团结廉政当表率,民主务实求发展_民主团结进步模范集体
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团结廉政当表率，民主务实求发展
2002-9-27长沙市教育局党建干部处
我校新一届领导班子在市教育局党委和局领导的正确领导下，带领全校教职员工脚踏实地勤奋工作，经过不懈的努力，现已形成了一种团结干事、求真务实、勤政廉政、民主管理、开拓进取的良好局面。领导班子成员严于律己、为人表率、志同道合、配合默契。学校内部管理通过整章建制，做到了目标明确、职责分明。干群关系和谐理解、上下同心。学校的教育教学、行政管理和基本建设等各方面的工作取得了显著成绩。社会声誉明显提高。在多年的工作实践中，我们深刻体会到：领导干部的团结勤奋是关键，民主务实才能求发展。
一、团结干事，求真务实，增强领导班子的凝聚力和战斗力。
一位教育家曾说过：“一个有智慧的校长，是形成良好校风的‘学校灵魂’；一套团结务实的领导班子，是牵引学校前进的马达。”经验告诉我们：一所学校领导班子是否团结决定领导班子是否具有凝聚力和战斗力，直接影响学校工作的顺利发展，关系到学校的生存与发展。
我校新的领导班子从组建开始，就让大家充分认识加强班子团结的重大意义，高举团结的旗帜，切实加强团结。
1、以共同的理想讲团结，班子的每个成员都要充分认识到是党的事业把大家组合到一起的，没有党的事业，就没有共事的机会。大家有了共同的理想，围绕一个共同的目标想问题、办事情，处处以党的事业为重、以学校的发展为重，就一定能够统一思想，干好工作。
2、真挚的感情讲团结。班子成员相处，既要讲原则，又要讲感情。大事讲原则，小事讲风格，做到政治上互相信任，工作上互相支持，思想上互相交流，生活上互相关心，创造一种宽松和谐的共事氛围，形成一种生动活泼的团结局面。
3、以有效的制度促团结。要依靠民主集中制规范班子成员的言行和融洽内部关系，积极开展批评与自我批评，努力提高民主生活会质量，增强学校党支部行政的凝聚力、号召力和战斗力。
4、以书记和校长的言行带团结。在班子的团结上，书记和校长负有重大的责任，书记和校长的团结能带动和促进整个班子的团结，要做到平等相待不争权，互相支持不拆台，推功揽功不贪名，相互信任不猜疑，始终保持直辖市一致的良好关系。
我们的具体做法是：顾全一个大局；注意两个交流；坚持三条原则。
顾全一个大局：
即顾全学校发展这个大局。我校党政一把手要求领导班子成员要以学校发展为大局，以“商量办事，团结干事”为原则。做到不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。学校是否发展了，领导班子是否团结是关键。为了实现领导班子的团结。学校的领导方式的不改进，在学校决策上搞“群言堂”，各抒己见，畅所欲言。权衡利弊，择优综合，议而有决，决而有行。在工作的指挥上搞指导式：授权副职、分线指导、定期碰头、统筹协调。指挥得力、副职有功；指挥失当，校长检讨。这样既有利于校长加大宏观调控力度，又调动了副校长的积极性。校长言而有信，敢为敢当，为副职大胆工作创设了条件，同时副校长又可为校长解除一些具体事务的缠绕之忧。胡续伯、李云贵两位副校长严于律己，勤奋扎实，在工作上给校长以很大支持，王校长也十分信任两位副手，让他们工作起来有职、有责、有权，三位校长的配合默契，令人羡慕。校长在监控上完善规章制
度，及时表彰先进，发动典型引路。新班子组建后，党政负责人进行了具体分工，明确了职责和权力，制订了比较健全的规章制度。坚持扶正压邪，以美启真。如在党员中开展“共产党员示范岗”活动，在教师中开展高级教师争做“教学标兵”、中级教师中争创“教学能手”、青年教师中争做“教坛新秀”、行管人员中争做“服务明星”的活动。大大调动了教师的工作积极性和创造性。领导班子的发展为大局，团结一致，发奋工作，形成了班子同心、干群同步的良好局面。大家都心情舒畅，十分乐意为三十五中的发展争作贡献。
