激发学生参与的兴趣与热情，并能自主高效完成。教师要对学生的创新性作业进行科学的评价和批改。老师做好指导，作业完成情况纳入学校的常规检查，重视学生实践能力和创新能力的培养。例如英语作业布置了编对话、采访、手抄报、做课件等类型，语文作业布置了搜集查找类、动笔练习类、演讲、与生活联系类等，数学作业布置了观察探究类、操作创新类、游戏趣味类、生活联系类等作业，极大地激发了学生做作业的兴趣，提高了学生学习的积极性。
4、闲暇教育与体育特色相结合，提高身体素质。
身体素质的提高需要坚持不懈的锻炼，加强闲暇时间体育锻炼的指导势在必行。
(1)体育传统项目，带动健身活动。
利用山东省体育传统校的优势，以篮球、排球、足球、拳击、太极拳社团成员为核心，带动周围学生参与健身活动，提高身体素质。
(2)结合竞技体育，首创体质达标。
为了促进学生体能的健康发展和迎接体育中考，学校决定在举行常规的以竞技体育为主的秋季运动会之后，开展全体学生参加的为期一月的学生体质健康达标运动会，把全班的成绩汇总，奖励级部前三名。为了实现促进其体质达标，学生在闲暇时间保证20分钟进行中 5
考项目的训练，让体质在每天的锻炼中增强，从而为学习提供良好的身体条件。
（三）多种活动，搭建平台，展示闲暇教育成果。
1、开展闲暇文化月活动，提高假期生活质量。
在寒暑假来临之际，制定具体的闲暇生活实施方案，组织开展主题闲暇活动。寒假举行以“丰富寒假生活、提高闲暇质量”为主题的寒假闲暇文化月活动。活动内容涉及面非常广。引导学生读经典书籍，写读书笔记和读书征文；看经典影片，写观后感；深入社会，写社会问题调查报告；参加社区公益活动，评选优秀服务队；完成书画作品；每天观看新闻或法制教育节目、健身、干家务等等。活动形式以学生独立活动为主，小组活动、社区俱乐部活动、社团活动等集体活动为辅。从个人到小组做到假前有计划假后有总结，同时班主任和家长做好全程引导、监管和参与工作，开学后学校有针对性的开展各种总结表彰活动，让学生假期过得充实而有意义。
2、开展比赛展示风采，促进闲暇刻苦训练。
举办各种比赛活动，如儒家文化特色展示月、科技节、运动会、太极拳比赛、书画比赛、卡拉ok比赛、篮球比赛、读书演讲比赛、各类征文比赛等，为学生提供展现个性才华的大舞台。
举行儒家文化特色展示月，通过举行具有丰厚文化底蕴的特色活动，如师生书画展、师生太极拳展演、古诗文吟诵展演、中华灯谜活动、班级特色文化展评、对话经典学生论坛、儒家文化专题讲座、儒家经典故事演讲比赛、经典诵读学生手抄报、征文、硬笔书法比赛等，学生通过在闲暇时间准备这些活动，生活得以充实，人文素养和综合能力得到全面提升。
举行科技节，通过科技制作比赛、发明小创意、科技论文、科技手抄报、实践活动、科幻画、信息技术比赛、观看科技节目心得体会等形式多样的活动，通过展出、评比、表彰奖励等激励机制，培养学生在闲暇时间善于观察和思考的习惯，激发学生创造力和实践能力。
举行卡拉ok比赛和合唱比赛，展示学生个性风采和班级风采，学生在课余时间进行多次排练，充实学生的闲暇生活，提高学生的艺术水平。
举行篮球比赛，学生在闲暇时间进行练习，不但体质得到提高，团队协作能力也得到培养。
三、项目实施的成效：
学校充分发挥学校主导作用，多措并举，积极引导学生的闲暇生活，提高了学生闲暇生活的质量，保证学生闲暇时间既能得到充分休息，又能促进综合素质全面健康的发展。
（一）学生通过参加闲暇教育的活动，养成了良好的生活和学习习惯，激发了自己的兴趣和爱好，提升了思想道德素养和健康水平，实践、创新、与人合作能力有了很大的提高。
1、提高了学生的文明素养，促进了学生健康成长。
儒家文化提升闲暇教育内涵。通过对儒家主要思想的内化，学生的人文素养和文明素质全面提升，精神面貌和日常行为发生了明显的变化。
2、丰富了学生的闲暇生活，提高了综合能力。
通过参加各种学习和活动，养成了良好的学习和生活习惯，获得了健康的体魄，创造性潜力得到开发，个性也得到了充分发展，综合素质有很大提高。近两年来，学生积极参加各级比赛和活动，取得了显著的成绩。（区级奖励略）
（1）文学写作类：
①参加建党90周年《中国校园文学》作品联展活动中陈安妮同学的《盛夏花事》荣获潍坊市初中组一等奖（潍坊市共五名），王娜同学的《母亲》荣获三等奖；
②在山东省“诗词歌赋创作比赛”中，有6名同学获奖，学校获得“优秀组织奖”。
（2）体育类：
在2010年山东“传统项目学校”篮球比赛,学校获得女篮第一,男篮第二，2011年女排获山东省第一名，男排第三，女篮第三，男篮第五，并双双获得道德风尚奖，拳击比赛多次获得省级比赛获奖。
(3)艺术类：
①学生参加全国“中华颂”夏联营才艺展示活动；
②马钊、毕慧敏等四名同学第七届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览美术作品中获金奖；
③第二届全国少年儿童书法绘画比赛中获得二等奖2个； ④八名学生获山东省教育厅举办的中小学生作文书画大奖赛中获一、二、三等奖；
⑤在潍坊市科技节幻想画大赛中,获得创新奖5个。（4）科技创新类：
①徐鹏润、陈珊珊获山东省第三届初中生创新实验大赛二等奖； ②11项获得潍坊市信息学奥赛和青少年科技创新大赛一、二等奖。
（5）实践类：爱心社团、科技社团被评为潍坊市百佳社团；艺书斋美术社团被评为潍坊市优秀社团。《拒绝白色污染，共建绿色家园》获潍坊市一等奖。
2、使学校的特色教育和闲暇教育有机结合，促进了学校的快速发展。
学校自开展课题研究以来，创造了和谐的校内校外教育环境，融洽了学校和家庭的关系，各项校内教育优势在校外得以延续和拓展，提高了学校的整体办学水平。
现代教育报以《传承弘扬儒家文化，打造儒家文化学校特色》进行大篇幅报导，山东教育报、潍坊晚报均对我校的闲暇教育《充分发挥学校主导作用，有效引导学生闲暇生活》作了报道，潍坊日报以“社团扮靓第二课堂”对学校的社团活动作了详细介绍。
学校被评为省级体育传统项目校，市级规范化学校，潍坊市五四红旗团支部，活动育人课程“立德 生活”获潍坊市二等奖，连年被评为平安校园、文明单位，中小学“语文主题学习”实验优秀学校，闲暇教育课题的开展为这些成绩的取得奠定了基础，学校的工作也得到了上级领导的一直好评。
学生闲暇教育工作任重而道远，学校已经做了大量工作，取得了很大成效，但仍然存在不少的问题和困难，学校将以课题验收为契机，深入推进学生闲暇教育活动，不断提升学生的道德修养和综合素质，为学校的持续发展而努力。
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