四上习作一微型课_五上习作一微课

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习作一《设立新节日》微型课

（导入部分）

丁 芸

习作要求：

根据自己的意愿和情感设想一种节日，可以写出为什么要设立这个节日，也可以想象度过节日的情景。

设计理念：

1．将“有趣”作为习作教学的主旋律，凭借有趣的习作内容，设计有趣的教学过程，选择有趣的习作材料，鼓励有趣的自然表达。

2．联系生活，激发情感，启迪想象，学习表达。

3．鼓励大胆想象，却又内容充实。

课前准备：

1.学生了解国内外各种节日的时间、名称、习俗等。

2.老师准备“母亲节”和“端午节”的由来。

教学过程：

一、联系生活，激趣导入。

1．师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日

2．学生谈谈自己知道的节日名称。（如：春节、端午、清明、中秋、重阳；教师节、护士节、妇女节、母亲节、劳动节、儿童节、建军节；圣诞节、感恩节、万圣节„„）

3．师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望。请在老师的描述后说说这是什么节日：

（这是一个全世界大多数人所共同认可的节日。它起源于美国，由贾维斯夫人发起，她是一位心地善良，极富同情心的女人，曾经做老师，讲述战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头：为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的正是她们。因此她提议为这些母亲设立一个节日，可不久她就去世了。她的女儿安娜· 贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。因此，她写出了几十封信，发给美

国国会建议成立这个节日，得到了社会上的广泛响应和支持。1914年，美国总统威尔逊郑重宣布，把每年5月的第二个星期天，定为这个节日。）

师：你们知道这是什么节吗？

生：母亲节。

4．过节我们都非常开心的，选一个你过得最开心或最有意义的节日说说，可以说说那天环境怎么样？气氛怎么样？你是怎么过的？别人怎么过的？你印象最深刻的一件事是什么？

5．学生知道哪个就说哪个。

6．师：六一节、春节等节日我们过得很开心，父亲节、母亲节、建军节、植树节等节日我们过得很有意义，每一个节日都凝聚着人们的祝福和美好愿望。我们每个人都有很多愿望，你有些什么愿望呢？

（生争先恐后）

二、打开思路，介绍心愿节日的由来。

1.同学们有这么多美好的愿望，假如现在给你一份特殊的权力，让你按照自己的心愿设立一个节日，你希望设立一个什么节日呢？

2.学生说出自己的心愿节日，并写下来。

3．师：你为什么要设立这个节日？是什么事情让你想到要设立这个节日的？让我们先看一份材料，是关于端午节的来历。看看由这段端午节的来历的介绍，你能不能受启发：我们该怎么介绍自己设计这个节日的原因。

4.出示材料，师范读：

关于端午节的由来，其实向来都是说法不一。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，人们为了纪念他，在每年屈原投江的这一天，将粽子投到水中，用来驱赶蛟龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千条船行至洞庭湖，也不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小船一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有些人都将它看作是纪念于五月初五投汨罗江的爱国诗人屈原。

又有人说，这一个节日在古代，是一个消毒避疫的日子。根据文献上的记载，以及历代相传流行下来的许多端午习俗，五月被视为“毒月”、“恶月”，五月初五是九毒之首，所以这一天便流传了许多驱邪、消毒和避疫的特殊习俗如：

插蒲子艾叶、喝雄黄酒、祭五瘟使者等。这就是端午节的由来。

5.师：你受到启发了吗？你准备怎么介绍你设计的节日的由来呢？可以从哪些方面去说。

6.生：可以讲一件事情，介绍节日的由来。

生：可以讲一讲是怎么想到设立这个节日的。

7.师：你们还可以回忆一次经历，促使你想到这个节日。

（学生回忆一件事情来说明节日创立的由来。）

8.师：你通过一件事来说明设立这个节日的原因。那么我们在讲故事的时候要注意什么呢？

生：要把故事讲明白，讲具体

生：还要讲得生动。

9.师：同学们说的很好，都有自己的想法。今天我们就自己来设计一个自己的心愿。

10、板书：设立新节日