注意两个沟通：
一是注意领导班子成员之间的思想沟通，统一思想认识。领导班子首先要在思想认识上一致，才能达到团结的目的，否则也只能是貌合神离。为了实现领导班子的统一意志，学校党支部经常开展党内的组织活动，定期召开党政联席会、中心学习小组讲座会，由班子成员轮流作中心发言。通过学习和讨论，形成统一的思想认识。这样，工作才能形成合力，才有效能。例如，今年四月份，市局召开整顿市场经济秩序，规范学校收费行为的会议后，我校少数中层干部和部分教师不太理解。认为部分学习有困难的学生及家长要求老师补课，而学校一文未收，补课费又很低，这样做是为学生作想，并没有什么其他问题，否则，可能会伤及老师教学的积极性。为了落实会议精神，兑现市教育局对社会的承诺。我们首先召开领导班子成员会议，传达会议精神，统一思想认识，通过学习和讨论，领导班子一致认为：规范教育收费行为，关系到教育的形象问题，学校必须无条件地服从。领导班子统一认识后，又分别召开了党员大会、年级组长和班主任会议以及全体教职员工大会，进行传达和贯彻，会后要求各个年级先进行自查。然后领导班子成员分别到各年级督查。收了补课费的初三年级和高二年级进行了自查，并在宣传栏里向学生公布，以前老师所补的课都作为义务劳动，并向学生郑重承诺今后决不乱收费，在4月28日以前全部做好了清退工作。
二是注意班子之间的情感交流，建立良好的人际关系。我校本届领导班子在工作上以“严肃认真、勤奋创新”
自勉。但也需要宽松愉悦的工作环境和忠诚坦率的人文环境。为此，我们极力营造那种“工作中是好搭档，生活中是好朋友”的氛围。要做到这一点，必须注意情感交流。领导班子成员之间经常进行思想信念、情绪态度、价值观念、知识经验、情报信息的交流。做到在工作中相互协作，互相尊重信任，在生活上相互关心、相互体谅。例如，主管后勤的李云贵副校长，去年一上任，原高三年级组长退休，学校只好要他兼任高三年级组长，教文科班的政治，送完高考，学校实验楼进行维修，他一直守在工地，而此时他的父亲因病动了大手术，家住沅江，且多病的父母多次来电话催他回家，而李校长一个学期和暑假由于工作太忙一直没有回家。父母多少有点埋怨。而李校长一直没有向同事表露。暑假过后，王校长、胡书记在一次与李校长的爱人交谈中了解到这一情况后，倍受感动。于是书记、校长同邀几位校级领导利用双休日陪同李云贵副校长前往沅江探望其父母，向老人说明了情况，得到了他父亲的理解，这一做法既肯定了李校长的工作，又安慰了他的老父亲。胡续伯副校长家住平江，他的父母年迈体弱，今年胡校长把父母亲接到长沙过春节，大年初一，王校长就去给胡校长的父母拜年。学校领导之间的这种情感交流，使大家的心贴得更近了。
坚持三条原则：
一是坚持坦诚相待，与人为善的原则。同事之间的坦诚是团结的基础，善待是合作的前提。我们班子成员之间有意见、有看法都会当面提出，不搞背后议论；听到群众对哪位领导有意见，会及时解释并反馈，工作中出现失误会及时指出并加以纠正。从不搞个人攻击，不在会后发表怪论，不搞小团体主义。例如：王校长听到部分老师和学生反映个
