一次心灵的洗礼_心灵的洗礼
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一次心灵的洗礼
尊敬的各位领导，各位同仁们：
大家好！我是来自麻塘中学的张秀。承蒙我校领导的厚爱以及同仁们的信任，让我代表麻塘中学在此对去年的培训学习做一次简短地发言。我演讲的题目是“一次心灵的洗礼”
2010年9月8日至12月10日，我有幸到湖北大学参加由“教育部、财政部”组织的国培计划-------湖北省农村骨干教师置换培训。回顾这三个多月的培训学习的确充实，让我不管是在专业知识上还是在教育理念上都得到了很好地提升。
这次培训我们的形式多样，内容丰富，聆听了多位来自不同领域的教授专家的报告讲座。每一次讲座都给我以心灵的震撼：超前的教育理念、新颖的教育方法、卓越的教学成果都引起了我深深地反思；参观了湖大附中及武汉市外国语学校，观摩了两节名师示范课，不仅让我看到了名校的风范，更使我明白了何为一堂好课，怎样才是一名出色的教师；在湖北省博物馆里的参观，既丰富了我的历史文化知识又开阔了我的眼界；举办了趣味运动会、说课、教学设计、多媒体课件制作及研修论文比赛，让我们在趣味中学习，在竞争中成长！
通过培训，让我提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学，没有更好地了解当代教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面了解。作为一名普通的英语教师，我平时思考的太少。平常在学校我考虑的都是如何上好一堂课，如何提高学生的学习成绩，对于学生的长期发展考虑的并不多，更无论着眼于教育的发展远景。作为新时期的教师，这一方面实在是太欠缺。通过此次培训，我对目前咸宁基础教育现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高自身素质和教育教学水平，不断总结自己的得失，提高认识，不断学习，只有这样才能符合教育发展对我们教师提出的要求。
聆听知名教授、专家的讲座使我耳目一新。
教授专家们的讲座让我经历了一次心灵的洗礼，享受了一顿丰盛的文化大餐，他们指引我们要“走进学生思维，学有效地教学，教能用的英语”。
武汉市水果湖二中的刘燕老师给我们讲述的“初中英语学习方法的变革”，使我们了解了在学习方式变革的前提下，教师的职能和作用也要变革。老师要甘当学生的配备，不再是传递、训导、教育，而是要更多的去鼓励、帮助、参谋；师生关系不再是以知识为纽带，而是以情感系统为纽带；教师的作用不再是去填
满仓库，而是要点燃火炬。湖北大学教育学院的明庆华教授的讲座《新课堂与课堂教学设计》，给我们呈现了学生听课的过程不仅是授受知识的过程;更重要的是接受教育的过程，是提升认识、改变认识的过程;是在教师的主导下师生互动、生生互动的交流、交往的过程;是教学相长的过程；是师生积极参与、思维活跃的过程。学校的课堂是师生智慧、情感、认识观念、理想等的交流场所；是师生活动的特定空间。还有很多教授的讲座也都在深入浅出的分析讲解中使我们的思想得到了冲击，让我们学到了许多理论知识。
除了讲座外，许多教授通过参与式，小组合作的教学形式向我们传授了教育教学的技能知识和技巧。湖北大学的曹树真教授的《让学生真正成为课堂的主体》，让我们以学生的角色去真正体验，引导我们明白了学生的特点，真正了解该如何去了解学生，根据学生的特点更好地进行教学。湖北省教育厅教学研究室的扈华唯教研员的《初中英语教学活动设计与实践》中提及到教学活动是师生之间进行有目的、有组织、有计划的教育教学活动，“教学”对学生来说是一种认识活动。“教学活动”则是这一认识活动的载体，也是帮助学生形成独特的认识风格，提升认识水平的工具。学生的认知水平随着教学活动的递进而深化。
本次培训每位教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也相似，因此，学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到个学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑。在培训中我们不断交流，真正做到彼此之间的“相长”。对我们今后的教学有着积极地促进作用。
培训是短暂的，但留给我的记忆也思考是永恒的，我将一次为起点，不断梳理与反思自我，促使我在教育事业上又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教育事业贡献出自己微薄的力量。
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