传记阅读限时专练(一)_人物传记专练
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高三语文教学案（49）
编制：王晓燕
审核：张国红
2017-1-10 实用类文本阅读
传记阅读限时专练
（一）班级 姓名 学号
（建议用时：15分钟）
一、(2016·全国新课标卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。(17分)
一代通儒顾炎武
顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“每有所得，辄记之。其有不合，时复改定”。一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。积三十余年，编成此书。取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。
顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰《广师》，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘耒在《日知录》序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。
顾炎武一生，始终关注“国家治乱之源，生民根本之计”，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”。直到逝世前，病魔缠身，他仍然以“救民水火”为己任。他主张，天生豪杰必有所任，“拯斯人于涂炭，为万世开太平”，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：“保天下者，匹夫之贱与有责焉。”后世学者高三语文教学案（49）
编制：王晓燕
审核：张国红
2017-1-10 将他的这一思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。(摘编自陈祖武《顾炎武评传》)【相关链接】
①顾炎武(1613—1682)，明清之际思想家、学者。初名绛，字宁人，学者称亭林先生。江苏昆山人。„„遍游华北，所至访问风俗，搜集材料，学问广博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农以及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经侧重考证，开清代朴学风气。反对空谈“心、理、性、命”，提倡“经世致用”的实际学问。著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》《顾亭林诗文集》等。(摘自《辞海》第六版)②我生平最敬慕亭林先生为人„„深信他不但是经师，而且是人师。
(梁启超《中国近三百年学术史》)1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．顾炎武之所以不顾家庭，离家出游，固然有躲避豪绅陷害、以游为隐的因素，但更重要的还是为了实现他一抒山河壮怀、广交天下贤哲的理想。
B．顾炎武以二马二骡载书自随，沿途考察人文地理，验证文献记载，搜集著述材料，把行万里路与读万卷书结合在一起，大大开阔了他的学术视野。
C．顾炎武南北往返，在二三万里的旅途中，览书万余卷，写成《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》等著作，终成一代大家。
D．顾炎武足迹半天下，广交贤豪长者，又在《广师》中对十位“同学之士”推崇备至。他的弟子潘耒称赞他，天下无贤不肖，无不知道顾炎武为通儒。
E．顾炎武一生奔走，始终以豪杰自视，虽没有完全实现他“救民水火”“兴太平之事”的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事业。
2.从《日知录》的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材料简要概括。(6分)
3.梁启超生平最敬慕顾炎武的为人，认为他不但是经学大师，而且是世人楷模。这是为什么？请结合材料简要分析。(6分)高三语文教学案（49）
编制：王晓燕
审核：张国红
2017-1-10 【微基础】
一、古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
渭川田家 王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，恨然吟式微。
【注】①雉雊(gòu)：野鸡鸣叫。②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：“式微，式微，胡不归?”
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项（）（5分)A.诗的第一句描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的气氛，作为全诗总背景。B.第二句描绘穷巷牛羊暮归图，“穷巷”即“深巷”，“穷”字也透着宁静粗朴的况味。C.三、四句写人，野老拄着拐杖倚着柴门，急切地喊着牧童的名字，以声衬寂。
D.五、六句视听结合，野鸡欢叫、麦苗青青、蚕眠叶稀，宁静里透着祥和，悠然中透着满足。E.这是诗人王维的一首五言律诗，偶句押韵，所押的韵是“归、扉、稀、依、微”。15.请结合全诗赏析“即此羡闲逸，恨然吟式微”的精妙之处。(6分)
二、名篇名句默写。（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”两句借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理。
②
①高三语文教学案（49）
编制：王晓燕
审核：张国红
2017-1-10（2）李白在《蜀道难》“，”这三句诗描写了剑阁之险。
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）
①中国的高超音速飞行器达到10.1马赫的速度，从理论上可以确认中国已经研发出当今世界最先进的发动机，美俄两国都望其项背。．．．．②有些人平时总是不声不响的，给人的感觉很木讷，认为他是一个内向的人，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事总是一点就通。．．．．③为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，大会还请蒙曼、康震等老师坐而论道，助解中华古典诗词文化。．．．．④随着科技的发展，纸质书逐渐被人们淘汰。一本电子书或是手机在手，就可随时随地阅读，十分的方便。纸质书是否成为明日黄花？ ．．．．⑤一些古代文人，当理想在现实中得不到实现时，他们就会选择隐居，避开人群，开始在大自然中求田问舍，游山逛水，寻求心灵寄托。．．．．⑥国际金价连续上涨，一些储户大量买进黄金，理财经理小李耐心细致、假以辞色地分析劝．．．．阻，使储户停止不理智的做法，避免了损失。A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.雄安新区的建设将坚持围绕人民为中心的基本理念，从市民需要出发，建设—座疏密有度、绿色生态、现代宜居高水平的新家园。
B.最近一次中国互联网发展调研报告显示，截至2017年6月，网络文学用户达3.52亿，这一数量还将以上千方的速度每年递增。
C.日前，联合国教科文组织宣布将《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》，这标志着“南京1937”真正成为人类记忆一部分。
D.网络词语“刷朋友圈”，表达的其实是“看朋友圈”的意思，“刷”这个动词形象地描绘了“看”的动作，加大了表达的趣味性。
19.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.贤弟太客气了，愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事,何足挂齿。
B.经济管理系的王教授和我莅临贵公司，谈些对现代企业管理的见解，不当之处,诚请指正。C.我公司为表彰中国羽毛球队在世锦赛上取得优异成绩，现惠赠一批训练器材和生活用品。D.生日那天，面对朋友们送来的礼物，他感动地说：“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。”
选择题专练（一）1.下列各组词语中读音和书写完全正确的一项是（ ） ．．．．A．毋(wú)宁 心弛(chí)神往B．呜咽(yān) 沤(ǒu)心沥血 C．狼藉(jí) 争妍(yán)斗艳 D．摩挲（suō） 谈笑风声（shēng)......
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