别老师上课管教不管道，不抓课堂纪律，放任自流。食堂有时菜的味道不好的意见处，马上与两位副校长交换意见，指出问题，提出整改意见，两位副校长认识到各自工作中的疏漏，马上制定整改措施，分别办理，现已基本克服了这些现象。又如：一些老师认为课时津贴总体水平太低，且存在一些不合理现象。他们向学校反映过，但没有修改，认为是校长听不进意见。书记听到这一意见后，马上向老师解释，课时津贴的标准和发放方案是要通过教代会才能修改的，并非校长听不进意见，同时及时将意见反馈给校长和其他班子成员。学校领导听取了老师的意见，向教代会提出了议案，经教代会讨论，对原课时津贴发放条例进行了修改。领导班子的坦诚相待和与人为善，增强了凝聚力和战斗力，也密切了干群关系，促进了学校工作的发展。
二是坚持理解尊重，分工协作的原则。我们在工作中体会到：领导班子成员之间的理解、尊重十分重要，尤其是党政“一把手”的关系至关重要，对班子的其他成员、中层干部乃至全体教职员工起着潜移默化的作用。党政“一把手”同走一条道，同唱一个调，其他成员就不会滑道、跑调，因此处理好党政一把手的关系是团结干事的关键。我校现任书记和校长在工作中能互相信任、互相理解、互相尊重、互相支持、互相关心，既分工又合作，为学校工作的开展指明了“道”，定好了“调”。
我们认为：校长、书记分工不同，各有侧重点，但目标一致，即办好学校、培养人才，他们的工作应该是一个整体，应当相互尊重、相互支持。事实上他们也是这样做的。校长在工作中有一个什么想法或是举措，总是第一个与书记通气，征求意见，进行商讨。双方认可，方在行政会上提出讨论，甚至校长在教工大会上的讲话内容也在事先与书记商量通气。胡南平书记在安排支部工作或组织活动前，都与王校长交流通气，征求意见。书记和校长在工作中密切配合，分工协作保证了学校工作的顺利开展。有时校长外出开会就委托书记主持学校行政工作，保证学校工作的正常开展。去年和今年胡书记两次脱产参加市委党校的学习，委托王校长主持党支部工作。他不但按支部计划完成了各项工作，还为了保证书记安心学习，亲自执笔完成了《三十五中党支部创建文明单位工作计划》和《学校党支部党风廉政建设工作要点》等。
去年党支部组织全体党员开展“重上井冈山，再走长征路”的活动和重阳节组织退休教师外出参观学习的活动，校长不仅在经费上大力支持，而且积极协助联系活动的地点。在学校行政的支持和配合下，去年党支部计划的24项活动，全部圆满完成，且生动活泼，成效显著。正是由于校长、书记相互尊重和信任，相互配合和支持，他们在工作相互出了不少好的点子，实现了优势互补、相互促进、相得益彰，使整个班子拧成了一股绳，增强了领导班子凝聚力和战斗力。
三是坚持求真务实，勤奋实干的原则。团结是为了干事，干事必须务实，我们反对浮夸作风、官僚主义，弘扬脚踏实地、埋头苦干的精神。
胡南平书记家住市21中，每天，他坚持早出晚归，工作兢兢业业，持之以恒，毫无怨言。
胡续伯副校长，勇于挑重担，兼教务主任和高三历史的教学任务；李云贵副校长，兼工会主席，去年兼高三年级组长，今年兼文科综合组组长及高三文科政治教学。两位副校长都住在校内，几乎每天晚上都在校园内巡查，检查寄宿生的学习和就寝。
支部组织委员邓万桥，教高三两班语文，当班主任，家住教师二村，为了管理好学生，每周七天只回家住一晚，其余时间都陪伴学生，每天工作到晚上11点多。宣传委员邓明海，担任高一年级组长，当班主任，教两班化学课，还利用假期为青年教师辅导多媒体操作和课件制作，不计个人报酬。
支部委员王方明，担任办公室主任，负责文书档案、人事、劳资以及日常接待等工作，任劳任怨。
我校领导班子成员在各自的工作岗位上独挡一面，起到了良好的带头作用，他们扎实苦干的精神得到了全体教职员工的肯定，他们的工作受到了师生的赞扬，品格受到教师的拥戴。
二、科学决策、民主管理，坚持公开办事制度。
1、学校领导班子，坚持集体议事制度，坚持民主集中制原则，不搞个人意志，不搞一言堂。凡是学校重大问题（如学校建设、规章制度、学校各种方案、教师调动、招生、评先评优、职称评聘）都须经支委会研究、讨论，党政工议事会讨论，教工代表大会表决。这样做既体现了广大教工的意志，又利于广泛听取意见，有利于科学决策，同时也增强了教工参政议政、民主管理的意识，增强了校务公开的透明度，有利于进行民主监督，得到全体教工的拥护和支持。
第一，校务公开在制度上得以保证，我们制定了学校办事公开的七项制度，即：学校重大决策公开制度、学校人事工作公开制度、学校职称评定和年度考核评优公开制度、学生招生工作公开制度、学校财务公开制度、学校大宗物资购买公开制度、学校基本建设工作公开制度。
第二，在具体做法上，我们严格按制度办，这样做就有章可循。如：2001年10月，学校食堂的承包，就是由校长室拟定标的，通过党政工议事会讨论决定的。在全体教工大会上宣布承包内容和要求，邀请社会各界人士参与竞标。通过报名筛选，参加竞标的有附近的私人老板、教工介绍的朋友，还有老师的子女、退休的教师。最后以公开竞标形式进行承包。做到了公开、公正、公平，群众对此反映很好。又如，学校中远期发展规范的制定，包括征地、绘制整体规划图，报建学生公寓和综合楼、新建多媒体教室、电脑房、电子备课室等，我们都是经过多方调查论证和对比，才做出的决断。
2、积极开展学校的民主管理，注重发挥教工代表的作用，完善上传下达的桥梁机制，实现民主监督，规范行政管理行为。
学校每年要召开二至三次教工代表大会，讨论学校重大事情，评议校级领导干部，通过学校提交的议案。
2001年度评议校级领导干部，采取的是先个人述职，后分组评议，再民主测评的方式。去年年底召开教代会再次通过了《35中校内结构工资分配方案》、《35中奖惩条例》和《35中全员聘任制方案》。在会前一个月，学校就下发了提案表，征集到68个提案，经党政联席会分类归纳为七个方面的问题，并就提案次数最多的三个方面的方案进行了分析和修改，形成三个草案，然后分组讨论，听取意见，共收集到18条建议，再次召开主席团会议，逐条分析和修改，最后再对18条建议给予答复后，提交教代会复议表决，全体代表一致通过。会后老师们发表感慨说，这种形式的教代会真正体现了民主和集中的原则，代表了广大教职员工的利益。
学校为了加强对中层干部的管理，7位中层干部在全校教工会上述职，并由全校教职员工对他们进行民主测评。
学校每期召开一次民主党派协商会、女教师座谈会、军嫂茶话会，听取他们对学校工作的意见和建议。
由于实行了民主管理，学校的校务真正实现了公开，促进了学校行政管理的制度化、规范化，使之管理有序，管理有恒，管理有度。
两年来，由于领导班子分工合理，配合密切，扎实肯干、勤政廉洁，自我认识、自我激励、自我调控、自我完善，领导班子凝聚力和战斗力大大增强。在工作中坚持原则，平等待人，讲究诚信，诚以待人，关心群众，宽以待人，严而不训，爱而不哄，以理服人，以德化人，以情动人，以行示人，以正压邪，赏功罚过，提高了学校管理的目的性、指向性、创造性、权威性、协调性。领导班子团结勤奋的精神，民主务实的作风，不仅增
强了自身的凝聚力和战斗力，而且在教师中形成了工作严而有序、生活和谐宽松的环境，学校各方面工作都有较大起色。如我校升入高等院校的学生1997年仅有17人，到2001达132人之多。近两年来由于有市教育局的关心和支持，加上我们自力更生、艰苦奋斗新建了校园电视台、多媒体教室、电子备课室、高标准的计算机房，添置了成套的教学软件等现代化教育教学设施。去年我校获得了现代技术教育学校的称号，连续两年评为天心区五星级安全文明单位。
但是三十五中要发展，任重而道远，我们一定在局党委和行政的正确领导下，更加发奋努力地工作，不负领导的厚亡望，实现跨越式发展，跳跃式前进。
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